孩子的自律是從哪來的？

月下客

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我小學低年級時就讀于一所普通小學，班上有一位男生的父母是街邊做小買賣的，我經(jīng)常看到他的父母在街邊叫罵，對，不是叫賣，而是叫罵。

罵臟話時給他們帶來的那種酣暢淋漓的快感，在我那位男同學的身上體現(xiàn)得極為明顯，他除了上課讀課文時能好好說話，其余時間說話都必須帶臟字，臟話對于他而言就像一個感嘆號似的，每句話必不可少。

也許是耳濡目染得多了，有一次我在家里，為了表達一種感嘆的語氣，竟然脫口而出一句臟話。我至今都記得我媽吃驚地望著我，半晌她才說：“你怎么能說出這么臟的話來？！”呸呸！她往地上啐了幾口，好像吃了什么不干凈的東西一樣。我媽沒罵我，也沒有給我“不能說臟話”之類的訓誡，但是那天，我的心里燃起了一種巨大的羞恥感，燒得我渾身滾燙。臟話真臟！我從此以后沒說過臟話，不是因為家長和老師不允許，而是我打心眼里覺得，說臟話是一件特別掉價，特別難堪的行為。

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之所以想起這件事，是因為前不久有一個家長對我說，她家的孩子在學?？偸沁`反課堂紀律，屢教不改。她打也打了，罵也罵了，真所謂黔驢技窮，無計可施了。我覺得這個結果再正常不過。

首先，孩子違反課堂紀律，不是靠打可以制止的。因為他就算暫時可以不違紀，也頂多是害怕你，而不是認同你。一旦有一天他可以抗打了，就會故伎重演，那么只會逼得你武力升級，最后親子關系破裂，家長失控，孩子叛逆。其次，孩子會模仿家長處理問題的方式。家長用暴力來解決問題，孩子也會，所以他現(xiàn)在只是違反課堂紀律，以后就會開始打架斗毆，麻煩不斷。

我問那位家長，平時除了打，您有沒有給他講過道理呢？她說講了啊！我每天送他上學時都千叮嚀萬囑咐，今天別惹禍??！今天別惹禍！媽媽上班特別忙，沒時間總去學校解決你的問題。你就老老實實上課，認認真真聽講，作業(yè)按時完成……我說您這不是講道理?！班?？為什么呢？”家長問我。我給她講了這樣一個事：我曾經(jīng)在公園里看到一個老師帶著幼兒園的小朋友們春游，其中一個男孩顯然非常調(diào)皮，永遠不在隊伍里，到處亂跑。老師就蹲在他面前，拉著他的手說：“寶寶，公園里人特別多，你這樣跑來跑去，老師一會就找不到你了，你也回不了幼兒園，回不了家了，你看班上有20多個小朋友，老師卻只有兩只眼睛，怕看不到你，所以你一定要好好保護自己好嗎？你一定要緊緊拉著沫沫（他前面的小朋友）的小手，好嗎？”小男孩點點頭，緊緊地拉上了沫沫的手，我觀察了一下，后來那個小男孩還是蹦蹦跳跳的，但是他卻始終沒有松開沫沫的手，而且一直堅持走在隊伍里。

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為什么老師的幾句話會有奇效呢？第一，她沒有訓斥孩子，而是蹲下來，溫柔地和他講話，這樣，至少讓孩子能聽得進去。第二，她強調(diào)了為什么要遵守紀律，因為小朋友太多，老師顧不過來容易出危險。最后，她才提出為了避免這種危險，他應該怎樣做。講道理不等于提要求，也不是威脅恐嚇，重點是要取得對方的認同。

任何一個人，不管是成人還是孩子，只會相信他骨子里認同的事。如果他不認同你說的話，他就不可能按照你的要求去做;如果他認同你說的話，那么不用要求，他自會嚴于律己。出來春游，不守紀律，容易出危險，更容易走丟，孩子也害怕走丟，不想回不了家，所以他是可以認同這個道理的，他自然就會按照老師要求的去做。但是上課不能違反紀律，因為不能給上班的媽媽惹麻煩，這個邏輯，孩子認同嗎？

好好學習，以后才能找到好工作，才能養(yǎng)活自己，這個觀點，孩子接受嗎？忘了寫作業(yè)，就別吃飯，因為你沒忘了吃飯，卻忘了寫作業(yè)，這個因果關系，孩子信服嗎？很多家長講道理，講出了一堆神邏輯，口舌廢了不少，卻不知和當時發(fā)生的那件事有什么關系。

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比如上課違紀。與其告訴他不能違紀，不如給他講講上課為什么要守紀律。首先，班上這么多同學，任何一個人違反紀律都會影響到老師講課，老師一次次中斷講課，當堂課的知識就講不完，同學們學到的東西就少。第二，違反紀律，就不能保證自己專心聽講，不聽講，老師講的東西都沒學會，回家完成作業(yè)就困難，考試成績就不好。第三，學生在下面坐著，老師在講臺上站著;學生在下面聽著，老師在前面滔滔不絕地說著。老師非常辛苦，老師這么辛苦就是為了讓學生多學一些知識，如果學生在下面說話，搗亂，是對老師極大的不尊重！如果你不尊重老師，就不可能在學校里學到任何東西。

我上初中的時候，班主任給我們提了一個要求，我印象非常深刻，她說：“同學們聽課的時候，不能把兩臂抱在胸前，因為這個姿勢近乎于審視，對老師極為不尊重?！蔽易约哼€悄悄地體驗了一下，的確如此。從那以后，我非常注重自己的坐姿，即使不是正襟危坐，也至少保持一種恭敬的態(tài)度，因為我懂得了，一個人的姿勢狀態(tài)也能體現(xiàn)出對別人的尊重。很多事不需要別人要求，當你懂得了，自然就自律了。

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孩子違反紀律，我們還可以打感情牌，甚至是表揚他一下。你在家里可以幫媽媽做事，能體諒媽媽的辛苦，在學校也一樣啊，你也要體諒老師的辛苦，你不需要幫老師做事，只要你兩只眼睛認真地望著老師，老師就會很滿足了。媽媽覺得你最近長大了，你和小朋友一起玩的時候，像個大哥哥一樣，會照顧小弟弟小妹妹，媽媽覺得特別欣慰。你在學校也一樣，雖然同學們和你一樣大，但是你們也可以互相照顧，上課有人說話，互相提醒一下，老師留了什么作業(yè)，互相督促一下，很多同學都會是一輩子的朋友呢！

經(jīng)常對孩子說這些話，然后看看孩子的表現(xiàn)，他會越來越喜歡學校，越來越喜歡同學和老師，他會懂得要好，會開始有責任感，他會開始給自己提要求，慢慢變得自律。

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一個孩子的自律從哪里來？從他開始愛這個世界;從他開始喜歡自己;從他開始認同一件事正確的打開方式。他的自律就從心底油然升起了。教育和教訓都屬于他律，他律可以規(guī)范孩子的行為，但不長久。

一個人最重要的品質(zhì)是自律，當他有正能量的三觀，當他懂得自尊自愛，當他了解這個世界順理成章的運作方式，他自然而然就會自律。所以，奉勸家長，尤其是孩子已經(jīng)步入少年的家長，不要總是用鎮(zhèn)壓、說服的方式去規(guī)范孩子的言行。多給他們講一些最淳樸、最本質(zhì)、最深刻的道理，慢慢取得孩子的認同，培養(yǎng)他的自信和自尊，很多問題就迎刃而解，船到橋頭自然直了。