在學習雷鋒的日子里

冉乃彥

1963年3月5日，毛主席親筆題詞：“向雷鋒同志學習。”全國迅即掀起了一個學習雷鋒的熱潮，我們自然都參與其中。

雷鋒的先進思想和他刻苦學習、運用毛澤東思想是分不開的。他在部隊的2年零7個月里，除了軍訓軍務、出車執勤，讀完了《毛澤東選集》一至四卷，還讀了60多本人物傳記、文化書籍等，平均下來，每天要讀五六千字。

學習雷鋒，首先要學他的學習精神，要深入學習《毛澤東選集》。記得當時，我學習并做了讀書筆記的有《人的正確思想是從哪里來的》 《論持久戰》《關于正確處理人民內部矛盾的問題》等23篇，還聽過有關學習《實踐論》的輔導報告等。

我在日記中寫道：“學習《實踐論》，聯想到校外教育也是這樣。第一階段是感性的認識，第二階段是理性的認識，要逐漸對各種內部矛盾和外部矛盾加深認識，從而找到正確的解決方法，得出較正確的判斷。學習《矛盾論》，要搞清楚校外教育有什么特殊規律，除了搞活動，還要做哪些工作……”

在當時的中小學，學雷鋒、做好事、不留名，在日常生活中已蔚然成風。大家都以幫助別人為榮，誰有自私的行為，肯定會被大家看不起。有的同學如果缺少鉛筆、橡皮等文具，很快就會發現這些東西“飛”到自己座位上。有一個學生回家后，每天都要到鄰居家中幫助一個學習困難的同學，講解例題，檢查作業，長達一個學期。后來被幫助學生的家長到學校表示感謝，大家才知道這件事。學習小組中的互相幫助，更是普遍。有一位同學，愛睡懶覺經常遲到，于是小組就決定派另一位同學每天一早去他家里叫他起床，一起上學。

我們還在胡同口、校門口，設立學雷鋒崗位，幫助過路的人解決困難。最多的是“自行車服務站”，如果一個人推著車胎癟了的自行車過來，值班的少先隊員會立即熱情地迎上前，輪流給自行車打氣。

記得有一次過年時，我們院一間房子上的茅草被爆竹引燃，大家往房頂上潑水也不管用。我不知道哪里來的力氣，一下子躥到一人多高的墻上，又順勢爬上房頂，用掃帚把火撲滅。

還記得有一次，我路過北京西四丁字街，看到一群人一邊喊“抓小偷”一邊猛追一個人。我立刻把自行車扔在路上，幫著追小偷。小偷拼命跑，我總差半步，就是抓不到。這時我想起來踢足球的一個動作，伸腿一下子把小偷絆倒了，幾個人追上來抓住了小偷……我回頭去找自行車，發現不翼而飛。正在著急的時候，一位大姐過來說：“剛才你追小偷，連車都不管了，我們就搬到公共汽車調度室了。”

“少年之家”有一位老實巴交的工友滿大爺，孩子多，收入少，日子過得很緊巴，經常被老伴埋怨。那時我單身一人，每月工資有節余，就悄悄地每月接濟他20元。“文革”開始后，這件事情不知怎么“泄露”了，有造反派找到滿大爺，讓他揭發我“拉攏革命工人”。滿大爺非常為難，吭吭哧哧地，到底也沒有說。

（責 編 再 瀾）