電網公司黨建工作助力員工培訓的路徑探討

張金生 曹文濤 祝杰

中圖分類號：G72 文獻標識：A 文章編號：1674-1145（2020）06-100-02

摘 要 隨著社會快速發展，各行各業對電力地需求越來越大，而對于電網企業來講，為了更好地順應時代地發展，需要嚴格地做好內部員工的培訓工作，保證電網公司綜合實力能夠和當前社會發展狀況相符合。人力資源部門作為安排員工培訓的重要部門，在安排員工培訓的過程中需要依據員工自身的狀況，再結合公司的實際狀況展開培訓工作的安排。整個培訓在加強員工崗位責任意識的同時還需要加強員工的崗位勝任能力。但是隨著電網企業產業結構的不斷改革升級，人力資源管部門在安排員工培訓中應該注重員工崗位意識的培訓，其主要原因是由于足夠的崗位意識能夠有效的提高員工的職業主體性，是員工能夠自發的進行學習，提高自身的工作能力，從而跟上電網企業的發展。當前，部分的企業在員工培訓中引進了電網企業黨建工作，對員工的培訓有著很多好的推進作用，逐漸的被大家所認同，基于此，本文對電網公司黨建工作助力員工培訓的路徑進行了簡單的探討，以供相關人員參考，促進我國電網企業更好的發展。

關鍵詞 電網公司黨建 員工培訓 崗位意識 路徑

一、電網公司黨建工作助力員工培訓的功能定位

（一）為員工培訓塑造思想文化

在電網企業黨建中黨支部的思想建設對黨建工作的展開有著重要的作用，電網企業和部分的事業機關單位有所不同，在黨建思想建設過程中需要根據電網公司的發展狀況來展開，便于電網企業員工能夠逐漸養成自主學習的能力，提高員工的崗位自覺性，發揮黨建思想的堡壘功能，促進電網企業員工培訓工作。

（二）為員工培訓塑造行為文化

在電網企業黨建工作構成中，黨建干部作風建設為主要內容，而這里所說的作風建設大多指得是工作作風建設，對黨建干部所在部門、班組以及崗位中的工作作風建設進行細化，在此種狀況下需要把電網企業中員工培訓工作和黨建工作有效的結合，通過一系列的黨建活動來營造一個良好的培訓氛圍。

二、電網公司員工培訓存在的問題

（一）思想認識過于片面

目前，在我國有部分電網企業中員工還沒有充分掌握比較先進的電力技術，而實行的職業教育也沒有發揮出最大的效用，培訓資源比較缺乏。很多的電網企業都缺少高技術的專業人才，導致電網企業在轉型過程中面臨著一定困難。而部分的電網企業中的管理人員的思想認識沒能根據時代的發展而變化，導致電網企業在在發展中存在諸多不穩定性。更有甚相關的電網企業對員工培訓工作不夠重視，且員工對崗位競爭方面也沒有足夠的意識，沒辦法積極主動地參加一些培訓工作，存在敷衍的狀況，尤其是一些農村電網工作人員，對于很多地培訓都有著一定抵觸心理，使得很多的培訓工作變成走過程，并沒有得到具體落實，發揮其最大效用[1]。

（二）培訓內容過于簡單

現階段部分電網企業培訓員工過程中培訓的都是一些比較簡單的內容，且使用的培訓方式也比較老舊，很多的電網企業中在實際培訓時只是簡單讀一讀相關的電力只是以及法律法規，對參與培訓的員工進行滿堂灌。導致整個培訓氛圍非常枯燥，大家都處于一個比較被動的狀態，甚至部分的領導人員培訓過程中也非常懈怠，不夠積極、認真。

（三）員工培訓過于泛化

每個員工之間所具備的電力知識都不太一樣，存在一定差距，同時員工之間的學習能力和職業道德水平也有著一定差異，導致大家對于培訓工作的認識也有著很大的不同，在這樣的狀況下，如果一直使用同一種培訓方式，同一培訓內容，不會得到較好的培訓效果，同時還會繼續加大員工之間存在的差異。

三、電網公司黨建工作助力員工培訓的路徑探討

（一）采用多元的培訓方式

在培訓過程中有效的使用多媒體技術以及體驗式教學的方法，把理論還實踐充分結合，尤其在現階段5G快速發展階段，可以利用有效的網速搭建云課堂，對老師教學的視頻進行同步，進行線上線上的互動，解決員工的疑問，電網企業中的員工可以隨時隨地使用云課堂，使得所有的教育資源得到全面共享，并對現有的數據進行充分的整合，使得培訓效果得到實時的顯現。除此之外，在培訓一些高新技術過程中，在足夠安全的狀況中，可以把參與培訓的員工帶入到現場，進行實地的參觀和學習，聘請專業的技術人員到現場進行面對面的講解，讓參與培訓的員工身臨其境，使得培訓的效用發揮到最大。而對于一些沒辦法到現場實地學習人員，可以通過一些先進的設備，進行現場的模擬，利用VR技術，使得培訓達到身歷其境的效果，或者使用3D體感攝影機，對整個作業環境進行模擬，讓培訓人員在其中有效操作，例如：某電網企業中就有使用3D體感仿真系統，參與培訓的工作人員對這種培訓方式均產生好感，并給予較好的評價[2]。

（二）激發員工學習動力

部分員工在工作中或者培訓中，對于一些技術都是處于知其然而不知其所以然，尤其是在學習到一個新技術或者一個較難的技術時，在這樣的狀況下培訓往往達不到較好的效果。所以，在培訓時應盡可能地對培訓員工地求知欲進行激發，讓學員自己對知識產生求知欲，不斷探索相關地知識，在學習上更加地積極，從而得到較好的培訓效果。例如：在培訓只能變電站事故分析和故障查找地過程中，老師應該讓培訓員工充分的表達自己的意見，讓培訓員工作為培訓的主體，營造一個良好的培訓氛圍。積極的解決培訓員工所提出的問題，并培訓員工提出的分析方案進行有效的指正，培訓員工和培訓老師之間的每一次溝通都有可能對培訓效果的提升起到很大的作用，激發員工學習的積極性。為了能夠對員工培訓的效果進行檢驗，培訓老師可以在培訓后組織一次考核，并把考核的結果反應給公司，作為員工績效考核的依據，從而在員工之間營造一個良好的學習氛圍。良好的考核能夠對培訓員工現過進行檢驗的同時，還能夠讓培訓員工對已經學習過的知識進行總結，而對于培訓老師來講，能夠有效發現培訓中存在的缺陷，對培訓方案進行優化。作為培訓老師可以根據實際狀況建立一個線上教學平臺，并根據線上教學的方式，對學員的培訓次數做統計，根據學員學習狀況、考核狀況優化培訓方案。例如：對于剛入職的員工來講，在知識儲備上有一定的缺陷，且工作能力以及心理素質都還有待加強，此類員工在培訓過程中應該注重基礎知識和技能的培訓，使得新員工能夠充分適應新的崗位，及時的了解公司的規章制度，為自己后期的發展制定目標。同時培訓老師需要根據數據庫中培訓的狀況，以免再培訓過程中出現重復培訓的狀況，或者出現漏培等狀況[3]。

（三）發揮基層黨支部的組織和教育職能

要想黨建工作在員工培訓工作方面的助力發揮到最大化，需要電網企業中黨支部以及教育職能的作用發揮到最大化，對于黨支部組織職能方面來講，要根據組織和部門的實際狀況對部門中的黨員進行定期培訓，并組織相關的活動，進一步促進黨員干部的引領意識。而對于教育職能來講，黨支部的相關組織需要對電網企業中黨員做好相關的教育工組，提高黨員的學習能力，在此種狀況下，才能夠使得黨員干部的引領示范作用發揮到最大，從而促進員工的培訓工作。

（四）配合工會工作的開展塑造學習文化

黨支部組織做好示范引領之后，還需要配合工會展開相關的工作，在員工中建立起比較濃郁的學習文化。在此之所以提到工會工作，是因為在很多基層電網企業中工會覆蓋了大量的基層員工，因此在基層員工中工會往往能發揮比較大的作用，在工會工作展開的過程中，需要受黨支部組織的帶領，通過工會，良好的把黨建和員工培訓工作進行有效的結合，使得黨建有效的促進員工培訓的效果，在整個電網企業中塑造良好的學習文化。

四、結語

本文認為，當前需要充分理解企業黨建工作在助力員工培訓中的作用。企業黨建工作的助力措施可圍繞著通過調研尋找到黨建工作的切入點、發揮基層黨支部的組織和教育職能、配合工會工作的開展塑造學習文化等方面來構建。

參考文獻：

[1]于際.電力企業員工培訓管理模式的改進探究實踐[J].現代營銷（經營版），2019（11）：8.

[2]孫衛東，朱郯博，陳中愷.國網山東電力：員工培訓管理創新與實踐[J].中國電力教育，2019（9）：12-15.

[3]黃昭蒙.當前電力企業員工培訓的現狀及對策探究[J].科技創新導報，2019，16（20）.