俄語口譯教學與研究之我見

趙澍

摘要：在當前的社會背景下，完善俄語口譯教學不僅符合中俄經濟發展的需求，而且滿足學生的實際需要。由此可知，《俄語口譯教學與研究之我見》這一課題具有重要的研究意義。為此，作者從俄語口譯教學中存在的問題入手，對其問題進行了深入的分析，并在此基礎上探究了完善俄語口譯教學的策略。

關鍵詞：俄語口譯教學;問題;策略

中圖分類號：G642.0? ? ?文獻標志碼：A? ? ?文章編號：1674-9324（2019）37-0232-02

一、俄語口譯教學中存在的問題

相對于俄語筆試而言，口譯對于學生來說難度更大、要求更高。從當前的研究中可以看出，高校開展的俄語口譯教學中存在的問題主要有以下幾個方面。

1.師資力量較為薄弱。由于英語是國際通用語言，所以當前研究俄語口譯方面的人才相對較少，很多高校只能降低招聘門檻，導致教師的專業素質得不到保證，師資力量較為薄弱。對于學生而言，教師專業素養高低直接對他們學習口譯知識產生影響。俄語口譯教學不僅需要教師有足夠的理論知識基礎，同時還要求他們的發音要準、應變能力要強。專業素質強的教師不僅能夠教授學生一些較為常用的口譯句，還可以通過對不同語法的組合翻譯一些不常用的句子。有時候，與俄羅斯企業代表進行交流時需要用一些成語或者詩句來闡述自己的觀點、表達自己的情感，但是用一般的俄語口譯語句很難精準地傳達中方代表的意思，這就考驗一個人的專業素養。口譯并不是一項簡單的工作，其對于師資隊伍的要求非常高。教師在開展教學的過程中，不僅需要不斷規范學生的發音，同時還要有意識地培養他們的邏輯思維能力，讓他們能夠做到隨機應變。精通俄語口語教學的俄羅斯教師很好找，精通漢語口語教學的教師也容易找，但是既精通漢語又精通俄語口譯教學的教師則非常少，甚至用鳳毛麟角來形容也不為過。師資力量薄弱是制約當前高校俄語口譯教學質量和效率提高的因素之一。

2.開設俄語口譯專業的高校太少。由于俄語并不是國際通用語言，所以絕大多數的普通高校仍然以英語口譯教學為主，開設俄語口譯專業的高校非常少，這就影響了俄語口譯在我國的高效發展。而且即使開設俄語口譯專業的高校，實際上也沒有多少學生愿意報考這個專業，除非有到俄羅斯留學的意愿或者打算畢業以后到俄羅斯外企工作的學生才愿意報考此專業。這種情況使俄語口譯在我國的發展舉步維艱，也給中俄兩國在經濟上開展進一步合作產生了不利影響。但是，隨著中俄兩國的進一步合作，俄語口譯的重要性將被更多的人認識。

3.對俄語口譯理論研究較少。雖然俄語口譯屬于應用層面的技能，但是如果理論研究不夠深入，那么一些新的應用就很難開發出來，會影響俄語口譯作用的發揮。而對俄語口譯理論研究較少是一個非常普遍的現象。口譯出來的語言不用追求信和雅，講究的是明快易懂，要翻譯精準，不讓對方產生誤解，并且還應該盡可能地用最順手、最地道的表達方式，避免外國腔，不做作。開展任何理論研究其實都是為指導實踐而服務的。口譯的核心問題是打破交流雙方的語言障礙，而口譯人員則屬于第三方。要做到全面、準確地理解談話人的意思，口譯人員除了必須聽懂原語以外，還應該對需要翻譯的內容進行快速分析，在大腦中形成一個大致的輪廓，然后用最為恰當得體的語言翻譯給另一方聽。理論研究可以為口譯創造出更多的實用詞匯，即使是語言這種司空見慣的工具也需要不斷發展才能保持永久的生命力。我們知道，實際上每隔一段時期就會有一種古老的語言消失在歷史的長河中，而之所以會發生這種事情，除了因為使用者越來越少以外，很大程度上是因為理論研究少，其應用范圍不斷縮小，應用功能也越來越小，最終被歷史所淘汰。這說明了理論研究對于語言發展的重要性。對俄語口譯開展理論研究工作不僅有利于俄語這個語種的健康發展，而且對于翻譯人員進行口譯工作也有很大幫助。所以，必須認識到當前對俄語口譯理論研究不足的問題，并且盡早采取有效措施，加強對俄語口譯的理論研究。

二、完善俄語口譯教學的策略

在當前的社會背景下，完善俄語口譯教學不僅符合中俄經濟發展的需求，而且也滿足學生的實際需要。教師是課堂教學的主導者，教材是開展教學工作的主要工具，教學方式是影響學生聽課效果的重要因素。因此，要完善俄語口語教學，除了要不斷加強對俄語口譯理論研究以外，還要逐步提高教師專業素養，改革教學方式，選擇實用性強的教材，給俄語口譯行業提供更多具有真才實學的人才。

1.提高俄語口譯專業師資隊伍質量。提高俄語口譯專業師資隊伍門檻，重視教師招聘工作，提高人才福利待遇，吸引更多人才到高校尋求發展，為俄語口譯行業培養更多的人才。與此同時，高校也可以安排教師參與專業化的培訓工作，如果條件允許還可以組織教師到俄羅斯深造，給教師提供更優質的培訓活動，不斷提高俄語口譯專業的師資隊伍質量。同時，還要加強教師考核，激勵教師利用業余時間提高自身教學能力。在互聯網時代，教師和學生能夠利用網絡資源開展自主學習活動，教師也要有“活到老，學到老”的意識，給學生樹立良好的榜樣，在提高自己教學能力的同時，更好地服務于學生，一舉兩得。

2.利用教學新技術改革教學方式。俄語口譯最重要的是要不斷實踐、不斷練習，在實踐中找到技巧，讓自己的語言連貫性和對詞匯、語法的運用越發的得心應手。當前，教師多選用多媒體設備開展教學工作，但是這種教學方式對于學生的吸引力越來越小，其能夠發揮的作用也越來越受到限制。因此，教師必須改革自己的教學方式，用一些新的教學技術吸引學生的聽課興趣，提高教學效率和教學質量。比如，從超星網絡教學平臺上下載教學視頻制成課件，保證詞匯發音準確。給學生安排俄羅斯口譯外教對于很多高校而言并不現實，但是如果高校可以為學生構建VR技術室，給學生提供非常真實的俄羅斯語言學習環境，讓他們有身臨其境的感覺，那么必然可以激發學生的學習興趣。

3.加強俄語口譯理論研究，選用實用性強的教材。一方面要加強對俄語口譯理論知識的研究，促進俄語口譯的發展;另一方面教師也要根據市場的需要和學生的實際情況選擇合理的教材，體現教材的價值。除了要積極開展課堂教學以外，教師還可以給學生推薦一些比較好的課外資料，這些資料不僅要包括紙質版資料，還可以把一些好的學習平臺推薦給學生，比如新媒體教學平臺、超星網絡教學平臺等，讓學生能夠充分地將業余時間利用起來，強化學習過程，提高自身競爭力。嚴格考試制度，對于一些常用的口譯詞匯、語法要保證每個學生爛熟于心，培養學生隨機應變的能力，促進學生全面發展。

三、結語

隨著中國與俄羅斯經濟合作項目的日益增多，很多國有企業甚至私營企業對俄語口譯方面的人才需求量越來越大，對人才的專業素養的要求也越來越高。這在為高校俄語口譯專業學生提供發展空間的同時，對俄語口譯的教學質量也提出了更高的要求。當前我國俄語口譯教學存在一些問題，影響著俄語口譯教學質量的提升。要想改變這一現狀，需要從問題入手，針對存在的問題采取有效的措施將其解決。

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My Views on the Teaching and Research of Russian Interpretation

ZHAO Shu

（Shandong Agricultural University，Tai'an，Shandong 271018，China）

Abstract：Under the current social background，the improvement of Russian interpretation teaching not only meets the current needs of the economic development of China and Russia，but also meets the actual needs of students.From this，it can be seen that the topic of "Teaching and Research of Russian Interpretation" is of great significance.Therefore，the author starts with the existing problems in the teaching of Russian interpretation，makes an in-depth analysis of the problems，and explores the strategies to improve the teaching of Russian interpretation.

Key words：Russian interpretation teaching;problem;strategy