國學大師季羨林的留學之路

長謠

以師為鑒，不負理想，過好自己的留學時光。

作家海明威曾說過：“如果你足夠幸運，年輕時在巴黎生活過，巴黎會一生都跟隨你，因為巴黎是一場流動的盛宴。”

1935年，青年學子季羨林赴德留學，開始了十年羈旅生涯。數十年后，學術泰斗季先生已近耄耋之年，憶及往昔，遂寫下一部《留德十年》。此書以時間的脈絡，記述了季羨林當年拋家傍路赴德求學的經過。在赫赫有名的哥廷根大學，季羨林幾經輾轉選定印度學為主修方向，遂對其傾注熱情與辛勞，最終獲得博士學位，也由此奠定了其畢生學術研究的深厚根基。

季羨林的艱辛留學路

“留學熱”興起的時候，在山東老家一所高級中學擔任教員的季羨林也對留學充滿了向往?！爱敃r要想出國，無非走兩條路：一條是私費，一條是官費，前者只有富商、大賈、高官、顯宦的子女才能辦到;后者又有兩種：一種是全國性質的官費，比如留英庚款、留美庚款之類;一種是各省舉辦的。二者都要經過考試。這兩種官費人數都極端少，只有一兩個。在蕓蕓學子中，走這條路，比駱駝鉆針眼還要困難。”而季羨林通過努力抓住了他生命中寶貴的公派留學機會，告別親老妻子，踏上去往德國的列車。

從1935年到1945年，在德留學期間，季羨林飽嘗了第二次世界大戰陰霾下的戲劇性苦難。但于苦難之外，更難忘學長深思，友人情深。季羨林雖言“自傳”只述事實，不及其余，然“詩與真”并行不悖，洋洋十數萬言，生命之詩性本已蘊集期間。

“毫無荒唐言，半把辛酸淚。作者并不癡，人解其中味?！奔玖w林在《留德十年》一書中的楔子中這樣寫道：五六十年以前，一股濃烈的留學熱彌漫全國，其聲勢之大絕不下于今天。留學牽動著成千上萬青年學子的心。季羨林在書中曾說，“我曾親眼看到，一位同學聽到別人出國而自己則無份時，一時渾身發抖，眼直口呆，滿面流汗，他內心震動之劇烈可想而知。”

在兩年期限的公派留學生涯結束后，由于二戰的爆發，留學生們的歸國計劃擱淺。季羨林在國外的生活也意外地拖長至近十年。在這十年的時間里，他從柏林輾轉到哥根廷，在哥根廷大學潛心修學梵文、巴利文，完成博士學業;與志同道合的中國留學生談天說地;認識了嚴謹治學、對他極為關照的瓦爾德施密特教授和西特教授，彼此成為學業上和生活中的“忘年交”;認識了極為友善的女房東、列車上的波蘭女孩Wala、心儀的女孩伊姆加德，為留學生活留下了美好回憶;遭遇過美國“大轟炸”時的驚慌、食物短缺時的困窘，也經歷過周末午后三五好友在花園小憩的閑適，以及在大使館作為戰勝國公民享受優等待遇的自 豪。

在整本關于《留德十年》的留學生涯中，除卻留學的生活及感思，最多的折磨著季羨林的便是“離別”之苦。與現在發達的通訊技術不同的是，當年的跨洋隔海的離別是真正意義上的離別。書中描寫的出發前親老妻子村口的送別，和朋友在異國的分別，歸國前與女房東、與老師們的惜別，對心儀女孩伊姆加德思忖后堅定的告別。這些離別的經歷連接了留學與回國后的生活，無論是對于季羨林還是對于目前的留學生而言，留學所帶來的人與人之間的相識、交流，甚至是之后的離別，才是最寶貴的財富。

讀季羨林的《留德十年》是與大師的一場對話，走進他們的生活，對于現在的留學生而言，當時特殊時期的艱辛與困苦可能已不復存在，如何克服在留學期間所遇之困境，調節自己的思鄉之情，所需是同一種精神。看季羨林的留學之旅，在當今的留學之路上，多一處指引，多一盞明燈，奮勇前行。

《留德十年》文章摘錄：

但是，我的困難是顯而易見的。除了前面說到的家庭經濟困難之外，還有制裝費和旅費。因為知道，到了德國以后，不可能有余錢買衣服，在國內制裝必須周到齊全。這都需要很多錢。在過去一年內，我從工資中節余了一點錢，數量不大，向朋友借了點錢，七拼八湊，勉強做了幾身衣服，裝了兩大皮箱。長途萬里的旅行準備算是完成了。此時，我心里不知道是什么滋味，酸、甜、苦、辣，攪和在一起，但是絕沒有像調和雞尾酒那樣美妙。我充滿了渴望，而又忐忑不安，有時候想得很美，有時候又憂心忡忡，在各種思想矛盾中，迎接我生平第一次大抉擇、大冒險。

別人出國留學鍍金的消息，不時傳入自己耳中。一聽到這種消息，就像我看別人一樣，我也是渾身發抖。我遙望歐山美水，看那些出國者如神仙中人。而自己則像人間凡夫，“更隔蓬山千萬重”了。我就這樣度過了一整 年。

教授看學生的能力，也主要是通過論文。德國大學對論文要求十分嚴格，題目一般都不大，但必須有新東西，才能通過。有的中國留學生在德國已經待了六七年，學位始終拿不到，關鍵就在于論文。

記得是德國19世紀的偉大東方語言學家ewald說過一句話：教語言比如教游泳，把學生帶到游泳池旁，把他往水里一推，不是學會游泳，就是淹死，后者的可能是微乎其微的。瓦爾德施密特采用的就是這種教學法。第一二兩堂，念一念字母。從第三堂起，就讀練習，語法要自己去鉆。我最初非常不習慣，準備一堂課，往往要用一天的時間，但是，一個學期四十多堂課，就讀完了德國梵文學家Stenzler的教科書，學習了全部異常復雜的梵文文法，還念了大量的從梵文原典中選出來的練習。這個方法是十分成功的。