新時代教師職業生涯發展規劃探索

黃增財

摘 要：新時代的教師應該做好自己的職業生涯發展規劃，不斷探索如何適應新時代的發展和要求，迅速適應工作崗位要求，迅速成長、成才，為新時代教育事業做出應有的貢獻。教師要擺正心態，牢記教育責任和職業使命;扎實工作，從點滴做起并不斷提升自我;敢于創新，樹立終身發展的目標。

關鍵詞：新時代;教師;職業生涯;規劃;責任;提升;自我;目標

中圖分類號：G451.2? 文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2020）08-0034-02

“師者，所以傳道授業解惑也”，千百年來，教師在人類通往文明的階梯上一直扮演著舉足輕重的角色，從“園丁”“春蠶”“人類靈魂工程師”等比喻可以看出人民對教師的認可與尊敬。時代在發展，尤其在這個瞬息萬變的新時代，我國各項改革事業都進入了深水區。作為教育改革浪潮中的教師，應如何適應新時代的發展和要求，迅速適應工作崗位要求，迅速成長、成才，為新時代教育事業做出應有的貢獻，筆者有著自己的體會。

一、擺正心態，牢記教育責任和職業使命

習近平總書記對教師有著高度肯定，也提出了相關要求，要求教師做“四有”好老師和學生的“四個引路人”。在與學生相處的日常學習生活中，教師應以身作則，成為學生各方面的榜樣，其中心態尤為重要。心態是一個人內在精神的最直接體現，如果一個人擁有樂觀的心態，那么將會給周圍人帶來源源不斷的正能量。學生的可塑性極強，教師的心態會直接影響學生，進而影響學生的成長。

面對工作時心態的好壞，取決于自己內心對工作的認識。心理學家認為：一個人認為工作使他失去大把時間而感到厭煩的時候，如果直接逃避工作，不僅沒有自在感，反而會覺得無聊，也就是說造成內心煩躁焦慮的原因并非工作本身，而是沒有用心，沒有專注投入地對待工作。如果教師擺正自己的心態，專注于工作，就會從工作中收獲很多快樂。例如，有的教師對撰寫論文有壓力，有拖延、抵觸甚至恐懼的心態。筆者也曾經有同樣的體會，但當某一天硬著頭皮撰寫某篇論文時，在查閱資料的過程中，在敲打鍵盤打字的過程中，突然就感覺思如泉涌，直至論文寫作完成、潤色修改和最終發表時，心中都有滿滿的幸福感。原來，只要肯全身心投入，論文寫作也可以是一件非常快樂的事情。又如，有的教師面對家長會有壓力，這同樣是心態沒有擺正，沒有專注于這件事上。教師如果在會前進行充分準備，如制作會上需要發放的紙質材料或用于播放的PPT，從用鍵盤敲打每一個字符、編輯每一張圖片，到最終做完材料，就會有一種成果豐碩的感覺。而且，在家長會上能夠做到胸有成竹、思路清晰、談吐自然、落落大方，受到家長的肯定和歡迎。從此，不僅不會再擔心開家長會，而且會與家長建立起高度互信，為家校合作打下基礎。

二、扎實工作，從點滴做起并不斷提升自我

上好一堂課，是教師最基本的教學技能要求。2017年教育部最新發布的課程標準明確指出：為建立核心素養與課程教學的內在聯系，充分挖掘各學科課程教學對全面貫徹黨的教育方針、落實立德樹人的根本任務、發展素質教育的獨特育人價值，各學科基于學科本質凝練了本學科的核心素養，明確了學生學習各學科課程應達成的正確價值觀念、必備品格和關鍵能力。因此，上好一堂課的要求不再像以前那樣，把知識點向學生說透，讓學生會理解、會考試即可，而是要培養學生的學科核心素養。譬如，以后學生即使不學生物這門學科，但也具備了生物學科的核心素養：生命觀念、科學思維、科學探究和社會責任。如學生或其家人生病時，學生能夠懂得大概的病因，并能運用生物知識與醫護人員進行溝通;新接觸一種保健品時，學生能夠通過其標明的成分對其作用進行識別;在生活中遇到問題時，學生能夠運用科學思維來分析問題、解決問題。這些能力都需要教師在課堂教學中對學生進行積極的培養。因此，教師要扎實工作，不斷提升自己的教學能力和水平。

三、敢于創新，樹立終身發展的目標

在科技發達的今天，雖然學生獲取知識與信息的渠道很多，但教師仍然是學生獲取知識的最重要來源。教師不能滿足于教課本上的知識，還要教學生更多書本上沒有的知識，這意味著“要給學生一碗水，自己要有一桶水”。因此，教師要敢于創新，樹立終身發展的目標。

1.整合運用信息技術

教師在專業化成長過程中，要用到的教學軟件有很多，如制作課件的PPT、用于圖像修復的Photoshop、用于視頻編輯的會聲會影、制作翻轉課堂課件的各種錄屏軟件等。此外，還有人工智能和大數據等。除了教學軟件外，網絡課程資源對促進教學也發揮著重要的作用。筆者用于拓展課程資源的網站主要有中國中小學教育教學網、一師一優課網站、中國基礎教育網、福建基礎教育網、高中試卷網、中國生物教學網等。

2.重視課堂教學語言藝術

無論哪一種授課形式，都離不開教師的語言組織。在課堂教學中，教師的語言既是教書育人的基本手段，又是一種專業化的創造藝術。如果教師語言表達抑揚頓挫、節奏和諧、目標明確、邏輯清晰，就會給學生帶來享受;反之，如果教師的語言邏輯混亂、晦澀難懂、表達不明、偏離主題，就會削弱學生的學習興趣。同樣的教學內容，由于教師語言組織能力不同，所以可能是一股清泉涌入學生心頭，也可能是一根荊棘刺在學生心頭。為提高語言藝術性，筆者經堂閱讀書刊如《演講與口才》《說話是人生第一本領》等，或者觀看電視節目《朗讀者》《開講啦》等。實踐證明，教師藝術性的語言表達，能夠為學生創設生動有趣的學習情境，使學生最終實現“快樂學習”的目標。

3.重視閱讀，提高綜合素養

作為新時代的教師，如果沒有閱讀的習慣，不具備足夠的信息量和知識量，將很難立足于講臺之上。沒有書籍的浸潤，哪來的深厚學養，何來傳道授業解惑？一些教師覺得自己非常忙碌，沒有時間閱讀，長此以往，就會陷入“書到用時方恨少”的窘困局面。其實，時間是擠出來的，如果平時在包里放一本書，有空就拿出來看一會兒，還是很容易做到的。久而久之，就會形成利用零碎時間進行閱讀的好習慣。當然，閱讀不僅可以“看”書，還可以“聽”書。各種音頻讀書軟件不斷涌現，這給喜歡閱讀的人帶來了福音，可以讓人一邊休閑一邊聽書。經常閱讀書籍，教師的學識和自信自然會體現出來，正所謂“腹有詩書氣自華”。

4.不斷完善“技能包”，提升人格魅力

新時代的教師，要不斷完善自己的本領，提高自身的人格魅力。例如，有的教師能唱出優美的歌曲，讓學生感到驚訝;有的教師能寫得一手好書法，贏得學生的喜愛;有的教師在籃球場上生龍活虎、百步穿楊，受到學生的佩服。學生是感性的，他們往往會因為某教師的人格魅力而對該教師所教的學科產生濃厚的興趣。俗話說，“師傅領進門，修行在個人”，其實難就難在師傅領進門。因此，教師應多發展一些有意義的興趣愛好，不斷完善自己的“技能包”，注重自身人格魅力的提升，贏得學生的尊敬和愛戴，將越來越多的學生“領進門”。

四、結束語

當前，我國正處在實現“兩個一百年”奮斗目標、實現中華民族偉大復興的關鍵時期，社會主義現代化建設蓬勃發展，各項改革風起云涌。百年大計，教育為本，教師在新時代教育事業中肩負的使命尤為重要，這當中離不開教師職業生涯發展的研究。一位負責任的教師，往往有著強烈的使命感和責任感，會以對學生、對學校、對社會高度負責的態度從事教師這份工作。為了做好本職工作，教師應該做好自己的職業生涯發展規劃。教師要擺正心態，牢記教育責任和職業使命;扎實工作，從點滴做起并不斷提升自我;敢于創新，樹立終身發展的目標。

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