大學體育公共服務(wù)體系平臺的構(gòu)建摭探

丁鼎

摘 要： 為提高大學體育資源配置效率和構(gòu)建良好的體育公共服務(wù)體系，文章運用文獻調(diào)研、問卷調(diào)查、比較分析等方法展開調(diào)研，對建立高校體育公共服務(wù)體系的可行性及優(yōu)化高校體育資源配置的途徑進行研究。大學體育融入全民健身計劃的關(guān)鍵是提高體育教師的服務(wù)意識及強化服務(wù)內(nèi)涵，進而促進社會體育的發(fā)展和人力資源的培養(yǎng)。

關(guān)鍵詞： 大學體育;公共服務(wù)體系;構(gòu)建;可行性;途徑;社會體育;人力資源

中圖分類號：G647 文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2020）08-0018-02

當前，隨著經(jīng)濟與科技的逐步發(fā)展，我國社會已進入高速發(fā)展的新紀元，全民健身體系也受到越來越多的關(guān)注和重視，全民健身體系基本框架的建立逐漸趨向于社會化、科學化、產(chǎn)業(yè)化和法治化。大學體育公共服務(wù)體系平臺的構(gòu)建，逐漸呈現(xiàn)出體育目標多元化和結(jié)構(gòu)化的特點。為此，本文在調(diào)研基礎(chǔ)上，對建立高校體育公共服務(wù)體系平臺的可行性及優(yōu)化高校體育資源配置的途徑進行研究，以期促進社會體育的發(fā)展，以及向社會提供具有極強健康意識和較高身體素質(zhì)的人力資源。

一、關(guān)于調(diào)研方法的介紹

為分析大學體育公共服務(wù)體系構(gòu)建的內(nèi)在含義，本調(diào)研運用文獻調(diào)研和問卷調(diào)查兩種調(diào)研方法，并參考相關(guān)的規(guī)程制度、文獻等，調(diào)查并研究相關(guān)的統(tǒng)計資料。

為了使調(diào)查結(jié)果更加貼近現(xiàn)實，本調(diào)研專門制作了大學體育公共服務(wù)體系影響因素調(diào)查問卷，了解大學生對高校體育發(fā)展現(xiàn)狀的評價和看法，并通過調(diào)控調(diào)查對象男女比例相等來增強問卷的可信度，然后對調(diào)查結(jié)果進行數(shù)據(jù)的分門別類的處理。

二、對于調(diào)研結(jié)果的分析與探討

1.應(yīng)解決學校體育和大眾體育脫軌的問題

在時代發(fā)展的大潮下，我國社會經(jīng)濟快速發(fā)展，使得體育的功能進一步擴大。作為高校的教育者要始終銘記，為社會發(fā)展提供健康的服務(wù)群體是高校體育教學的最終目的。然而，在我國，學校體育和大眾體育是同一層面上相互獨立的兩個概念，這造成了學校體育和大眾體育的脫軌。

要知道，大學體育是學校體育的最后一個階段，具有與社會體育相接軌的優(yōu)勢。所以，大學生一定要把握好這個階段，在健身過程中不斷提升自己，根據(jù)自己的特點制訂符合自身發(fā)展的體育計劃，選擇可持續(xù)性發(fā)展的體育活動，讓體育活動達到連續(xù)有效的目標。學校要充分發(fā)揮大學體育的優(yōu)勢，將學校體育與社會體育聯(lián)系起來，向?qū)W生推廣各種健身活動，讓學生將體育知識和技能應(yīng)用到社會生活中，還要充分開發(fā)和利用高校體育館進行社會共享，不僅可以讓學生在正常教學時間以外參加體育活動，還要優(yōu)化高校體育資源的配置效率，促進全民健身計劃的不斷推進。

2.應(yīng)加強體育設(shè)施建設(shè)并完善制度化管理

大學培養(yǎng)的不僅是會讀書、懂技術(shù)的人才，而且是能適應(yīng)社會發(fā)展、服務(wù)于社會的科學型人才。因此，大學的教育體制必須適應(yīng)社會的發(fā)展，要完善制度化管理。而大學體育教學要主動適應(yīng)全民健身的要求，為實現(xiàn)全民健身服務(wù)。學校體育和大眾體育這兩項體育活動，雖然各有特點，但最終目的都是為增強國民體質(zhì)而服務(wù)，并且它們有著基本相同的活動形式，能夠相互影響，相輔相成，共同發(fā)展。

就目前情況來看，與發(fā)達國家相比，我國體育設(shè)施資源處于不足的狀態(tài)。由于教育投資經(jīng)費短缺，所以影響了大學體育教學的進一步發(fā)展。本調(diào)研對一些高校的籃球場、排球場、田徑場、網(wǎng)球場、健身房、游泳池等體育設(shè)施覆蓋率進行了調(diào)查，結(jié)果顯示高校體育設(shè)施資源配置嚴重不足。再加上高校體育教學形式依然存在傳統(tǒng)的弊端，因此影響了大學生對健身活動的興趣。

大學體育公共服務(wù)體系平臺的構(gòu)建，離不開大學校方的支持。高校應(yīng)該主動適應(yīng)社會的需要，提高體育設(shè)施的覆蓋率，增強體育教師的服務(wù)意識，并利用相應(yīng)制度加以保證，這樣才能為社會提供更好的體育服務(wù)，保證社會人力資源的身體素質(zhì)。

3.應(yīng)完善大學體育公共服務(wù)體系平臺設(shè)計理念，推進全民體育運動

大學體育公共服務(wù)體系平臺的建設(shè)已經(jīng)成為高校發(fā)展體育的重要途徑，對提升學生體育素質(zhì)具有重要的意義。高校要逐漸形成完善的體育公共服務(wù)體系平臺設(shè)計理念，從根本上認識到體育的服務(wù)性質(zhì)，確定完善的教學任務(wù)和內(nèi)容，建立符合當前學校實際情況的教育目標，形成公平公正的價值取向，實現(xiàn)平臺建設(shè)的公益性。

從宏觀上看，大學體育公共服務(wù)體系平臺應(yīng)貫徹實施頂層設(shè)計理念，滿足新課程改革的要求，制定完善的整體規(guī)劃建設(shè)體系，將上層領(lǐng)導人員與下層民眾很好地聯(lián)系在一起，促使建設(shè)人員積極聽取民眾的意見，為平臺建設(shè)制定有效的改進措施。大學體育公共服務(wù)體系平臺應(yīng)當遵循科學的發(fā)展理念，堅持以人為本的教學理念，提高廣大群眾對體育活動的參與程度，不斷完善體育服務(wù)平臺的形式，充分保障大眾的合法權(quán)益，積極滿足他們對體育服務(wù)平臺的要求。

從微觀上看，大學體育公共服務(wù)體系平臺設(shè)計應(yīng)當遵循公共性的理念，展現(xiàn)出服務(wù)的公共性價值，提升人們共同的利益價值，服務(wù)于全體人民，實現(xiàn)體育資源的共享，從而建立平等的服務(wù)原則。大學體育公共服務(wù)體系平臺還應(yīng)當遵循公益性的理念，積極與社會公共部門進行合作，將學校中的體育資源不以盈利為目的地提供給社會，讓更多的人得到體育平臺所提供的服務(wù)機會，享受體育服務(wù)平臺所帶來的益處，并擴大服務(wù)的范圍和內(nèi)容，達到全民化的體育運動效果。

4.應(yīng)優(yōu)化大學體育服務(wù)體系，推進全民健身

學校教育是為國家和社會培養(yǎng)人才的一種社會活動，是傳承社會文化、傳遞生產(chǎn)經(jīng)驗和社會生活經(jīng)驗的基本途徑，它能使學生身心得到發(fā)展，形成社會素質(zhì)。在當前社會中，人類的健康不能只通過生命的延續(xù)性來審視和評價，還要從人的精神生活和社會學的角度出發(fā)，考量人們是否達到了身心全面健康的境界。

高校在人力、技術(shù)、場地等方面具有獨特的優(yōu)勢，因此高校應(yīng)該充分發(fā)揮其優(yōu)勢，為社會體育服務(wù)做出貢獻，將學校的體育設(shè)施及場地向社會進行開放，有意識地提高體育教師的服務(wù)意識，優(yōu)化大學體育服務(wù)體系，利用學校人力和技術(shù)資源，幫助社會組織、管理和引導大眾進行體育鍛煉，進而推動全民健身的進一步發(fā)展。為了提高教育資源的共享水平，高校和社會應(yīng)該共同努力，相互合作，相互聯(lián)系，建立身體體質(zhì)監(jiān)測評價體系、健康心理咨詢體系、健身康復指導體系、運動訓練體系、健身俱樂部活動指導體系等，促進健身行業(yè)產(chǎn)業(yè)的運行和發(fā)展。

在體育設(shè)施建設(shè)方面，高校要融合國際上流行的多功能性的要求，突破傳統(tǒng)的體育教學管理模式，激發(fā)學生對體育活動的興趣，建設(shè)有特色的大學體育場地設(shè)施，努力提高體育場地的利用率。另外，高校要制定體育場地和設(shè)施的管理規(guī)章制度，錄用有經(jīng)驗并且有強烈服務(wù)意識的管理人員，為保養(yǎng)體育場地和設(shè)施提供有力保障。

三、結(jié)語

國家越來越重視體育公共服務(wù)的質(zhì)量問題，頒布了《全民健身計劃綱要》和《中華人民共和國體育法》。在這種背景下，高校要將大學體育融入全民健身計劃，積極構(gòu)建大學體育公共服務(wù)體系平臺。研究表明，優(yōu)化配置大學體育資源，建立大學體育公共服務(wù)體系是可行的。首先，高校一定要提高自身及體育教師的服務(wù)意識，并強化服務(wù)內(nèi)涵;其次，體育資源配置的效率一定要得到保證，努力滿足社會發(fā)展的需要，向社會提供具有極強健康意識和較高身體素質(zhì)的人力資源。

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