譚子厚：日本專家領進口業設計之門

譚子厚，湖南大學設計院原副總建筑師，國家一級注冊建筑師。1960年湖南大學畢業，此后從事教學和校內外的美術創作，76年起參予工業造型專業的創建，88年回到建筑設計院。在工業造型的11年里先后在北京、上海、鄭州、江西和長沙等地開辦學習班宣講工業造型設計，并自編教材。又在全國各地調研我國工業設討的現狀并參部分產品設計。主要著作有工業設計造型基礎平面構成、香港亞洲新建筑畫集、世界酒店畫集、譚子厚畫集。

譚子厚老師回想當年，在參加了研究班之后，對工業設計有了比較明確的理解，知道工業設計是怎么回事了。研究班一開始就是解釋工業設計是怎么回事，“永田喬老師給我最深刻的印象就是他寫了本書，是他發明的東西一透視學。他的透視學跟我們以前傳統學的透視學完全不一樣，又簡單又合理。那本書是日文的，那時候我就想要是能把它翻譯一下就好了。他的書里一個立體的鏡子，一戴上就知道為什么是這樣，很容易理解。”

《設計》譚子厚

《設計》：當年入選培訓班的時候，您是一個什么狀態？

譚子厚：我在湖南大學待了很久了，1960年就參加工作了。1955年我進入當時的中南土木建筑學院學習，60年就留在學校里當老師，教建筑學。辦了兩屆以后，建筑學就停了。“文化大革命”結束的第二年，1977年，整個國家的思想就有很大的變化，對審美有一定的要求了，所以當時我們學校屬于當時的第一機械工業部管，也就是說湖南大學的經費都是第一機械工業部撥下來的。當時我們國家生產的產品功能落后，外形難看。當時的孫友余副部長就想要改變這種現狀，想開始對工業產品進行美化。當時接受了孫部長的邀請，我第一次上北京，得到孫部長很熱情的接待。那時候我們去了三個人，孫部長看到國內的產品的樣子很難看，正好北京有個國外的產品展覽，就帶我們就參觀國外的產品，看看人家的產品面目一新，很不一樣。還帶我們去看當時法國進口的計算機，那個時候還沒有鍵盤，那個時候的計算機好像冰箱一樣的，輸入信息都是在紙條上打孔。那個還是法國最先進的。先后去了兩次北京之后，學校開始重視，要趕快成立一個小組，附屬在土木學院，專門給了我們一個房間，我們當時就有了一個具體的組織機構了。后來慢慢補充人，包括剛趙江洪老師，還有幾個剛剛畢業的學生。到了1981年的時候，就請日本專家來講學了。

最早是吉岡道隆先生來辦學習班，我們都參加學習，他慢慢地介紹工業設計是怎么回事。其實我們一開始還不清楚什么叫作工業設計，好像無非是畫點畫。吉岡道隆、永田喬、原田昭都來學習班講過個課，原田先生講課很細致，我記得他還講了他們日本怎么設計汽車，講設計的程序，怎么來設計產品的程序。我印象最深的是，他就是好像一部機器，有很多部件，每個部件有什么功能，把它們組合在一起，要每個功能在那里發揮什么作用，哪幾個是最主要的功能，就這樣配合，所以根據他那個原理設計出來的東西，各個產品的壽命都是相等的，不會當一個零件壞了，其他零件還能用很長，這樣就浪費了。

當時還給我們留下的印象就是日本專家講課都非常認真，頭天晚上他都要是很好地備課，學校要帶他們出去游玩他們都不去，一定要把課都講完再去。而且那時候吉岡道隆是日本文部省的官員，他通過他的關系從文部省申請了很多經費，給了我們很多東西。他我們攝影設備，各種照相機等一套設備，都是他無償贈送的。送了不少東西。日本專家非常認真，美國和英國的專家就比較喜歡游玩，更顯得日本專家非常不同，非常敬業。在他們來講課以后，慢慢地我們就開始對工業設計有了個初步的了解。所以最早我們是叫作：工業設計系，藝術設計系是后來的。我們學了這些東西，又在外面現學現賣，辦學習班傳授給其他人。那個時候我記得我在長沙、襄陽、北京、上海、南昌，還有好多城市都講過課。再一個就是開始要搞調研，由一機部帶隊到全國各地很多地方去調研，看看我們國家的工業設計的情況。因為我們國家在““文化革命””以前是不能做家用電器的，一切都以工業為主，生活其次，所以連電風扇都買不到，不準生產。開放以后要發展民用產品，做家用電器，洗衣機、冰箱之類的東西，但是你要開始自己生產，因為工業基礎比較薄弱，是很難的，很多產品做不出來。它不講搞土木那么簡單，有鋼筋、水泥、磚，房子就能砌起來，工業設計涉及一個國家的工業基礎，比如說汽車前面那塊玻璃是雙曲面的，我們國家做不出來;還有比如公共汽車那個鐵皮，現在都是一塊鐵皮包起來的，以前是一塊一塊用鉚釘拼接起來，那種東西也是做不出來的;小轎車也是，紅旗的第一輛汽車是手工做出來的，做刮膩子把它掛得平平的，不像現在一沖壓就是一塊很完整光滑的。那個時候的技術水平都不一樣，所以后來我們國家就很多東西都引進來。比如說我們最早的洗衣機，都是引進的日本東芝等品牌，從引進來學習，改造，提高，慢慢都自己會做了。

最早開始招生的時候叫工業造型，有些畢業的學生能找到自己對口的專業，有些人找不到對口專業的在搞其他專業的也很多。我記得有一位畢業生給一個知名的國產汽車設計造型，設計費收了1000萬，比我們搞建筑設計的高多了。通過日本老師的介紹，我們更加了解工業設計的概念，他不光講造型，還講究座位、內飾怎么舒適，儀表盤怎么擺，怎么顯示才最符合，人體工程學，最符合人的視角和操作，最方便。這些都是設計的內容。我們也了解到工業設計確實不是簡簡單單的外形，也是很復雜的。我們這個專業后來也設計了一些東西在北京展覽。

《設計》：這個培訓班對您個人比較大的影響是什么？

譚子厚：通過學習班的學習，我更加解了工業設計是怎么回事。原來就就不知道了，人家不知道，原來。原來就很簡單了。那時候我們開始自己辦培訓班的時候，我們首先是搞的美術，我教他們美術，再學一些平面設計、立體設計、平面構成、立體構成、色彩構成，講的色彩學這些東西。當時在全國各地哪里有課，我們就去聽。聽了以后，就把新玩意傳播給這些參加學習的人。

《設計》：培訓班的課程進行了多久？

譚子厚：吉岡道隆先生來過兩次，每次至少半個月。當時您在培訓班里面是已經比較資深的老師了，對不對？培訓班是來自全國各地的，不但有我們自己的人，還有全國各地的學員，遠至東北、上海、無錫、廣州，有些藝術學院都到這里來一起去聽課。

《設計》：課程給您印象最深刻的是什么？

譚子厚：對工業設計有了比較明確的理解，知道工業設計是怎么回事了。他一開始就是解釋.工程設計是怎么回事，永田喬老師給我最深刻的印象就是他寫了本書，是他發明的東西一透視學。他的透視學跟我們以前傳統學的透視學完全不一樣，又簡單又合理。那本書是日文的，那時候我就想要是能把它翻譯一下就好了。他的書里一個立體的鏡子，一戴上就知道為什么是這樣，很容易理解。

《設計》：日本老師的這種教學方法，跟你以前自己學得上學的時候學的是不太一樣的。

譚子厚：日本專家很集中地來授課，因為他們的時間也很寶貴。他們都是自費來的，飛機票什么的都是自費的。所以后來這個班的老師對日本的看法有很大的改變。這就是日本專家的特點，他們非常敬業。所以日本明治維新能發展得那么快，就是一個日本人的敬業精神。以前我們國家有好多人都是日本留學回來的。

我最早參與建設了工業設計這個專業，之后在這里服務了十年，八幾年我就離開了，去做我本行建筑去了。

編輯_Edit_李杰 李葉