眾里尋他千百度

孟紅忠

摘要：古詩詞是我國文化的瑰寶，更是我國傳統(tǒng)文化的精髓所在。詩詞用簡短的語言來表達(dá)作者的心境以及對于時事的看法，其中蘊(yùn)含著巨大的能量。如果僅僅對于詩詞表面進(jìn)行翻譯和理解，永遠(yuǎn)無法真正的去鑒賞詩詞，更無法領(lǐng)會其中的精神與含義。因此，高中語文教師在進(jìn)行古詩詞教學(xué)時，需要深度挖掘詩詞當(dāng)中的含義與精神，用合適的教學(xué)手段進(jìn)行展現(xiàn)，讓學(xué)生們可以有效地去進(jìn)行理解和掌握，達(dá)到培養(yǎng)高中生詩詞鑒賞能力的教學(xué)效果。這樣不僅僅有助于高中古詩詞教學(xué)的開展，也能夠培養(yǎng)學(xué)生們優(yōu)秀的氣質(zhì)和內(nèi)涵。

關(guān)鍵詞：古詩詞教學(xué);鑒賞能力;高中

詩詞的美需要讀者去欣賞，高中生們在學(xué)習(xí)詩詞時更注重對于詩詞的翻譯。這也跟以往的教學(xué)模式和教學(xué)觀念有著直接的關(guān)系。因?yàn)樵趥鹘y(tǒng)的高中教學(xué)當(dāng)中，應(yīng)試教育思想滲透比較嚴(yán)重，學(xué)生們比較重視語文成績。因此，學(xué)生們在學(xué)習(xí)詩詞時更重其形而不重其意，只了解詩詞的翻譯和解釋，而對于其中表達(dá)的含義和精神卻不求甚解。這樣的教學(xué)無法有效的培養(yǎng)學(xué)生們的鑒賞能力，對于學(xué)生們優(yōu)秀品質(zhì)的培養(yǎng)和詩詞的學(xué)習(xí)也會造成負(fù)面影響。因此，高中語文教師在進(jìn)行古詩詞教學(xué)應(yīng)該注重對于其中內(nèi)在文化內(nèi)涵的挖掘，讓學(xué)生們可以在學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中感受到詩詞之美，繼而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生鑒賞能力的教學(xué)效果。

一、挖掘時代背景，拓展詩詞知識