論蘇區(qū)精神融入高校德育工作的價值

李文瑞　梁婷

關(guān)鍵詞：蘇區(qū)精神;內(nèi)涵;高校德育;路徑

中圖分類號：G641 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1009 — 2234（2020）04 — 0062 — 03

2011年11月4日，習(xí)近平同志在紀(jì)念中央革命根據(jù)地創(chuàng)建暨中華蘇維埃共和國成立80周年座談會上指出，“在革命根據(jù)地的創(chuàng)建和發(fā)展過程中，在建立紅色政權(quán)、探索革命道路的實踐中，無數(shù)革命先輩用鮮血和生命鑄就了以堅定信念、求真務(wù)實、一心為民、清正廉潔、艱苦奮斗、爭創(chuàng)一流、無私奉獻(xiàn)”〔1〕等為主要內(nèi)涵的蘇區(qū)精神，這是對蘇區(qū)精神的權(quán)威概括和經(jīng)典論述，深刻闡明了蘇區(qū)精神的核心內(nèi)涵和本真要義。目前學(xué)術(shù)界對蘇區(qū)精神概念的認(rèn)識和理解也是基于這一高度概括，為我們認(rèn)識蘇區(qū)精神的生成機(jī)制、發(fā)展規(guī)律和歷史價值提供了獨特的視角，是我們系統(tǒng)闡釋蘇區(qū)精神的根本依據(jù)。2019年5月，習(xí)近平總書記在視察江西時再次強(qiáng)調(diào)，要把蘇區(qū)精神繼承和發(fā)揚好。高校肩負(fù)著培養(yǎng)社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人的歷史重任，培養(yǎng)一代代堪當(dāng)民族復(fù)興大任的紅色傳人既是黨和國家事業(yè)興旺發(fā)達(dá)的客觀需要，也是促進(jìn)大學(xué)生健康成長的內(nèi)在要求。將蘇區(qū)精神融入高校德育實踐，對大學(xué)生堅定理想信念、厚植愛國情懷、強(qiáng)化社會責(zé)任感、錘煉高尚意志品質(zhì)具有獨特優(yōu)勢和重要價值。

一、堅定大學(xué)生理想信念

理想信念是精神之“鈣”，決定著一個人的思維方式、價值取向和社會行為，它是人類社會所具有的獨特精神現(xiàn)象，是一個人世界觀、人生觀和價值觀的集中表征，對個人與社會都具有重要的導(dǎo)向作用，因此，理想信念也就必然成為高校德育工作的首要任務(wù)。而堅定的理想信念是蘇區(qū)精神與生俱來的稟賦，是蘇區(qū)精神的靈魂與旗幟，處于核心地位。堅持將蘇區(qū)精神融入高校德育實踐，對于幫助大學(xué)生堅定馬克思主義的信仰、堅定中國特色社會主義的信念、堅定實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的信心具有重要價值指引和培根鑄魂的“強(qiáng)心劑”作用。

（一）蘇區(qū)精神融入高校德育實踐有助于強(qiáng)化大學(xué)生對馬克思主義客觀真理的篤信篤行。蘇區(qū)精神的生成是以馬克思主義為指導(dǎo)，本身就具有無產(chǎn)階級的屬性，蘇區(qū)精神的締造者中國共產(chǎn)黨是先進(jìn)的無產(chǎn)階級政黨，蘇區(qū)精神的內(nèi)涵是中國共產(chǎn)黨人革命理想、革命宗旨、革命方式的集中表達(dá)，體現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨人的革命情懷、革命精神和革命品質(zhì)，貫穿著馬克思主義的基本立場，生動展示著馬克思主義的基本原理和方法，綻放著革命戰(zhàn)爭年代馬克思主義客觀真理的光芒。將蘇區(qū)精神融入高校德育實踐，無疑強(qiáng)化了大學(xué)生對馬克思主義客觀真理性的理性認(rèn)同，確保了大學(xué)生理想信念的馬克思主義方向，通過歷史與現(xiàn)實的對話、理論與實踐的闡釋，能夠更好地引導(dǎo)大學(xué)生加強(qiáng)對馬克思主義基本原理、基本立場和基本方法的理解，進(jìn)一步幫助大學(xué)生堅定馬克思主義的信仰，使自己的世界觀、人生觀、價值觀始終與國家的發(fā)展同心同向，筑牢大學(xué)生的思想根基，豐富大學(xué)生的精神家園。

（二）蘇區(qū)精神融入高校德育實踐有助于增強(qiáng)大學(xué)生對中國特色社會主義的政治認(rèn)同、思想認(rèn)同和情感認(rèn)同。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，“新中國是無數(shù)革命先烈用鮮血和生命鑄就的。要深刻認(rèn)識紅色政權(quán)來之不易，新中國來之不易，中國特色社會主義來之不易。”〔2〕中國特色社會主義是中國共產(chǎn)黨在極其艱苦的環(huán)境和不懈的探索中創(chuàng)立的符合人民群眾根本利益的發(fā)展模式。而蘇區(qū)時期中國共產(chǎn)黨局部執(zhí)政的生動實踐進(jìn)行了人民共和國的偉大預(yù)演，為中國共產(chǎn)黨建立政權(quán)，探索適合中國的社會制度積累了一定的經(jīng)驗。將蘇區(qū)精神融入高校德育實踐，可以進(jìn)一步讓新時代大學(xué)生認(rèn)清中國特色社會主義的形成邏輯和來之不易，在穿越歷史的時空中感受“中國特色社會主義好”的價值真諦，引導(dǎo)新時代大學(xué)生永遠(yuǎn)聽黨話、跟黨走，不斷強(qiáng)化大學(xué)生對中國特色社會主義的政治信念，從思想與情感上加深對中國特色社會主義的認(rèn)同，切實做中國特色社會主義的合格建設(shè)者和可靠接班人。

（三）蘇區(qū)精神融入高校德育實踐有助于堅定大學(xué)生對實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的信心。中國夢是引領(lǐng)全國各族人民的價值取向，是凝聚全國各族人民力量的奮斗目標(biāo)。中國共產(chǎn)黨在中央蘇區(qū)時期的實踐就是尋夢、追夢、筑夢的過程，蘇區(qū)精神所凝聚的價值取向和文化定位，成為高校培育時代新人的寶貴資源。一方面，將蘇區(qū)精神融入高校德育實踐，可以引導(dǎo)大學(xué)生堅定對實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的信心，在汲取革命傳統(tǒng)力量中珍惜來之不易的大好局面，增強(qiáng)實現(xiàn)民族偉大復(fù)興的信心;另一方面，對大學(xué)生進(jìn)行蘇區(qū)精神的培育和教育，有助于激發(fā)新時代大學(xué)生為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢而不懈努力的意志和決心，能夠賡續(xù)革命光榮傳統(tǒng)，激勵一代代青年學(xué)生努力成為有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r代新人，成為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的生力軍。

二、厚植大學(xué)生愛國情懷

愛國是一個人對祖國最深沉、最執(zhí)著的情感，孫中山先生強(qiáng)調(diào)，“做人最大的事情，就是要知道怎么樣愛國。”中國共產(chǎn)黨作為愛國主義的忠實踐行者和堅定執(zhí)行者，其所培育和締造的革命精神本身就具有愛國主義的合理內(nèi)核。蘇區(qū)精神融入高校德育實踐對于培育大學(xué)生愛國、愛黨與愛社會主義的深厚情感具有重要的意義和價值。

（一）培育深厚的愛國情懷

愛國情懷是一個人最起碼的政治原則、道德規(guī)范和高尚情操的集中體現(xiàn)，凸顯的是一個人對國家最深沉的情感表達(dá)。蘇區(qū)精神在土地革命的艱難斗爭中形成的，是中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)人民群眾進(jìn)行自己主宰命運偉大嘗試的集中體現(xiàn)，深深打上了愛國的民族印記。將蘇區(qū)精神融入高校德育實踐，可以極大豐富大學(xué)生愛國主義教育的內(nèi)容，讓新時代大學(xué)生在穿越時空的隧道中感受紅色政權(quán)來之不易、新中國來之不易，切實通過革命傳統(tǒng)教育，讓新時代青年大學(xué)生體會今天幸福生活是無數(shù)革命先烈用生命換來的，進(jìn)而教育引導(dǎo)青年學(xué)生熱愛祖國、勵志成才、報效國家，讓愛國主義情懷在一代代青年大學(xué)生內(nèi)心深處生根發(fā)芽，自覺肩負(fù)起青年學(xué)生的時代責(zé)任，凝聚起振興中華的磅礴力量。