新課程下培養小學生說話能力的策略探析

周小根

摘要：小學語文教學不僅是要教會學生理解和認識漢字，同時還要培養學生的聽、說、讀、寫能力。學生在生活和學習中，最常用的溝通方式就是說話，對于小學生而言，他們正處于身心發展的重要階段，這個階段的學生的語言表達能力還不是很強，因此教師要把培養學生的說話能力作為教學中的一個重要目標，不斷創新教學方法來激發學生的學習興趣，調動學生的學習積極性，增強師生間和學生之間的互動，穩步培養小學生的說話能力。

關鍵詞：新課程;小學生;說話能力

說話是人類最常用的一種溝通方式，在說話的過程中，我們能夠傳達自己的思想，表達自己的情感，傳遞各種各樣的信息，簡單來說，說話在人類的生活中占據著十分重要的作用。對小學階段的學生而言，他們的語言系統還不是很完善，正是培養他們說話能力的關鍵時期，如果能夠在小學階段科學的、有效的培養學生的說話能力，將有利于學生今后的成長，也能夠有效的落實新課程標準中的“使學生具有語言交際的基本能力”的教學目標，這也是小學語文教師在教學中需要達成的目標。

一、為學生營造一個良好的說話環境

良好的學習環境有利于激發學生的學習積極性，提高學生的學習效率，因此想要在新課程下培養小學生的說話能力，首先要為學生營造一個良好的說話環境，使學生有一個輕松、愉悅的心情，進而主動的開口說話。

良好的說話環境指的是一種積極的環境，即能夠激發學生的說話興趣，使學生產生一種積極向上的心態環境，在這樣的環境中能夠培養學生的自信心。……