46萬導(dǎo)師

陳鵬　柴如瑾　晉浩天

研究生教育是國(guó)民教育體系中的頂端，承擔(dān)著培養(yǎng)高素質(zhì)人才和促進(jìn)科學(xué)技術(shù)創(chuàng)新發(fā)展的雙重使命。而導(dǎo)師是研究生學(xué)術(shù)道路、價(jià)值觀塑造的重要引路人。目前，全國(guó)有研究生導(dǎo)師46萬人，其中博士生導(dǎo)師11.5萬人。

親其師，信其道。要提升研究生教育質(zhì)量，必須切實(shí)加強(qiáng)研究生導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)。和導(dǎo)師相處，哪些問題讓研究生們最為困惑？在有效提升導(dǎo)師隊(duì)伍育人水平的過程中，哪些問題需要警惕，又該如何解決？我們邀請(qǐng)幾位嘉賓進(jìn)行了一場(chǎng)對(duì)話。

對(duì)話嘉賓：吳朝暉 浙江大學(xué)校長(zhǎng)、中國(guó)科學(xué)院院士

劉志 東北師范大學(xué)研究生院副院長(zhǎng)

張茂聰 山東師范大學(xué)教授

記者：全國(guó)有研究生導(dǎo)師46萬人，平均每個(gè)導(dǎo)師指導(dǎo)不到7名學(xué)生。一個(gè)導(dǎo)師帶多少學(xué)生合適，怎樣保證研究生培養(yǎng)質(zhì)量？

劉志：一個(gè)導(dǎo)師帶多少學(xué)生合適受到很多因素的影響，如學(xué)科屬性、學(xué)校規(guī)模，導(dǎo)師自身的研究任務(wù)量、指導(dǎo)能力、體力精力、學(xué)生的素質(zhì)能力起點(diǎn)等，需要根據(jù)具體的情況來確定。

張茂聰：在師生關(guān)系中，面對(duì)不同年齡、不同背景、不同基礎(chǔ)的學(xué)生，導(dǎo)師始終是一個(gè)常量，學(xué)生則是變量。學(xué)生們的多變性常常對(duì)導(dǎo)師提出了挑戰(zhàn)。因此，目前還難以達(dá)成一個(gè)研究生質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

記者：在對(duì)導(dǎo)師的評(píng)價(jià)過程中，怎么將研究生培養(yǎng)質(zhì)量作為最關(guān)鍵的因素，落到實(shí)處？

吳朝暉：人才培養(yǎng)質(zhì)量是高等教育的生命線。不同學(xué)科、不同類別的研究生培養(yǎng)質(zhì)量要求各不相同。……