最美的遇見2

王梓逸

十歲那年我站在黃山腳下，面對一個小小的人生選擇：一邊是黃山的起步階，遠望有綿延如巨龍般的曲線和像昆蟲攀爬土丘般賣力攀登的人;一邊是專設的直達峰頂的鋼索纜車，近處有面包一樣的車廂和車廂里輕松談笑的人。我在猶豫片刻后選擇了前者。雖是二月，汗水仍浸透了衣衫。在不斷的喘氣聲中，我終于兩腿酸軟地趴在黃山那棵迎客松前。撫著“黃山最高峰”的那塊石碑，回望踏過的蜿蜒曲折，一股勝利的喜悅躥遍全身，而一旁坐纜車上來的游客們卻一臉的淡然。

我慶幸自己的選擇，它讓我第一次遇見了曲折的美麗，正所謂：“曲徑通幽處，禪房花木深。”觀賞風景如此，平日的生活學習也是如此，遇見曲折，收獲美好。

剛入高中，我就向老師毛遂自薦，不僅騙得了一份做地理課代表的差事，還成功打入校足球隊，當上了替補門將。小日子每天過得也算滋潤，踢踢球，“鉆研鉆研”地理。雖嘗到了點甜蜜的滋味，可沒有實力，終究會有露餡的一天。第一個學期的期中考試，不僅其他學科成績不理想，連自信滿滿的地理也只是全班中等。不僅如此，教練嫌我守門“黃油手”，大市比賽也沒給我一個席位。這樣的大起大落，如同晴天霹靂，讓我徹底清醒。之后，我開始放下浮躁，認真對待每一道題，記憶著地圖冊上的角角落落。校隊的訓練課上，我更賣力地撲球，不停地向隊友和教練請教改進的方法。這樣的努力，雖從未被別人看好，可我堅持著，默默地做著自己認為對的事。不知不覺中，地理沖進年級前十，替補門將的身份也終于轉正。

人生路上會有成功，可不會一帆風順，有些事情努力了也不見得必有成果，就如我的數學。從小到大，我在數學上花的功夫可不少，補習班報來報去也把我折騰得半死。可結果到頭來，仍只是竹籃打水一場空，一次次令我失望。看著別的同學數學又考了第一，心中雖有不甘，可我也漸漸放寬了心態。既然這么努力也學不好，為啥不享受把數學難題攻克時的喜悅呢？畢竟“聞道有先后，術業有專攻”。這樣一想，心態的確比以前坦然了許多，也不再嫉妒別人所取得的輝煌成就。

人間萬事，兜兜轉轉，哪能遇見不曲折的人生？人生有點曲折，能教會我們成長。于我而言，曲折是最美的遇見。它讓我明白，挫折、低谷，只是前進中之“小插曲”，它每每讓我遇見潛力無限的自己，它不斷引導我走向成熟。遇見曲折，遇見最美。

簡評

此文體現了選材復雜化的特點，圍繞“遇見曲折，遇見最美”展開，選取了跨越時空的多件曲折之事來構思行文、表現主題。從觀風景遇見曲折之美開始，到高中學科學習、生活的曲折，都能扣住遇見曲折之美展開，使文章內涵豐富，充實厚重。文末點明遇見曲折的最美之處，在于讓“我”明白“挫折、低谷，只是前進中之‘小插曲”，讓“我”“遇見潛力無限的自己”，“引導我走向成熟”，符合文題中“最美”的要求。選材緊扣學習生活，的的確確是同學們生活的常態，真實、真切，充滿真情，很容易引起大家的共鳴。

得分：53