智過“五關”辦聯賽

郭麾

歷經3年的不懈努力，2017年7月我校被教育部遴選命名為“全國青少年校園足球特色學校”，成為學校迄今為止獲得的第一個國家級榮譽。在全校師生為之歡欣鼓舞、津津樂道之際，體育教師的壓力與糾結也隨之而至。

我校是一所區屬省級示范性普通高中，每年要承擔全區70%的高考二本上線重任，恰逢我校2016年高考成績輝煌、2017年高考成績不理想、2018年高考成績再度下滑的不利時期，開展校園足球聯賽，幾乎是癡人說夢。多年來高考是社會輿論的焦點，上線率必須逐年遞增，這逼得學校領導喘不過氣來，壓得科任教師、班主任直不起腰來，希望學生、教師一天24小時都用來復習、備考，高三年級一周開足開齊2節體育課已是難能可貴，倘若再組建班級球隊，開展周周有賽事、月月有比賽的校園足球聯賽，不僅是奢望，更是異想天開。但是面對特色校在復核時若無聯賽舉辦則被一票否決的剛性要求，面對得之不易、失之則終身遺憾的殊榮，面對如何發揮特色學校的引領、示范作用，面對守初心、擔使命、找差距、抓落實，面對何去何從、孰輕孰重的抉擇，著實讓體育組同仁們左右為難，憑借體育人的執著、堅韌、頑強、拼搏精神，用過硬的專業知識、技能與智慧，用良好的團隊力量，同心協力、群策群力、眾志成城、攻堅克難，用巧妙之法，破“五關”之門，終打通重重阻礙，成功舉辦了我校首屆“新時代”校園足球聯賽。

一、天道酬勤，巧過“五關”

1.教研組關

首先在體育教研組會上，筆者先組織大家學習了《教育部辦公廳關于做好全國青少年校園足球特色學校復核的通知》的文件，接著又介紹了我們申報全國青少年校園足球特色學校的艱難過程，希望同仁們能以校園足球特色校命名為契機，按照特色校的要求，珍惜來之不易的榮譽，本著實事求是的態度，以求真務實的作風做好學校體育工作。然后筆者就舉辦首屆校園足球聯賽的想法忐忑不安地征求了大家的意見。一聽說要舉辦足球聯賽，大家先是驚訝，然后略有些激動，平時很是沉悶的教研組會一下子活躍了起來，大家都積極地談了對舉辦校園足球聯賽的認識與想法，又直言不諱地針對校園足球開展中存在的問題，開誠布公地提出了一些合理化的建議與意見。筆者順勢就考慮已久的實施方案及各自的分工與任務一一做了試探性的說明與安排，沒想到同事們都欣然接受，僅就競賽規程與辦法進行了補充、修改與完善之后，大家就很快達成共識，力爭克服困難、同心協力辦成辦好首屆校園足球聯賽。點燃起同事對聯賽的熱情、激情與希望，凝聚教研組團隊的智慧與力量，是向成功邁出的第一步。

2.學生關

辦成辦好校園足球聯賽，學生是主力軍。體育教師要認真上好每一節課，讓學生更多地了解與認知足球，重視對足球基本技術、戰術、知識與規則的學習與提高，培養學生對足球的興趣、對比賽的渴望以及參與聯賽的激情與動力。同時搶抓機遇，做好校園足球聯賽活動的宣傳工作，營造起舉辦校園足球聯賽、擴大足球陽光活動的氛圍，力爭促進我校的體育工作再上一個臺階。通過半學期的努力，校園內喜歡足球的學生漸增，課間操、課外活動在操場踢球的學生絡繹不絕，這讓許多科任教師疑惑不解：這學期學生怎么對足球產生如此大的興趣呢？

3.教師關

爭取科任教師與班主任的支持與配合是開展校園足球活動的重要環節。體育組讓每位體育教師先跟關系好且喜歡足球的教師或班主任就舉辦聯賽之事進行私下溝通、交流與探討，介紹與宣傳校園足球相關文件與精神，讓文化課教師多了解校園足球方面的相關知識，動員與爭取他們的大力支持與積極參與。毫不諱言，科任教師，特別是班主任的率先垂范對推動校園足球工作的作用非常巨大。通過大家的一番努力，功夫不負有心人，不僅喜歡足球的教師樂意參與，起初持反對意見的部分班主任教師也轉變了態度，反過來幫體育組給本班的學生與科任教師做起了宣傳與動員工作，全校師生想參與聯賽的熱情被點燃了。就這樣，科任教師與班主任的這一關輕松搞定。

4.校長關

萬事俱備，只欠東風。校長是決定校園足球聯賽能否舉辦的關鍵。在高考“指揮棒”的重壓下，筆者理解校長的壓力與顧慮。開始，筆者擔心他對足球聯賽反對與推諉，已做好不答應決不“善罷干休”的思想準備。在提前做好各方面的準備工作的同時，筆者多次跟主管體育的領導李書記溝通，闡明學校舉辦聯賽的重要性與必要性。李書記曾參加校園足球學校的校長培訓，清楚我們這一段時間的所作所為與良苦用心，得到他的支持后，我們拿上復核文件跟校長做了匯報。李書記說明來意后，校長嚴肅地看著筆者說了一句話：“你這不是先斬后奏嘛？”筆者感到情況不妙，猜到這句話的言外之意，心想這下糟了，不料，他接下來又笑著說道：“這一段時間聽說你們體育組的教師很辛苦，校園足球聯賽的工作大概準備得差不多了吧？”聽完校長的這句問話，筆者如釋重負，我們三人都會心一笑，筆者連忙說：“準備得差不多了。”校長接著說：“我們學校作為校園足球特色學校，校園足球的相關文件與精神我學習和了解了很多，因未舉辦聯賽在復核時將被一票否決，多么可惜??！這幾年，你們體育組積極、主動地為學校的校園足球所做的努力與付出我都看在眼里、記在心上。校園足球已上升到國家戰略，學校舉辦聯賽是大勢所趨、師生所向、眾望所歸。學校雖然高考壓力大，學生學習負擔重，但磨刀不誤砍柴工，校園足球聯賽在我們學校今后不能缺失，這是我們校園足球特色校的使命，你們要繼續做好各方面的準備與宣傳，力爭把聯賽活動搞得紅紅火火，學校一定大力支持?！睕]想到最擔心的這道關卻是如此順暢！不知是天道酬勤，還是水到渠成，恐怕二者應兼而有之。

5.比賽關

取得了校領導的支持和信任，籌備校園足球聯賽的比賽報名、編排、開幕式、比賽、閉幕式等各項工作有條不紊地展開。學生積極參與，教師、班主任主動配合，學校領導一有空就來現場觀看比賽，既鼓舞了各班運動員、班主任，也勉勵了裁判員認真盡力地做好執裁工作，確保比賽的公平、公正。通過每天下午課外活動與自習課的2場比賽，經過32場激烈鏖戰，歷時一個月的激烈比賽，在大家的共同努力下，聯賽圓滿謝幕。在簡單、熱烈的閉幕式上，校長帶領校級領導為體育道德風尚獎、優秀組織獎、精神文明獎的獲獎班級與優秀運動員、教練員及裁判員獲獎者頒發了獎狀，并進行了熱情洋溢的總結，專門對校園足球活動的開展提出了讓我們倍感鼓舞的希望與要求，為今后校園足球的可持續、健康發展明確了方向，達到了我們意想不到的效果與收獲。我校首屆“新時代”校園足球聯賽的成功舉辦，得到校長的肯定、師生的好評，反響強烈，有力地推動了我校校園足球的陽光開展。

二、深層思考，砥礪前行

1.校園足球特色校的責任。如何更好地發揮好高中示范校在校園足球陽光開展工作方面的示范、引領、輻射作用，關鍵取決于校園足球特色學校的格局、領導班子的境界、體育教師的智慧與擔當。校園足球的開展或多或少地對學校的正常教學、對部分學生的學習有所影響，但必須求同存異，不能讓局部的糾結阻礙校園足球聯賽的發展。在積極推進校園足球開展的同時，能夠盡量減少對文化課的影響，這將是我們校園足球特色校今后需要努力探索的課題。

2.體育教研組的職責。教研組的工作職責是做好學校體育工作的上傳下達，帶領體育教師認真完成學校安排的教育教學任務，提前謀劃學校各項體育賽事，督促與指導運動隊的組建、訓練，處理發生的各種問題，統籌規劃教學、訓練、比賽、場地、賽事，勇于擔當工作的誤加之責，盡最大努力做好疏導工作，砥礪前行。

3.體育教師的擔當。體育教師應以高度負責的態度和最大的誠意推動校園足球工作的開展。面對工作中的不順心、不如意，要迎難而上，用執著與韌性、熱情與理性攻堅克難，牢記使命，為足球運動謀振興。只有敢于擔當，不懈努力，勤于奮斗，讓學校體育工作達到量的原始積累，才有可能出現質的絢麗裂變，讓天道酬勤、有心人天不負得到彰顯。

4.節儉辦賽的理念。我們認為費用既是助推聯賽成功實施的保障，也是活動能否被領導批準的重要因素，不到萬不得已，盡量不提不談，要將取得聯賽舉辦成功作為目標和最大的收獲。為此，本次聯賽的開幕式隆重而節儉，只制作了一條橫幅;引導牌是過去用過的;體育組用了幾卷膠帶紙將原足球場一分為二;裁判員裝備自備;運動員裝備、保險和比賽用水自理。閉幕式更為簡約，利用周一全校集合升旗之后的時間，只為獲獎班級與個人頒發了獎狀。后來學校領導決定為聯賽成功而付出辛勞的體育教師給予象征性的獎勵，讓我們備受鼓舞。

[本文系甘肅省教育科學“十三五”規劃課題“天水市校園足球陽光開展之探索”（項目編號：GS〔2017〕GHB1163）階段性研究成果]

校對有感：有志者事竟成。在嚴峻的高考形勢下，郭老師用智慧和付出披荊斬棘，破“五關”成功逆襲。既詮釋了天道酬勤，又佐證了成功只垂青于那些有準備的人。校對完本文，掩卷沉思，感慨萬千，我們一些體育教師遇到困難和挫折，要么滿腹怨氣，要么萎靡不振，郭老師為推動校園足球在學校落地生根的做法令人眼前一亮，值得體育同行們借鑒和復制。