地質系統職工隊伍技能素質提升工作研究

鄧妹

【摘 ?要】在經濟市場化和全球化的背景影響下，企業市場競爭壓力增大，提升地質系統職工素質，是保證地勘工作良好開展，提升工作質量和系統競爭力的重要保障。目前地質系統職工隊伍建設仍存在許多不足亟待解決，職工技能素質低、學習氣氛差、職工技能單一化等，阻礙了優質地質系統職工隊伍的建設。本文將圍繞地質系統職工隊伍技能素質提升工作進行研究。

【關鍵詞】地質系統;職工隊伍;技能素質

引言：

地質系統職工隊伍建設具有一定的行業特殊性，地質系統要在市場競爭中成功運作，獲得持續高效的發展，必須著手于提升職工技能素質，建設高質量、高水平、高專業性的職工隊伍，堅持不懈抓好提高員工隊伍素質這一系統工程。下面，筆者將針對地質系統職工隊伍技能素質提升工作展開研究。

一、地質系統職工隊伍技能素質提升工作阻礙因素

（一）思想觀念陳舊

受陳舊的思想觀念和短期行為思想影響，部分地質系統單位仍未提起對提高職工隊伍技能素質的重視度，因循守舊，認為職工只需要按部就班完成地質勘察和數據分析工作即可，未考慮當前時代發展和科技水平進步等因素，導致職工對新形勢下的地勘工作不熟悉，不能夠熟練運用高新技術設備對地勘數據進行采集分析，影響了地質系統工作質量[1]。此外，這一項工作的規范化、科學化程度較低，思路與方法有待改進，領導階層對于如何提升職工隊伍素質及應該采取何種措施尚不明確，不能做出科學的決策手段，阻礙了地質系統職工隊伍技能素質提升工作的開展。

（二）工作開展存在一定局限性

部分地質系統單位對開展職工隊伍素質提升工作缺乏長期規劃，僅僅將其當作局部性或應急性工作進性，缺少方案設計和管理制度，增加了工作開展的難度。此外，開展職工隊伍素質提升工作，需要組織職工進行學習培訓，對經費支出的要求較高，而部分企業未設立相關基金，或能夠提供的資金支持較少，不能夠滿足工作開展的需求。或地質系統職工隊伍技能素質培訓形式較為單一，不足以激發員工學習的積極性，影響了培訓工作的開展，不能夠取得良好的培訓效果。

二、地質系統職工隊伍技能素質提升工作研究

（一）建立健全育人機制

地質系統職工隊伍技能培訓工作具有特殊性，其需要以本單位的人力需求結構及變化為基礎，對員工進行針對性的培訓和打造，使其符合單位工作需求。地質系統單位要建立健全育人機制，將其作為經濟發展戰略，帶動單位的建設和發展。地質系統單位需要根據本單位員工的崗位類型、需求層次、基礎教育水平等信息，進行統籌規劃安排，建立全方位的、動態化的育人系統。將職工隊伍技能素質提升工作與思想政治工作網絡機制融合，加強對職工的思想教育，使其樹立正確的思想道德觀念，樂于參加和接受技能培訓[2]。針對地質系統發展情況制定人才強企戰略，引入現代教育科學系統，更新管理理念，立足于吸收培養技術型人才開展培訓工作。同時，地質系統單位要更新觀念，充分認識到開展職工隊伍技能提升工作的重要性，撥給資金支持，并積極采取各種手段，支持員工素質提升工作，組織員工到先進單位進行學習培訓，將員工工作水平與自身績效掛鉤，完善獎懲制度，對于積極提升自身專業素質水平、工作態度端正的員工，單位要給予及時的物質性獎勵和精神鼓勵，樹立優秀員工榜樣，使其發揮引領帶動作用，促進整個地質系統職工隊伍技能的提升。地質系統還要充分挖掘新人才、引進新人才，單位可深入高校，與高校相關專業優秀學生簽訂就業協議，由地質系統為其提供實習單位，增加其實踐經驗，高校學生可將其所學知識靈活有效的應用，并帶動老員工緊跟時代步伐，學習新知識、新技能，從而實現地質系統職工隊伍技能素質提升的目的。

（二）完善用人機制

地質系統職工隊伍技能素質提升工作開展要具有針對性，完善用人機制，加強與職工的溝通交流，根據員工不同的文化技術背景和發展潛力，針對性進行崗位定向培養或實踐鍛煉，能夠有效的提升其專業技能。地質系統單位可建立推行職位階梯制度，完善職業水平及專業技術等級體系，規范考核標準和操作程序，及職位透明化，施行競爭擇優機制，各個職工可平等競爭崗位，領導部門在考核后，根據技能素質水平擇優錄用。完善用人機制的過程中需要形成激勵效應，量才用人，酬勞相稱，從而激發職工學習培訓的積極性[3]。此外，地質系統單位還需根據員工的特殊能力，考慮崗位的調動，如某些員工具備較強的適應能力，可用于崗位輪換、適度兼職，加強部門間員工的流動性，將職工技能培訓提升融入于日常工作中，有利于建設高質量職工團隊。

（三）豐富教育培訓形式

地質系統職工隊伍技能素質提升是一項長期的、復雜的、系統的工作，培訓形式單一，會使職工產生厭煩感，不積極參加培訓工作，影響技能素質提升效果。為解決這一問題，地質系統單位必須豐富教育培訓形式。

除了傳統的組織職工外出學習培訓外，地質系統單位還可充分利用“請進來”培訓方式。地質系統單位可邀請行業知名專家坐鎮，開展崗位培訓，緊跟時代發展的步伐，對新技術、新設備的使用進行教育培訓，保證職工能夠熟練運用高新技術設備進行數據分析處理工作。開展生產一線“以師帶徒”活動，組建職工技能素質提升搭檔，由具有豐富經驗的老員工帶領新員工，學習現場實踐知識，而新員工可傳授新設備使用方法與技術，達到相輔相成、共同進步的目的。此外，地質系統單位還要在職工隊伍中開展競賽活動或知識成果匯報展，如勞動技能競賽、地勘知識競賽、地勘新設備使用成果展等，在職工隊伍中營造良好的學習和競爭氛圍，帶動地質系統全體職工參與專業技能提升。

（四）建立健全培訓效果評價體系

地質系統單位在開展職工隊伍技能素質提升工作后，還需要對培訓效果進行檢驗評價，及時發展培訓工作中存在的不足并進行調整，改善員工專業素質問題。建立健全培訓效果評價體系，樹立評價標準，建立跟蹤考核制度，有助于切實提升地質系統職工隊伍技能素質水平。

地質系統單位領導首先要發揮帶頭作用，積極參加學習培訓，做好榜樣表率，帶動下級員工不斷增強自身專業素質水平。在教育培訓工作告一段落后，地質系統單位還需完善評價考核制度，根據職工參與培訓形式的不同，針對性制定考核制度，如書面考核或實踐考核等，對員工接受培訓教育的水平和效果進行檢測，及時發現其中存在的不足，或員工培訓工作的不到位之處，進行改進調整。未通過檢測或檢測水平較低的員工需要再次進行學習，直到通過考核。將評價體系與獎勵制度相結合，學習培訓效果好，技能素質得到顯著提升的員工可提高年終獎金，以物質獎勵激勵員工積極參與到技能素質培訓的過程中，達到較好的素質培訓效果，進一步推進地質系統的發展和建設。

總結：

地質系統職工隊伍技能素質提升工作的開展，是優化地質工作的基礎。相關部門應完善技能培訓機制，解決在培訓過程中可能出現的問題，針對地質系統員工構成制定科學合理的培訓方案，豐富教育培訓形式，完善育人和用人機制，保證地質系統職工隊伍技能素質水平得到有效提升，推動地質系統整體性發展。

參考文獻：

[1]吳穎. 淺析基層自然資源和規劃系統職工培訓狀況及對策[J]. 低碳世界，2019，009（012）：319-320.

[2]本刊編輯部. 打造職工技能提升的"根據地"——說說技術沙龍如何為勞動模范，大國工匠搭建交流平臺[J]. 工會博覽，2019（33）.

[3]鄒秋兵. 以員工崗位技能提升為核心的培訓管理體系建設[J]. 企業文化（下旬刊），2019，000（004）：227.