初中歷史材料解析題解題方法的指導

黃苑蕓

材料解析題是考查綜合性能力的題型，主要考查學生閱讀能力、語言表達能力、歸納能力、比較分析能力等，有很強的綜合性，答題比較靈活，對學生來說要做好材料解析題不容易。如何指導學生做材料解析題，在平時的教學中，我主要從以下幾個步驟入手：

第一步，讀——先讀問題再讀材料。我要求學生每次做這類題型時，注意閱讀順序，先讀懂要做的問題，然后帶著問題閱讀所給的材料，這樣閱讀的目的性明確，也能節省時間。歷史材料一般就兩種類型：文字材料和圖形材料。接下來我說說這兩種類型的閱讀方法：

閱讀文字材料時注意從標點符號，特別是分號、省略號等，能看出材料有幾層意思;從一些關鍵詞，比如，一方面，另一方面，或者首先，其次等等，也能看出材料有幾層意思。提醒學生在閱讀材料時要認真讀全，材料中的標題、出處、注釋等一些小細節都要讀，如果是圖表材料，要注意圖表名稱、圖表中的文字，這些往往能給我們提供有效的信息，比如：材料的背景、時間、國別等等。

第二步，找——尋找有效信息。在閱讀材料時，要邊讀邊思考邊找，在材料中找出跟問題相關的關鍵詞或關鍵句;找出材料課課本相關的知識點;找出材料與材料之間的聯系;一般情況下，在一題材料解析題中，所給材料一定是圍繞一個主題來設計的，問題的設置也是跟這個主題有關系，所以找出材料要反映的主題很重要。找到想找的信息后，然后通過分析，確定要回答的問題相關的知識點，這樣解題方向就比較明確了。

第三步，答——組織答案。問什么答什么，結合材料，緊扣題意，條理清晰，論從史出，答出重點，分點作答。簡明扼要地答，不要隨意發揮，不必隨意展開。

注意問題中的關鍵詞，進行分析后再確定答題的方向，我做了一下歸類：

一、變化類：有什么趨勢、變化等。有關趨勢的就回答上升、下降，增長、減少等類似的語句;有關變化的要注意前后對比，答出由什么變成什么。

二、背景類，包括原因、根源、條件等。回答時將材料與問題想結合，考慮從政治、經濟、思想等方面進行作答。

三、影響類，包括作用、意義、評價等。回答時考慮從幾個方面回答：①經濟方面：考慮是否推動經濟發展;②政治方面：考慮社會性質是否有發生變化，是否使國家穩定、政治清明;③思想文化方面：是否有利于加強思想統一，是否符合時代發展潮流等;④國際方面，對世界造成什么影響。

四、觀點類，包括有什么看法、怎么理解等。注意論從史出，從立場、原因、影響等角度作答

五、啟示類：將材料與現實相聯系，以史為鑒

接下來我說說材料解析題中常出現的一些題型，在題目設問中都會出現一些限制性詞語對問題的作答有限制要求，我們可以根據不同的限定性詞語來判斷答案來源，大約有以下幾種類型：

一、根據材料，指出……，這種題型答案可能在從材料中。如果是指出……發展、……變化趨勢、……特征等，那就不能不能照抄。如果是地圖，就要根據所學的知識把答案描述出來。

例如，材料：斯大林的經濟發展也存在著一些致命的弱點;首先是經濟發展不均衡，重工業、軍事工業有了突飛猛進的發展，但是輕工業、農業受到了很大的傷害，特別是農業。其次是人民的生活沒有得到重大的改善，沒有能夠和工業發展同步得到改善，到斯大林逝世的時候，人均糧食產量、肉類產量還沒有達到沙皇時代的水平。

問：根據材料，指出斯大林時代蘇聯經濟發展存在的弱點。

答案就在材料中：①經濟發展不均衡②人民的生活沒有得到重大的改善。

二、根據材料，概括或歸納……，這種題型答案可能在課本中，也可用材料中的關鍵詞，不能照抄原文，要比材料更簡練，要變通一下。

例如，材料：第一個五年計劃從1928年到1933年。斯大林提出了“技術決定一切”的口號，將重點放在工業上，蘇聯人民展開了熱火朝天的勞動競賽。蘇聯開始由農業國逐漸轉變成工業國。第二個五年計劃從1933年到1937年。斯大林提出“干部決定一切”的口號，目的在于使蘇聯變成技術上和經濟上獨立的國家，更重視技術改造。“二五”計劃完成后，蘇聯基本實現了“社會主義工業化”的目標。

問：根據材料，概括蘇聯能迅速實現“工業化”的原因。

這問題的答案就在材料中，但我們要答的要比材料更簡練，要變通一下，得出的答案是：①五年計劃的實施②重視科技③人民群眾勞動熱情高④干部的模范帶頭作用等

三、結合材料和所學知識回答……，這種題型答案就要找材料與課本的聯系點，依據材料加上課本相關知識回答。

例如，材料：20世紀50年代中期以后，計劃經濟體制束縛了人們的手腳，使中國與西方國家原本縮小了的差距越拉越大。經過十年“文革”，也積累了許多嚴重的政治問題和社會問題。1978年關于真理標準問題的討論，肯定了“實踐是檢驗真理的唯一標準”。中共十一屆三中全會完成了黨的思想路線、政治路線的拔亂反正，是改革開放的開端。

問：根據材料，概括十一屆三中全會召開的歷史背景。

依據材料加上課本相關知識得出答案是：①計劃經濟體制阻礙了經濟發展;

②“文革”遺留了很多問題;③真理問題的討論解放了思想

四、結合材料分析原因、影響等……這種題型答案至少要兩個原因、多角度回答。

例如，材料：哥倫布發現美洲以及接踵而來的葡萄牙人、英國人、法國人等通過對新土地的殖民和占有，與土著居民的接觸、交往和融合，給歐洲人送去了新世界的文明;還使新舊大陸的物產得以交換和傳播，沒有了美洲貢獻的大量金銀與物質財富，西方資本主義的發展將會緩慢的多。

問：依據材料，分析新航路開辟的影響。

根據材料，結合所學知識，多角度地分析，得出答案是：①帶來了歐洲殖民擴張;②推動歐洲社會的發展;③促進西方資本主義的發展。

五、結合所學知識，說明……，這種題型答案要史論結合。

例如，材料：這次工業革命主要表現在三個方面：新能源的開發和利用;新機器和新產品的創制;新交通工具的通訊手段的發明和應用。生產和生活方式煥然一新，開始向現代社會邁進。

問：根據材料，結合所學知識，說明新科技發明對人類社會生活的影響。

答案一定要史論結合，那就是：汽車、飛機等新交通工具的發明，改變了人類的出行方式，便于人類的出行，擴大人類的活動范圍。