教育要解決本領恐慌

陳猛

河北環境工程學院人文與社會科學系會展專業負責人畢會娜告訴記者，截止4月18日，該校共開出線上課程343門，除部分實驗課程外，實現了100%的開課率，目前教學秩序井然。談及線上教學的優劣，畢會娜指出，任何事物都有兩面性，線上教學的優勢包括：第一，線上教學具有較強的靈活性。第二，線上教學互動性增強。比之線下課堂，線上教學可以更好地發揮交互性能，通過彈幕、論壇、聊天室等形式保持師生互動，學生之間也可以交流探討。以前害羞不愛說話的學生也開始主動發言了，做到“聽到+看到+討論+主動交流”模式。第三，可以提高教學效率。

同時，畢會娜也指出了線上教學的不足：首先，課堂缺少儀式感，教師難以掌控整個教學過程。教師無法了解所有學生的學習狀態，對自主學習能力差的學生，難以進行直接督促；部分學生上課環境較差，這在一定程度上影響了教學質量。其次，對學生情感的培養和動手能力的訓練方面存在不足。依據人才培養方案，本學期會展專業有4周的實習實訓，線上教學對于這樣的純實踐類課程開展起來就困難重重。所以線上教學對于傳統教學而言，就像計算機不能取代書本、手機通信不能取代面對面交流一樣，線上教學也不能取代現實環境中的教學，它只能與線下教學相互結合才能收到理想的教學效果。

畢會娜認為，網上教學對教師的專業能力提出了更高的要求。教師不能再依據教材和現成的教案備課，而是要準確把握學情和學生的最近發展區，將“先學后教、以學定教”的理念貫穿始終。對于學生而言，線上教學受環境影響比較大，上課過程中易分心，學生要有自律和自控能力。

受疫情影響，今年會展畢業生就業形勢不容樂觀。畢會娜告訴記者，為切實做好畢業生就業工作，學校采取了一系列措施提高畢業生的就業率和就業質量。3月份河北環境工程學院攜手58家企業開展了畢業生線上“雙選會”；學校和系部均舉辦了就業政策宣講會、各類應聘、創業線上講座；對校內建檔立卡等四類特殊群體學生進行了一對一的就業幫扶；落實了畢業生就業補貼發放；啟動了校內“互聯網+大學生創新創業競賽”活動。

疫情之下，教育界一方面要引導會展專業畢業生樹立對行業的信心，另一方面要加強產教融合與校企合作，促進會展行業復工復產。此外，還要發揮高校智庫功能，積極咨政建言，推進行業發展的政策研究和制定。

這次疫情后，網絡教學以其優質的課程內容、不限時間地點的靈活性，必將成為教育的重要組成部分。畢會娜強調，社會正在從學歷社會轉向能力社會，對人才的要求更加務實，硬本領愈發成為年輕人面向未來生存發展的渴望與需求。教育需要為解決本領恐慌服務。對于會展專業而言，教育的務實性將會增強，將分別在促進學生基礎扎實、身心和諧，提升學生專業能力思維水平、練就學生技術熟練、精湛的核心特征上實現內涵式發展。