疫情下如何做好高校畢業生就業工作探析

梁朋 王野 張金龍

〔內容提要〕新冠肺炎疫情的暴發，不僅對社會經濟造成沖擊，也對全國的就業形勢產生了巨大影響。在疫情影響背景下，高校畢業生就業工作面臨著巨大的挑戰，本文從疫情對高校畢業生就業影響出發，分析了高校畢業生就業形勢和就業環境現狀，并從國家政策、高校對策、學生本人三方面分別進行探討，提出促進穩步就業的對策和建議。

〔關鍵詞〕新冠疫情 高校畢業生 就業政策

2020年，突如其來的疫情影響了人們的正常生活，新型冠狀病毒在危害人民身體健康的同時，也造成全社會大面積的停工停產，對社會經濟發展及整體就業環境產生了極大的沖擊。就目前形勢而言，疫情得到良好的控制，社會各行各業也陸續開始復工復產。雖然疫情控制效果良好，但是對大學生就業和高校就業工作提出了更高的要求和挑戰。

一、疫情下高校畢業生就業形勢

就業是民生之本，穩就業既是穩經濟、穩預期，也是穩民生、穩信心。2020屆畢業生人數達874萬，同比增加40萬，畢業生人數再創歷史新高。然而，受新冠肺炎疫情、經濟下行壓力等多種因素疊加影響，就業形勢復雜嚴峻。高校學生是穩定就業的主力軍，促進其平穩就業、順利就業是當前社會和諧發展，經濟平穩運行的重要一環。近年來，就業市場供需矛盾突出，就業崗位與應聘人才不匹配也越來越成為就業工作的重點和難點，實現高質量就業，充分就業，對實施積極穩健的就業政策提出了更高的要求。新型冠狀病毒疫情，對我國經濟形勢造成了巨大的沖擊，大面積的停工停產。對就業創業者來說，可謂是機遇與挑戰并存，挑戰在于復工復產的困難，造成企業面臨節約成本縮減人員的困境；機遇在于國家政策支持就業創業，加大調整就業政策力度，包括升學擴招、充實基層專項計劃、擴大畢業生參軍入伍、開拓科研社區醫療基層崗位、重點幫扶疫區高校畢業生等，為參與就業創業人員提供了更多的機會。

二、大學生就業難問題分析

1.環境影響人，自身教育不完善。從近幾年的高校畢業生就業情況看，企業用人一方面注重高校的品牌，同時更加看重學生的能力和穩定性，一些能力出眾且專業知識較強的同學在就業市場上備受矚目。而一部分畢業生存在眼高手低的現象，對工作環境、工作區域及薪資待遇要求較高，對滿足不了自身需求的企業產生抵觸心理，而不考慮自身能力是否與應聘單位要求是否一致。同時，“慢就業”群體也成為高校就業工作順利推進的阻礙，部分學生考研或考公務員失利后選擇“二戰”或“三戰”，年復一年。另外，對部分家庭條件較為優越的同學來說，就業也不是“硬性指標”，而是先享受幾年“快樂”時光，再去思考未來的人生方向。因此，高校就業工作在推進過程中會遇到一定的困難。

2.高校培養人，能力鍛煉仍需強化。學生綜合素質是能否順利就業的關鍵因素，大學是學生學業水平、價值觀念和能力素養提升的重要時期。目前，部分學生在自己的學習生活過程中存在“混日子”的心理，導致專業知識不扎實、專業技能不全面，參與社會實踐和接觸社會的途徑有限，因此在求職應聘過程中會顯現出缺陷和問題。大學教育應該明確人才定位，主動適應社會需求，提升師資隊伍建設，升級課程機構設置，完善人才培養目標，不斷提升學生解決復雜問題和適應社會的能力。

3.單位需求人，招聘原則待提高。從工作性質看，企業一直是高校畢業生就業的最主要單位，每年近四分之三的畢業生在企業就業。從用人的需求看，隨著生產力的日益提高，企業的用人需求也逐年提高。從近年來的就業形勢看，部分企業在招聘人才時往往將個人的技術素養和能力水平放在次等需求，把對企業文化的了解和個人的就業態度放在第一位，標準的降低導致用人水平的降低，看重學歷和學校品牌而輕視個人能力的培養，這導致了絕大部分的職場新人出現工作流動性大等問題。

三、促進高校畢業生就業工作的對策探究

1.緊跟時代脈搏，穩步推進就業。由于疫情的影響，國家在對保障民生和促進就業方面出臺了相關政策，如擴大研究生招生規模，擴大中小學教師招聘規模，鼓勵、支持大學生自主創業等政策，目的就是讓就業能夠得到穩步的推進。地方政府及高校在落實國家就業政策時，要講好政策，理清意義，抓住重點，抓住市場，精準施策。目前，畢業生就業渠道多元，而就業渠道多元及政策支持是畢業生就業的重要支撐。前期需要學校詳細掌握畢業生的就業心態和意愿，通過精準摸排和重點幫扶幫助學生明確就業方向，提升就業主動性。此次疫情對各個行業的影響不同，對屬于實體經濟的制造業和建筑業的影響較大，而對于教育、IT、金融等服務行業的影響相對較小。隨著就業市場的不斷變化，要鼓勵學生積極調整就業選擇和職業生涯規劃，認清形勢，不急于在短時間內找一個固定的“鐵飯碗”，多去關注新產業、新經濟，學會在流動中發現機會、抓住機會、把握機會，從“危”中尋“機”。積極引導學生到基層、到西部、到社區、到部隊，到祖國需要的地方建功立業，同時鼓勵學生激發自身潛能和創業熱情，把握大數據、數字經濟等新興產業帶來的機遇。

2.固勞思想陣地，扎實就業服務。高校在進行就業工作時，要集合資源，形成育人合力，僅憑借學校一個部門和輔導員完成就業推進工作顯然是不現實的，因此做好就業工作要多管齊下和多措并舉，扎實做好做細畢業生的就業服務工作，建立多方位立體化的育人體系，全員參與就業既是高校育人工作的內在要求，也是高校改革發展的強大動力。在疫情防控時期，高校應不斷創新方式方法，增強學生“云就業”能力，進一步破解校企供需矛盾。學校應積極與用人單位溝通，了解當下企業實際需求，協助解決疫情下單位與學生之間溝通存在信息不對稱的問題。主動將校園招聘、就業指導等工作由線下向線上轉移，充分發揮高校就業市場的主渠道和基礎性作用，推進“互聯網+就業”模式創新，搭建供需平臺，為畢業生提供更高質量的就業信息和服務保障。思想決定行動，行動決定結果。在疫情防范常態化形勢下，高校要做好學生的思想工作和心理疏導工作，牢固思想育人陣地，切實幫助學生解決思想問題和實際困難。因此，在日常工作中不僅要培養學生的就業意識，還要培養學生的抗壓意識和危機意識，及時幫助學生疏散心結，調整就業心態。在疫情防控期間，可以建議畢業生一方面努力通過線上求職，另一方面堅持學習、提升能力，為走向社會打下堅實基礎。

3.機遇挑戰并存，大學生需轉變傳統就業觀念。最終的就業，也就是畢業生本人的就業，學生在進入大學后接受系統全面的職業生涯規劃和就業指導能夠讓其在大學生涯中逐步建立自身的職業觀念，樹立就業目標。在大學，學生的團隊意識、大局意識、學術水平、專業技能都需要在自身的職業生涯規劃中得到體現。高校畢業生既是今天的求職者，也是未來的生產者和創造者。在疫情面前，畢業生應利用信息化手段豐富自己的閱歷和技能，多學習、多交流、多思考，積極調整自身的就業策略和就業選擇，尤其特殊時期更應該端正態度，轉變就業觀念，改變“等、靠、要”的消極思想觀念，樹立“就業—擇業—創業”的就業觀，抓住機遇，努力為社會為國家貢獻自身的力量。疫情面前，機遇與挑戰并存，不論是國家、高校還是畢業生本人都要抓住機遇，直面挑戰，層層落實就業政策，積極轉變就業觀念。在疫情防控常態化形勢下做好高校畢業生就業工作，必須按照黨中央統一部署，堅定信心、精準施策，全力以赴促進畢業生在就業擇業過程中能夠有的放矢，扎實穩步地推進就業工作。

（作者單位：1.3.沈陽工業大學；2.遼寧省高級人民法院）