全媒體時代強化新聞記者業務能力的途徑分析

黎靖 劉恒梅 譚鳳珍

摘 要：全媒體時代下，新聞記者的工作范圍有所擴展，這對于新聞記者業務能力和綜合素養提出了較高要求。本文在闡述全媒體時代下新聞工作開展形式的基礎上，就全體媒體對新聞記者業務能力的影響展開分析，并指出新聞記者提升自身業務能力的關鍵策略。期望能進一步提升新聞記者綜合素養，繼而確保新媒體時代下新聞工作的有序開展。

關鍵詞：全媒體;新聞記者;業務能力;途徑

中圖分類號：G214.2 文獻標識碼：A 文章編號：2096-3866（2020）10-0-02

新聞記者在新聞訊息采集、編輯和播報過程中發揮著關鍵作用，在工作開展中，新聞記者端正自身態度，高效、及時、準確地進行新聞播報，能有效確保新聞的價值。步入全媒體時代后，新聞的傳播和共享過程更加迅速，這要求新聞記者具備較高的業務能力，做好新聞把關人，以較為專業的視角對新聞真偽進行辨識，以此來提升新聞報道深度和

價值。

一、全媒體時代下新聞工作開展形式

全媒體是一種集成化的信息流通手段，其具有全方位融合、多方位參與、三維展示及多元互動的特性;其是新聞媒體行業工作開展形式變革中重要推動力。推動媒體融合發展、建設全媒體是我國當前面臨的一項緊迫課題，對于新聞工作者而言，要充分利用信息革命的成果，在媒體融合過程中實現新聞播報廣度和深度的擴展，繼而做大做強主流輿論，鞏固全黨全國人民團結奮斗的共同思想基礎。這一思想為全媒體時代下新聞工作的開展指明了方向，其是在實現中華民族偉大復興過程中創新新聞工作的精神力量和理念支撐[1]。

新聞業務開展中，全媒體通過文、圖、聲、光、電等多種形式來表現新聞內容，這使得新聞傳播的形態得以優化創新，新聞傳播過程更加迅速，共享性更加突出;同時全體也使得新聞傳播的內容具有全方位、立體化的特點，拓展了新聞傳播的深度。這些變化與傳統的新聞工作具有根本上的差異，其對新聞記者的業務能力提出了全新要求[2]。新時期，新聞工作者只有不斷提升自身業務能力，在新聞報道中積極學習新事物、新媒體、新技術，提升自身對全媒體環境下新聞事件的應對、處理和播報能力，才能滿足新聞行業發展需要，實現新聞播報質量的有效保證。

二、全媒體時代對新聞記者業務能力的影響

（一）新聞內容采集難度增加

傳統新聞工作中，新聞信息采集來源包含三類：其一，新聞記者深入基層，收集民間爆料者提供的新聞素材，此類新聞或許需要爆料者提供的素材具有較高準確性和有效性;其二，新聞記者奔赴事發現場獲取一手的文字和視頻資料，這種新聞獲取方式難度較大，且成本較高;其三，新聞記者以接收權威部門發布的有關信息為素材，進行新聞創作。

全媒體時代下，信息的產生及更新速度不斷加快，同時信息內容也逐漸寬泛，這在一定程度上使得記者可選擇的新聞信息范圍逐漸寬泛，然而于新聞價值導向，新聞素材選擇過程的難度也有所提升，在實際新聞采集中，新聞工作人員應就民間新聞爆料的準確性、時效性和信息質量進行有效甄選和識別，不斷提升新聞報道的質量。其次，現代交通使得記者獲取現場新聞的難度降低，而多家媒體機構同時報道，這會降低新聞的獨創性和吸引性。最后，當今社會環境復雜，國家權威部門發布信息的頻次有所增加，而當新聞記者跟進不及時或者無差異報道時，一些較為重要的新聞信息會被隱藏，增加了新聞解讀的難度。

（二）新聞信息創作難度增加

報紙、期刊、廣播和電視是傳統新聞報道的主要渠道，相比于全體媒體時代下的新聞報道方式，傳統新聞報道的渠道不夠寬泛，這在一定程度上降低了新聞創造和發布的難

度[3]。即新聞工作人員在獲取新聞素材后，通過文字編輯、圖片排版和視頻剪輯等方式，即可完成新聞信息的有效創造，為后期報道做好準備。而在全媒體時代下，新聞媒體報道的方式逐漸多樣，除一些傳統的新聞報道形式外，網頁、新聞客戶端、彩信、熱點推送、微博和微信等都是新聞信息報道的主要渠道。需注意的是，采用這些平臺進行新聞信息報道時，新聞傳播方式不同，其對信息內容的編排也有所不同，這對于新聞的創造和發布提出了較高要求。一方面，當前新聞記者應具有較高的文字編輯、圖片排版和視頻剪輯能力，滿足主流媒體傳播需要，另一方面，其還應具備新媒體技術操作技能，即在文字與視頻、文字與音頻搭配中，應能實現新聞內容與互聯網端、網頁端和PC端之間的適配性。此外，新聞媒體工作人員應具有良好地溝通能力，其能通過現代網絡技術與新聞受眾有效溝通，確保新聞媒體的互動性。

（三）新聞信息受眾有所增加

隨著電子信息技術的不斷發展，智能終端設備的普及力度不斷加大，這為受眾獲取新聞信息提供了便利，即通過網絡中端和網絡接入，人們即可瀏覽新聞媒體所發布的任何信息。從不同受眾獲取新聞的過程來看，受眾群體在新聞閱讀中具有一定差異性。譬如，就社交媒體愛好者而言，其多是通過微博、微信等平臺接受新聞信息，而電視愛好者對于家庭電視和移動電視的依賴性較大，此外，一些收集愛好者多通過頭條、微視頻瀏覽信息。這些差異使得新聞的信息面更加寬泛，新聞設計專業知識更加深入。具體而言，多層面的新聞受眾要求新聞工作者具備較高的專業能力，其能在考慮用戶需要的同時，進行新聞創造和播報，同時在新聞播報時，還需考慮新聞輿論導向作用，不斷提升人們對新聞的認可度和接受度，促進新聞產業的良性發展。

三、基于全媒體時代的新聞記者業務能力提升策略

（一）提升新聞信息解讀能力

記者是新聞信息的把關人，新時期，網絡平臺的發展和應用使得新聞傳播更加迅速。要從源頭上保證新聞質量，還需不斷提升記者對信息的解讀能力。新聞工作實踐中，新聞記者的信息解讀能力包含兩個層面：一方面，針對一些較為敏感的信息或社會關注事件，記者應能實現這些信息的準確定位，及時有效地進行追蹤報道;另一方面，在信息解讀中，新聞工作人員應能就新聞事件的潛在信息進行挖掘，這些潛在信息不僅包含新聞背景與過程，而且涉及新聞現象產生原因及造成影響。

此外，還需就新聞事件所顯示的社會意識形態進行深度解剖，進而宣傳正確價值導向，實現人們的有效引領。需注意的是，要提升自身對新聞信息的解讀能力，記者還應注重以下能力培養：其一，注重工作經驗總結，確保自身對于新聞事件具有極強的敏銳性;其二，應注重現代網絡信息技術的應用，實現社會關注事件的有效梳理;其三，新聞記者本人應具有較強的邏輯推理能力，同時社會心理學知識功底深厚，能清晰指出事件背后的社會傾向，實現社會公眾的正向引導。

（二）加強全媒體應用技能培養

新時期，互聯網技術在新聞工作中的應用不斷深入，尤其是自媒體、社交媒體、手機客戶端等終端設備，其已經逐漸成為新聞媒體傳播的主導方式。對于新聞記者而言，一旦自身缺乏全媒體應用技能，那么勢必會喪失自身在新聞傳播著中核心競爭優勢。對此在當前發展中，還需要注重新聞記者全媒體應用技能的有效培養。實際培養要點包括：首先新聞記者本身應具有較強的緊迫感，其能在工作之余積極地學習新媒體基礎理論知識和實踐操作技能，為新聞信息在全媒體網絡上的傳播奠定有效基礎。其次，對于新聞媒體部門而言，其應構建全新的全媒體應用模式，對新聞工作人員采訪工具、新聞獲取工具、新聞編輯工具進行優化，確保新聞傳播與互聯網端、網頁端和PC端之間的高度匹配。最后，應實現本單位內部傳統新聞傳播模式到全媒體新聞傳播的有效過渡，并且在兩者過渡過程中，注重考慮用戶需要，即時地進行新聞傳播方式優化，確保新聞信息的整體價值。

（三）深化新聞記者意識形態引導

新聞報道本身具有客觀性、真實性的特點[4]。在全媒體時代下，受個人自媒體創作的影響，新聞傳播源逐漸多樣，傳播速度快，傳播信息量大，這使得虛假新聞信息逐漸增多，容易對普通民眾形成誤導。對此，在新聞記者業務能力培養中，就必須注重新聞記者意識形態的有效引導。一方面，建立完善的新聞采集、創作和播報制度，并對新聞記者進行教育，要求其在尊重客觀事實的基礎上，進行真實播報，時刻保持自身的先進性和創造力。另一方面，應加強新聞工作部門與網絡安全部門的有效銜接，對網絡信息進行全面監管，以此來讓公眾了解到社會的真實狀況，保證新聞媒體傳播的權威性和公信力，促進新聞媒體在社會發展中職能作用的有效發揮。

四、結語

新聞記者業務能力對于新聞報道的深度和價值具有深刻影響。新時期，新聞記者只有充分認識到全媒體時代對自身業務能力提出的新要求，并在新聞采集、創造和播報中，進行自身業務能力的全面提升，才能確保自身適應自媒體時代下新聞工作需要，繼而提升新聞播報質量，滿足普通受眾的信息獲取需要。

參考文獻：

[1]古慶豐.全媒體時代電視新聞記者媒介素養提升途徑探析[J].傳播力研究，2019，3（16）.

[2]李培培.融媒體環境下民生新聞記者的素質探究[J].新聞研究導刊，2019，10（8）.

[3]古麗切合熱·艾合麥提.全媒體時代強化新聞記者業務能力的途徑分析[J].衛星電視與寬帶多媒體，2019（7）.

[4]王春惠.試論全媒體時代提升新聞記者業務能力的途徑[J].新聞研究導刊，2018，9（13）.