大學教學區域環境設計方法研究

秦雪珺

一、空間的概念

完善的空間布局和品質，是公共區域設計的重要過程，因此應當盡可能的提升空間的布局和品質，考慮到公共區域設計的性質，應當做到公共區域設計應達到的實用性、經濟性以及美觀的標準，實用性是對功能進行設計，在達到最基本功能的前提下，應考慮到生活中的細節。經濟性，應用較少的資金投入，設計出滿足視覺的形狀而不是靠昂貴的材料。美觀，是用滿足視覺效果的材料，經過藝術手法的設計，使我們得到視覺上的享受。對教學區域環境設計來說，應確定出幾個主題方案，對區域的空間組織、色彩、材質、人機工程學、情感化、人性化進行分析。

設計的最后目的都是將部分空間組織起來形成一個完整的整體，對于教學區域來說也是根據功能、美學、行為向導等因素連接在一起，將其改善為一個完善的三維空間，整個區域內的舒適性、功能性等因素都將影響我們的視覺感官。空間設計以人為中心，人在活動的過程中為了公共區域的舒適感，以及給人寬敞的感覺還要考慮到空間尺度的問題，空間的尺度可以顯示出室內的擺放是否和諧，形狀的規整化，區域內規整，可以給人帶來視覺上的整體感，避免亂套的空間規劃。色彩上的統一，空間內使用相同的主題色同樣可以給人以規整感。

二、區域內色彩、材質分析

在色彩的冷暖上對我們的感官都有一定的影響，色彩上的色環—從紅色、橙色、黃色等暖色到綠色再到藍色冷色都會有實際的物理性質。……