余凱燕
教學目標:
1.通過觀察圖畫、讀對韻歌,認讀生字“嚴、酷、暑”等12個生字;書寫“細、香”等生字。
2.認讀詞語“嚴寒、酷暑、朝霞、夕陽”,借助圖片或聯系實際理解這些詞語。
3.正確、流利地朗讀對韻歌,背誦第一小節。
教學重點:
1.“嚴寒、酷暑”等詞語的理解。“細、香”的書寫指導。
2.正確、流利地朗讀對韻歌,背誦第一小節。
教學難點:
1.“嚴寒、酷暑”等詞語的理解。
教學過程:
一、活動導入
師:同學們,你們玩過相反動作對對碰嗎?如果老師說舉起右手,你們就舉起左手。我說什么,你就跟著我做相反的動作,明白嗎?
師:(舉起左手,坐下、站起來、抬頭、低頭)
師:同學們反應真快,如果老師把這個游戲變成相反詞語對對碰。你們會嗎?
師:(上、高、胖、天、古)你們太厲害了,這節課我們就來學習一首與反義詞有關的對韻歌《古對今》
二、檢查預習,收集問題
師:昨天老師布置大家回去預習了課文,(出示預習要求:1.借助拼音拼讀生字詞,讀通課文。2.通過預習,你覺得哪個字是比較難記或難理解的?)誰來匯報一下你的預習結果?
師:誰來讀讀課文?(指名-齊讀)
師:同學們的聲音真響亮,在預習中你覺得哪個字是比較難記或難理解的?
師: 這是你發現的問題。
師:你的問題很有價值。
三、梳理問題,合作探究
(一)合作探究一:認讀生字
過渡語:同學們都是愛動腦筋的孩子,下面讓我們帶著這些問題一起走進課文中去尋找答案吧,請同學們把課本打開到56頁,(課件出示讀書要求:大家一起來讀一次課文,找出課文共有幾個小節,每個小節共有幾句話?……