基于線上教學平臺的高校線上教學的探索

[摘 ?要：隨著信息技術的發展及智能手機的廣泛應用，線上教學模式受到越來越多的廣泛關注。線上教學可借助于一些平臺進行，本文對如何實施線上教學，對線上教學的方式和策略及可能遇到的問題進行了闡述。

關鍵詞：線上教學;平臺;策略]

線上教學是利用網絡技術、計算機設備通過網絡平臺進行教學的教學模式。目前使用較多的線上教學平臺有職教云平臺、雨課堂、超星學習通等，線上教學的講授方式有學習通直播、錄播、釘釘直播、qq屏幕分享等方式。本文以超星學習通為例闡述線上教學方式。

一、教學環節設計

學生信息和學習通后臺對接，把學生和老師的信息都導入學習通。接著老師建設課程，可把課程二維碼發給學生讓大家加入或者從后臺直接把學生信息導入，后一種方式相對簡單。學生下載學習通app注冊后即可看到課程。線上教學過程分為課前、課中、課后三個階段進行。

課前，老師應該充分備課，做好教學設計，把班級同學分組，針對講解的知識點可發起相關討論，把相關知識點內容，如ppt，word，視頻，音頻等上傳至學習通平臺，學生可以課前預習。發起討論后師生可以線上互動，另外超星學習通上有很多優質課程資源可供師生學習。

課中，老師利用學習通簽到功能進行簽到，可以變換簽到方式，比如手勢簽到，自拍簽到等，提高學生興趣。簽到結束老師可以利用超星直播方式進行講授課程或討論的方式進行授課，重點詳細闡述。……