互聯網+背景下高職思想政治教育工作探微

戴夏瑜

本文以互聯網+背景下高職思想政治教育為主題展開論述，首先分析了互聯網對高職思想政治教育的影響，然后重點圍繞具體的教育工作實施方法進行了闡述。

隨著互聯網技術在學校教育中的應用程度不斷加深，對學校教育工作模式產生了巨大的影響。思想政治教育是高職教育的重要內容之一，在新形勢下，將互聯網技術積極應用于高職思想政治教育工作中，能夠充分展現自身在思政教育中的優勢，對此，本文則針對互聯網+背景下高職思想政治教育工作的相關內容展開討論。

1互聯網對高職思想政治教育的影響

首先，互聯網技術在高職思想政治教育工作中的應用，有助于傳統教育模式的改革。在高職思想政治課程教學中，利用互聯網技術及其相關設備，能夠將更多的新鮮元素融入到思政教學課堂中，從而極大的豐富課程內容，改變傳統課堂中相對沉悶的氣氛，并使學生感受到新教學模式的樂趣所在，進而使傳統思政課堂中固化而單調的教學模式得到改革，使得相對枯燥的理論教學變得更加的形象生動，這對于高職思想政治教學成效的提升有著重要的促進作用。其次，能夠幫助高校更好的分配教師資源。因為在新型技術的幫助，使得有限的優質教師資源同時匹配更多的學生，比如在網絡課堂中安排院校優秀教師同時向多個班級的學生進行授課，進而充分發揮現有優秀教師的實際價值。

2互聯網+背景下高職思想政治教育策略

2.1建立完善的數據庫信息系統

在互聯網背景下，數據信息系統的建立，可以為整個思政教學工作的開展提供有力的支持，具體而言，數據庫信息系統的功能主要體現在兩個方面，第一，知識獲取功能。針對思想政治教育，高職院校可以利用數據庫信息系統與其它院校進行教育資源共享，進而獲取更多的教育資源，在數據庫的建設過程中，需要對各類課程資源進行全面搜集，然后對獲取到的教育資源進行篩選和整理，以此來不斷豐富本校數據庫。為此，教育管理部門要鼓勵思政教師積極參與到數據庫信息系統的建立中，比如將優秀的教學課件、特色教育資源等上傳數據庫，并將其作為本校數據庫資源的一部分，進而不斷豐富數據庫內容。第二，分類功能。為了方面學校師生利用數據庫進行思政課程信息檢索，在數據庫信息系統的建設過程中要做好分類工作，先選擇標準，然后根據這一標準實施分類，比如，可以將數據庫信息資源分為媒體素材、試題、試卷、課件、案例、文獻資料、網絡課程、常見問題解答、資源目錄索引等。

2.2加強網絡課堂建設

學校要為思政教師提供大力的支持，比如針對思政教學建立相應的網絡課堂。而且隨著疫情期間對網絡化教學工作的摸索和調整，在新形勢下，應該充分利用網絡技術技術來發展這一課堂模式。這一教學形式的主要特點在于教師能夠同時向眾多學生進行授課，而且不會受到明顯的時間及空間限制，還可以進行實時的教學互動。為了充分發揮這一教學模式的實際作用，高職院校要能夠選取優秀思政教師，定期為本校學生進行網絡課堂教學，在網絡課堂中，教師首先要將思政課程主體內容進行分析和講解，以此作為課堂教學的重點。在主體內容講解完成后，教師可以選擇學生感興趣的課題與學生進行互動探討，通過教學互動，不斷增強學生在網絡課堂上的活躍度，并以此有效推動整個思政課程教學工作的開展。

2.3翻轉課堂教學模式的合理應用

翻轉課堂主要是利用教學小視頻來傳遞相關教學信息，然后引導學生進行學習。比如高職思政教師可以錄制小視頻，把即將學習的新內容向學生進行總體說明，并向學生進行群發，使學生對接下來一段時間將要學習的內容有一個大致的了解，并做好準備，在翻轉課堂下，傳統相對單調的教學方式會得到徹底的改變，學生學習的積極性也會前所未有的提升。又如，教師可以利用短視頻向學生呈現近期世界各地發生的時事新聞的畫面，并要求學生站在思政課程的角度來分析時事新聞發生的原因，然后針對當前各國的做法進行評價，通過這種方式，將思政教學與時事熱點進行有效結合，并借助新的教學模式進行教學信息的傳遞，進而有效推動高職思想政治教育的發展。

2.4完善網絡自主學習環境建設

互聯網背景下的高職思想政治教育中，最常見的自主學習環境則是電子閱覽室，通過對本校的電子閱覽室進行不斷的升級，相關設備不斷更新換代，進而為本校學生進行網絡自主學習提供強有力的支持。

3結語

綜述，通過運用互聯網技術，有助于推動高職院校的思想政治教育的完善發展，為此，高職教師要能夠從多個層面入手對互聯網技術進行充分利用，進一步提升高職院校的思想政治教育質量和水平。