字體設計的課程現狀與未來發展的前景

邊依依

摘要：隨著網絡時代的到來，傳統的字體設計課程也逐漸步入現代化的教學當中。本文結合傳統字體設計中存在的一些問題，來分析現代字體設計教學的提升方式。將傳統字體的設計課程與現代的科技相結合，創造出新的字體設計的教學模式，才能更好的培養出符合時代的人才。

字體設計的課程的學習主要是為專業的核心課程提供幫助，提高學生在校期間的創新能力，培養學生的實踐能力，但在平時的課程中過多的注重學生的字體寫作，而忽略了培養學生的創新思維。在信息發展的今天，這樣的教學模式已經不能滿足時代的需求，需要對傳統的字體設計課程進行創新，這樣更能加大學生的學習興趣，從而提高課堂授課的效率。

1 傳統教學方法中字體設計課程存在的問題

1.1課程實踐應用環節存在不足

近幾年，隨著科學技術的不斷發，傳統的教學手段已經不能滿足時代的需求，高校對藝術專業進行擴招導致藝術學生的素質整體下降，教育觀念不符合現代化需求，教學方式單一化，課程內容與實際脫軌，學生缺乏創新意識等問題都是在課程實踐中存在的一些問題。

1.2課程考核方法單一

傳統的教學模式大部分都是以期末考試的方式進行考核，這樣的考核方式理論化的部分占絕大部分，缺乏學生實踐方面的考驗。學校要結合學生的實際特點來進行期末課程考核，字體設計課程可以增加一些創新性方面的考驗。學校對考試形式進行改革，目的是讓學生感受到這一考核標準評定的客觀性和公平性，從而提高學生的積極性和課堂教學的效率。

1.3缺乏社會實踐經歷

字體設計課程是一個注重實踐的學科，而在傳統的教學模式中，大多只進行了理論部分的講授，并沒有將理論知識很好的運用到實踐中，大多數的學生都缺乏實踐的經驗。字體設計非常注重設計者的創新能力，這種創新能力要在學習時就進行培養，而傳統的字體設計課程只進行簡單的講授，無法滿足對學生創新方面的能力要求。字體設計課程要增強學生實踐，在課堂上增加一些學生實際操作的環節，加深學生對知識的實際掌握程度。

2 字體設計教學組織方法的提升

2.1以注重實踐實訓為主，加強學生的動手能力

教師在進行講授時，除了讓學生學習課本上的理論知識以外，還要把理論知識運用到生活實踐中，讓學生真正的掌握知識。學生將在課本上學習的知識自己實際動手操作之后，了解到了知識更加深入和透徹。將動畫設計融入到字體設計課程中，有助于激發學生的學習興趣和提升學生的創新實踐能力。教師在授課是要注重實踐創新，在進行理論知識講解之后，要讓學生進行實際的操作，對課本上的理論知識進行更加深入的了解。

2.2采用互動式教學方法，激發學生的積極性和主觀能動性

在進行課堂講授時，教師可以多運用與學生的互動的環節，來提高學生在課堂上的參與度。在課堂上，教師可以列舉一些優秀的字體設計作品，讓同學們欣賞，也可以讓同學們對作品進行創新，鼓勵學生將自己的設計與優秀的作品相比較，通過直觀的比較，學生更能體會到自己作品中的優點和缺點，教師也可以根據相關學生作品進行分析，在適當的鼓勵學生的前提下，來達到激發學生的創作熱情。教師在課堂上與學生進行互動，在提高學習的積極性的同時也讓學生在課堂上的學習效率大大提高。

3 字體設計課程未來發展前景

隨著數字時代的到來，數字技術在圖形藝術的領域也發展起來，滲透到字體設計和印刷的各個層面。主要是有兩個方面，一是新平臺下的字體設計，計算機技術的發展讓字體從傳統的紙質媒介跨越到了現代的多媒體平臺上。新媒體時代的到來，讓字體通過動態的方式呈現，傳統的文字印刷過程中無法改變文字的位置和大小，但是在電子設備上展示就可以人為地控制它的大小和顏色等。通過多媒體的方式，讓字體更加豐富多彩。二是實驗性字體設計，就是指一個只關注創意追求革新的字體設計過程，進行這樣的創作可以不考慮字體的最終的易讀性。對于設計師來說，這樣的創作難度是非常高的，但是這樣的創作過程會讓設計師有意想不到的收獲，能激發設計師的潛在想象力與創造力。在進行字體設計課程教學時，教師也可以采用這樣的方式，讓同學們任意發揮，激發同學們潛在的想象力和創造力。實驗性字體設計，這樣的創新方式對培養學生的創新能力至關重要。學生可以在毫無約束的想象空間中進行發揮，可以培養學生的創新意識。

4 結語

字體設計在傳統的課程教學中已經發展成熟。在當前數字時代背景下，字體設計也開始與計算機數字技術相結合，讓字體在新媒體的潮流下，展現更大的魅力。本文旨在了解關于傳統字體設計課程中存在的一些不足以及探究字體設計課程的未來發展趨勢，以此來分析適合實際講課中，能更好激發學生字體設計的創新能力的方式。