注重文化引導規范安全行為凝聚全員共保安全強大合力

吳道潔

安全文化是企業經營管理的重要組成部分。在推進安全文化建設的過程中，格爾木機務段緊緊抓住“人”這一關鍵要素，堅持用文化提升管理，用文化融通思想，用文化聚合力量，通過企業文化的軟實力全面增強安全風險防控力，努力為安全運輸生產提供強大精神動力和文化支撐。

一、培育理念文化，激活干部職工“想安全”的內在動力

在安全文化創建過程中，格爾木機務段注重通過培育理念文化激活干部職工“想安全”的內在動力，引導干部職工實現“要我安全”到“我要安全”的轉變。一是抓好理念提煉。格爾木機務段發動全段干部職工，采取自下而上的方法，深入開展安全理念征集活動。通過廣泛征集、集中討論、反復醞釀，最后將“運輸安全大于天、崗位責任重于山”確定為干部職工安全從業行為準則。在此過程中，全段5個生產車間和部分生產班組也結合自身工作實際，征集完成了本部門安全行為理念，像“安全正點、多拉快跑”“修紅旗示范車、保一路平安”“快速反應、應急有備”等彰顯機務特色的安全理念得到了全段干部職工的廣泛認同和積極實踐。二強化安全教育。在日常教育管理工作中，格爾木機務段在車間、班組公示欄設立既有表揚又有批評的“曝光臺”，將一線職工的按章操作和“兩違”行為“曬”出來，通過正反對比讓違規當事人知恥后勇，讓干部職工引以為戒;還通過開展經常性的“對比算賬”方式，幫助干部職工認清安全事故給個人、家庭和企業在政治和經濟上造成的損失，努力讓干部職工認識到只有遵章守紀，才能遠離事故、遠離傷痛，從而在思想深處打下“我要安全”的烙印。三是拓展宣傳方式。通過制作勞動安全漫畫、宣傳圖板、事故案例、安全格言和作業流程圖等形式，廣泛開展安全承諾、知識競賽和文藝作品創作等形式，努力把生硬的規章制度轉化為人性化的溫馨用語，教育引導職工正確認識“安全責任大于天”“安全是鐵路飯碗工程”“安全沒有看客、你我都是主角”的深刻內涵，引導廣大干部職工真正做‘到把安全行為理念根植于腦，銘記于心。

二、強化制度管理，促進干部職工“保安全”的習慣養成

安全行為決定安全結果。只有把規章制度變為職工的自覺行動，安全周期才能不斷延長。對此，格爾木機務段通過規范作業行為，完善獎懲考核和優化作業環境，促使干部職工養成良好的行為習慣。一是推行標準建設。格爾木機務段按照“強基達標、提質增效”創建思路，認真落實“作業標準化、管理規范化”要求，全面開展標準化車間、標準化班組和標準化崗位創建工作，分層細化了完善了233項基本管理制度，研判公布了安全風險項點43項，并針對崗位風險點的特點，分崗位制作了“崗位安全風險提示卡”和《作業指導書》，并以提示牌、小卡片等形式指導一線職工現場作業行為。二是完善激勵制度。結合機務安全生產實際，科學制定“月考核、季評價、半年評估、年度評比”安全業績考核制度，形成責、權、利的閉環管理。在嚴格落實職工安全作業一體化考核標準的同時，一改過去“重罰輕獎、多罰少獎，”加大對職工作業標準化、防止事故的獎勵力度，最大限度地調動一線干部職工立足本職崗位自覺投身安全生產的積極性。三是強化制度約束。在日常管理工作中，格爾木機務段積極發揮人防、物防、技防“三位一體”管理優勢，通過LKJ、RMD、視頻、軸溫報警、煙霧報警監控分析手段，強化對職工現場作業行為的全方位監控，對職工違章違紀行為進行嚴肅考核問責;格爾木機務段結合“百安賽”“百臺賽”開展情況，適時將職工個人的培訓情況、考試成績、兩違信息納入微機管理并作為評先樹優的依據，鞭策和激勵職工落實標準，約束行為，確保安全。

三、規范作業行為，提升干部職工“會安全”的執行能力

格爾木機務段認真落實“教育培訓抓全員，練功比武重標準，選樹典型促示范”的工作思路，圍繞提升行為規范和執行能力強化培訓，全面提升干部職工綜合素質。一是狠抓業務培訓。職工是確保安全的責任主體，其能力素質如何，對運輸安全至關重要。格爾木機務段積極探索職工教育新方式，努力根除“該懂的一知半解，該會的馬馬虎虎”頑疾。格爾木機務段通過開展“導師帶徒”、多媒體培訓和現場教學等豐段，強化職工能力素質培訓。格爾木機務段緊盯非正常行車、機車檢修、應急救援等關鍵環節，開展經常性的“人人過關”活動，強力推進職工業務技能培訓工作。二是開展練功比武。按照時間節點，分不同工種崗位，科學制定職工年度練功比武活動推進計劃，扎實開展崗位練兵和職工技能競賽活動，并通過業務尖子的示范帶動積極倡導“讓習慣符合標準、讓標準成為習慣”的落實，有效促進一線職工良好行為習慣的養成和業務技能的全面提升。三是發揮典型引領。突出“設計載體、選樹典型、示范引領、共同提高”目標管理要求，以安全業績優、標準執行好為標尺，在各車間崗位組織廣泛開展“爭雪域先鋒司機，創一流佳績”“立足本職、扎根高原、保天路安全”等主題實踐活動;廣泛開展先進典型和“草根人物”選樹活動，通過制作“星光大道”“明星墻”和微視頻等形式，引導廣大職工感悟身邊事，學習身邊人，有效拓展了典型輻射效應，做到榜樣的力量調動職工群眾投身安全運輸生產的工作積極性，達到“一花引來百花香”聯動效果。