體育游戲與小學體育課程的關系研究

李秋芬

摘要：體育游戲在小學體育課堂教學活動中具有重要作用，且二者聯系密切，體育游戲的融入促進了小學體育課程的發展。體育游戲不僅在小學體育課程教學方面具有重要意義，對小學階段學生的體質健康、個性發展、品質培養等方面也具有深遠影響。

關鍵詞：體育游戲小學體育課程體育教學

小學是學生在整個生命過程中發展的關鍵時期。這一時期，學生接受的體育教育內容的好壞，將直接影響到其今后的生活和學習質量。

一、小學體育課程與游戲的可視化數據分析

本研究以“小學體育課程”和“體育游戲”為關鍵詞，在中國知網（CNKI）數據庫進行檢索，不設年限，共有1706篇文獻。借助Citespace軟件對所有文獻進行“關鍵詞”分析，得出如表1的相關信息：

分析表1可知：小學體育、體育游戲、體育教學、小學、小學生、游戲分別為排名前6的關鍵詞，其相關文獻數量分別為519篇、389篇、325篇、207篇、191篇、180篇，其中心性分別為0.13、0.36、1.02、0.05、0.03、0.03。關鍵詞分析排名靠前，說明這些研究主題均是這一研究領域的熱點與焦點問題。中心性的大小也說明這一問題，如“體育教學”一詞中心性為1.02，充分說明“小學體育”和“體育游戲”主要是在體育教學這一活動過程中體現的，其作為研究內容體現得更為具體。

二、體育游戲與小學體育課程的關系

1.體育游戲對小學體育課程教學的影響

（1）豐富教學內容，改善教學方法

傳統的小學體育教學形式單一、教學過程枯燥乏味，小學生學習興趣不高，不利于體育教學活動的深入。體育教學具有環境的開放性、場地的多變性、器材的多樣性等特點，體育游戲又有不受場地限制、容易控制、種類豐富多樣等特點，將體育教學和體育游戲進行有效的融合，可以極大地改善傳統體育教學的模式與現狀，能夠豐富體育課堂教學內容，優化現有的教學方法，對小學體育課堂具有重要影響。

（2）提高學生積極性，提升教學質量

小學階段學生的認知和心理逐漸發展，他們思維活躍，愿意表現自己，對新鮮事物有明顯的傾向性。體育教師可以抓住小學生心理發展的這一特點，將體育游戲融人體育課堂，充分發揮體育游戲的娛樂性功能，提高小學生的學習興趣和學習積極性。同時，教師也能夠將運動知識、運動技能很好地與體育游戲進行融合。如果將小學生已有的生活經驗設置成體育教學情境，并在教學情境中制定好相關的游戲規則，最后要求小學生運用某種運動技能完成情景性游戲。這樣他們既享受了游戲帶來的樂趣，還學習、鞏固了運動知識、運動技能，能夠極大地提高小學生的學習興趣，有效地提升小學體育教學質量。

2.體育游戲對小學生發展的影響

（1）提高運動參與積極性，增強學生體質

體育游戲充分發揮了其娛樂的功能，既豐富了課堂內容，又增強了課堂的趣味性，能夠較好地迎合兒童好動、好奇的特點，讓學生主動參與到體育課堂中，大大增加了他們的運動參與程度。隨著運動參與程度增加，小學生就會動得多，動得多就會促進他們的體質健康狀況。小學生的體質強健，就會有充沛的精力去學習與鍛煉，促進其在學習、生活方面的雙重提高。陶行知先生主張“生活即教育”，那么兒童的生活是與游戲緊密相連的，在體育游戲中進行貼近生活的教育，無疑是一種最好的教育方法。

（2）豐富學生情感，促進個性發展

傳統的體育教學目標和內容，多以技能教學的重難點來確定，忽略了學生的價值觀和情感體驗。當今教育理念強調以促進學生身心發展為中心，重視對學生進行正確的體育價值觀和責任意識教育，培養學生刻苦鍛煉的精神。在教學中融人體育游戲，對學生正確的體育價值觀的形成和個人情感生活的體驗具有重要作用。體育教師在制定體育游戲時，會根據游戲規則和內容要求進行充滿樂趣的教學情境設置。在具有一定挑戰的體育游戲中，學生會以贏得個人或團隊榮譽為目標，而去忍受身體和精神上的疲勞，克服在體育游戲過程中出現的困難與挑戰，這也使得他們將生活和學習過程中積累的精神品質全部展現出來。他們的情感體驗和個性化的心理發展得到了滿足，就會更加積極主動地參與體育游戲中，形成良好的循環，促進學生對體育知識的探索，這也與陶行知先生“行是知之始”的教育理念十分契合。

（3）培養學生的規則意識、競爭意識和拼搏精神

競爭是現代社會的生存法則之一。在遵守一定規則的前提下體現出較強的競爭力，這也是個人綜合能力的較好體現。拼搏精神也是在競爭過程中體現出來的一種重要的心理品質。現在的青少年群體多為獨生子女，享受著親人過度的關愛，普遍自理能力差、競爭意識淡薄。因此，在體育課程中融人適當的體育游戲能培養學生的規則意識、競爭意識和拼搏進取的精神，提高學生的社會競爭力，促進其心理品質的健康發展。這樣，也能將教師所教、學生所學應用到所做的事中，與陶行知先生“教學做合一”的教育理念不謀而合。

三、結語

綜上所述，體育游戲與小學體育課程二者之間聯系密切，體育游戲的融人促進了小學體育課程的發展，具體表現為：體育游戲內容的適當融人能夠豐富教學內容，改善教學方法;增強學生積極性，提升教學質量;還能夠提高小學生的運動參與，增強學生體質;豐富學生情感，促進學生個性發展;培養學生的規則意識、競爭意識和拼搏精神。