針對體育運動促進學生良好品德意志品質探索

于鵬達

摘要：在我國經濟社會快速發展的背景下，高校教育工作也在不斷地與時俱進，高校大學生正處于品德建立和意志品質培養的關鍵階段，目前我國大學生學生生涯一直生活在父母的寵愛和羽翼當中，沒有獨立的思想，普遍存在意志力薄弱，初到大學生涯，高校培養在校大學生的良好品德和意志品質是教育的重中之重，以免高校大學生在獨自面對社會和自身生活情況的轉變會出現品德和意志的缺失，甚至出現一些難以想象的后果。基于體育運動中運動項目的特性可以通過體育運動來塑造高校大學生的良好品德和意志品質，本文旨在探索體育運動促進學生良好品德和意志品質，希望為高校教育作出貢獻。

關鍵詞：體育運動;意志品質;塑造;品德

一、目前高校大學生品德現狀

高校大學生是未來國家發展的人才，高校大學生的品德是高校大學生的核心。良好的品德有助于大學生在社會上發展的更加速度和深遠。為國家建設作出貢獻。我國高校學生都是從小學、初中、高中應試教育而來，對社會實際接觸比較少，都是在父母的羽翼下成長，加上往期學校教育中不重視學生的品德建設和培養，導致高校學生在高校期間思維模式簡單，對社會認識不足，人際關系處理困難，在面對一些事上很難有自己的判斷，這種情況下很容易塑造不良的品德。

二、體育運動對學生品德培養對策和方法

體育運動教育是我國教育體系中的重要組成部分，體育運動是為了提高學生的身體健康和身心健康，體育運動不僅鍛煉學生的體能健康更要通過體育運動中蘊含的精神培養學生良好的品德和行為習慣。根據體育運動不同的項目，在針對體育運動塑造高校學生良好品德教育中，要深入了解體育運動精髓，挖掘體育運動與學生之間的共鳴之處，科學化地對學生進行品德教育培養。

（一）體育運動培養學生良好的紀律品德

在團隊體育運動中，特別是對抗性較強的體育項目，學生個人和集體之中往往在體育運動中會進行激烈的思想交流和運動交流碰撞，從而選定一個可執行的戰術配置，在團隊每個人都會服從項目中這個配置。嚴格遵循項目中紀律，讓個人服從團隊，個體參與團隊，磨煉個人散漫，不遵守規則，不重視規則的行為。這樣的體育運動有利于促進學生良好的紀律觀念。本文通過以下舉例來論述體育運動促進學生良好紀律品德的途徑。

在團隊籃球競技比賽中;一個團隊需要中鋒、前鋒、后衛來組織團隊，教練來制定籃球場上戰術。在學生個體參與籃球項目時首先要嚴格遵守球場制度和紀律，否則犯規會讓對方進行罰球，對方隊伍能通過己方隊伍不遵守規則的錯誤來取得得分，更有甚者對嚴重不遵守規則球員進行驅逐出場的懲罰，這樣的競技體育運動中讓學生充分重視規則和紀律。明白紀律的重要性。在籃球競技比賽中，團隊每個人要充分發揮自身的球場身份，不能憑著自己的想法來進行比賽，要理解和執行教練的戰術安排。各司其職。只有這樣才能讓團隊有效的發揮作用，取得更好成績，這樣讓團隊中的個體明白遵守紀律是對自身的提升而不是對自己的限制。讓學生充分明白遵守紀律會給自身和團隊帶來好處和提升自己。

（二）體育運動培養學生良好吃苦耐勞品德

在體育運動項目中的持久性和技術性，需要學生投入大量的精力和時間來進行訓練，在體育運動的訓練中，學生需要從生疏到慢慢熟悉、熟練然后再到體育對抗升級的變化過程，在這個過程中學生需要鍛煉自身的體能和技巧。這些都是學生日積月累的過程，需要付出辛苦的勞動，在這樣的訓練下學生能對其自身養成不畏艱苦的品德進行提升。

例如在足球項目中，首先需要訓練學生的體能，只有充足的體能才能完成足球運動90分鐘的比賽，在體能訓練中，學生需要制定嚴格的訓練計劃，每日的有氧運動和借助機械的無氧訓練，這樣的訓練是需要長期的堅持，在這樣的訓練下學生能長期的培養堅持不懈耐勞的品德，在體能訓練中飲食也是學生需要注意的，科學化飲食，放棄垃圾食品這對學生吃苦品德也是一種培養。在堅持這樣的訓練下學生能從自身的身體健康和力量上明白訓練給自身帶來的好處，在訓練中潛移默化地養成吃苦耐勞的品德讓學生能夠認識到這樣的體育運動給自己精神上帶來的幫助，更讓學生喜歡。

高校學生意志品質是指學生的果斷性、堅韌性、自制力。學生意志的強弱對學生處理事情和今后面臨社會發展都起著決定性因素，甚至決定學生在社會上的成就。通過體育運動促進鍛煉學生的意志品質是體育教育中的一個環節。優秀的意志品質可以讓學生在面臨困難和困境中能夠堅定信念突破自我。意志品質主要表現在果敢性、自覺性、堅韌性。

（三）體育運動培養學生的果敢性意志品質

果斷性的意志品質指的是學生在遇到問題和事情特別緊急情況下能快速采取相對正確的判斷和作出絕對執行。富有果斷性品質的學生往往在生活中有極強的人格魅力和凝聚力，在團隊中處于主心骨的角色，是發起者和決策者。在當遇到特殊情況下需要作出決定時，具有果敢性品質學生能夠結合實際情況，快速分析當前局面，當機力斷作出決定，沒有絲毫猶豫，在處理其他問題時，能結合自身資源和對事件的掌握程度，直到自身有充足的把握和方向后做出正確的決定。體育運動中可以通過運動項目來培養學生的果敢性。

例如在足球比賽中，比賽雙方進行激烈的對抗，在球員腳下每一次出球和跑位都要充分結合實際情況和進行自我調整，教練的戰術指導只是一個大方向細節部分需要球員自我判斷，在處理簡單出球和傳球過程中，出球球員要結合已方球員和對方球員占位情況，分析出合理的出球時機，抓住對方球員展現出來的漏洞進行出球，配合隊友完成進攻，在這個體育運動中，充分考驗學生在處理實際情況的果敢性，在長期的體育運動中充分培養學生處理問題的果敢性，養成學生沉著冷靜思考和執行能力，在足球運動中，球員最后一腳射門時，在比賽中這是處于緊急情況，要快速觀察場上局勢，瞬間作出是否傳球還是射門行動，等對方球員和守門反應過后這個時機就缺失了，這樣的運動情景下，充分培養學生在應對緊急情況或者特殊情況下的決策和執行能力。學生可以通過競技足球促進自身緊急情況下的果敢性品質。

（四）體育運動培養學生自覺性品質

自覺性表現學生通過自身的自覺性品質控制自身的行為。自覺性強的學生能夠合理規范自己的學習計劃和發展計劃，能夠在施行這些計劃中控制自己不符合計劃的負面因素和外界誘惑，富有自覺性品質的學生給人一種踏實、放心的感覺，在處理事情上有較高的執行力，能忍耐和克制自己的情緒和欲望。在體育運動中利用運動項目來培養學生的自覺性。

（五）體育運動能培養學生堅韌性品質

堅韌性品質對學生的成長有著無比重要的作用，學生在生活中，會不斷遇到生活困難和學習中的困境，擁有堅韌性品質的學生能夠克服困難堅持下來，達到學習和生活目的。以后高校學生走向社會，堅韌性品質會讓學生在職業上有著更大幫助。在學生初入社會職場，會面臨到接踵而來的問題，具有堅韌性品質的學生在面對這些問題中能夠堅持下來，不至于被社會中的問題所擊倒，影響職業規劃。體育運動中，特別是競技項目都需要學生有強大的堅韌性品質才能堅持比賽。在競技比賽中學生克服傷病，體能消耗的過程中就不知不覺中培養了學生堅韌性品質。

三、結語

體育運動在情感上培養學生的體育興趣和學生對體育精神的理解，在體育運動中加強學生的身體健康和身心健康建設，在體育運動中可以塑造學生的人格培養，培養學生良好意志品質，幫助學生樹立遠大的理想和健康的人生觀，使他們成為適應社會發展、推動社會前進的強者。

參考文獻

[1]邢剛.獨立學院學生足球課學習狀況的調查與研究——以河南理工大學萬方科技學院為例[J].黑龍江科技信息，2013（01）：166.

[2]邱振宇.論獨立學院運動隊建設[J].黑龍江科技信息，2010（10）：156.

[3]安維強.調查分析學生體育鍛煉態度和行為相關性[J].體育世界（學術版），2018（10）：115–116.

[4]宋萬雨.淺談高職院校學生體育鍛煉的自我保護能力[J].搏擊（體育論壇），2010（06）：31–32.