廖彥
摘要:近年來,我國的教育水平以及教育質量在不斷的提升。隨著學校對小學生運動方面的重視,校園足球運動的普及范圍變得越來越廣,為了從小就好好的培養優秀的足球運動員,學校以及體育教師應該注重小學足球隊員選拔的方式方法。這樣才能夠選拔出優秀,并且適合于足球運動的學生。本文對小學校園足球運動隊員選拔的重要性進行了初步分析,從而也進一步的對小學校園足球隊員選拔的策略,以及選拔的各方面指標進行了進一步的探究。
關鍵詞:小學;校園;足球隊員;選拔策略
經過不斷的發展與改革,我國國民的文化水平以及綜合素質得到了顯著的提升,因此,許多現代的家長對于孩子的學習以及綜合素質發展方面變得越來越重視。許多家長從小學開始就讓孩子參與到各種各樣的體育項目或者藝術項目之中,期望讓孩子全方面發展。因此,小學的校園足球運動變得越來越活躍,同時,在小學校園足球運動方面,為了保障小學校園足球隊的質量,也有了一定的足球運動隊員選拔標準與要求。
一、小學校園足球運動隊員選拔的重要性
小學學生年齡一般都比較小,在這個時候他們有很多的可能性,每個人的愛好也是各不相同的。因此,參與小學校園足球運動的學生會受到多種因素的影響,有可能是因為個人愛好而選擇參與到校園足球運動之中,也有可能是因為家庭方面的教育與支持,導致他們做出了這樣的選擇。在校園足球的發展過程當中,學校對于校園足球活動的支持是必不可少的。只要我學校與家長都對校園足球活動的開展鼎力支持,同時也有更多的學生熱愛足球運動,那么將會有利于校園足球運動進一步發展。校園足球運動隊在選拔隊員方面,也將會變得更加的快捷與高效,同時也有較好的質量保障。
在小學校園之中開展足球運動,能夠讓學生的興趣愛好變得更加廣泛,同時也讓學生從小就開始鍛煉身體以及反應能力。這樣就能夠為學生以后成為足球運動員打下良好的基礎,為國家培養出更多的更優秀的足球運動人員。因此,在小學校園足球運動之中,通過良好的方式進行足球運動人員的選拔是非常重要的,因為這會對大部分學生造成較為深遠的影響。同時進行足球運動人員的選拔,既能夠選拔出合適的人參與到足球運動中,同時也能夠讓更多的學生了解到自己的身體狀況,以及與足球運動的適合度。
二、小學校園足球隊員選拔的策略以及各方面的綜合指標
(一)小學學生的運動體能狀況
在小學階段,學生對于足球的了解較少,同時也沒有針對于足球運動進行有效的訓練,在某些方面的潛力還沒有完全發掘出來,因此,在小學階段進行校園足球隊員的選拔,不能夠僅僅是讓學生來進行足球競爭性比賽。因為單純通過足球競爭性比賽來選拔隊員,那么就會容易導致運動人才的流失。同時,如果使用競爭性比賽來讓小學生之間進行競爭,有可能會挫傷某些學生的參與運動的積極性,打擊到學生的自尊心以及自信心。并且這樣會導致學生從潛意識中喪失足球作為一種游戲,而給學生帶來身體上的愉悅與精神上的享受。所以在進行選拔之前,學校方面需要考慮到學生的狀況,開設校園足球課程來對學生進行充分的訓練,以及讓學生充分的了解足球。影響一個學生成為優秀的運動員,會有各種各樣的因素,但是通過各種研究,能夠表現出在體能方面比較出色的學生,在很大程度上有可能會成為優秀運動員。并且足球運動是一項在體能方面消耗比較大的運動,所以小學足球運動隊員選拔的過程之中,可以將學生的體能狀況納入到隊員選拔的指標之中。
(二)小學學生的心理特征
自從人生下來之后,每個人都有著各種各樣的心理特征,并且心理特征的表現形式也是非常豐富的。在小學校園足球運動中,對于隊員最為重要的一點要求就是需要具備較強的注意力。因為參與足球運動,需要個人注意力來進行配合,這樣才能夠進行及時的反應。如果隊員的注意力比較集中,那么在進行足球運動的時候,就會變得更加的擁有自信,同時也會避免免產生焦慮的問題。雖然通過后期嚴格的足球運動訓練,也能夠達到相似的水平。但是學生原本的注意力較強,那么它在進行足球運動的時候就更容易進入足球競賽的狀態,同時也將會持續更長的時間。這對于足球運動來說是非常重要的一點,同時也可以作為選拔小學校園足球運動隊員的一個重要因素。參與足球運動需要運動員具有良好的心理素質,在賽場之中也能夠冷靜下來,判斷賽場的狀況。這樣才能夠讓運動員在足球運動之中,有更多的精力參與其中,同時也能夠專注于足球運動,面對各種突發情況,及時的做出反應。這些都是作為一名優秀的足球運動員所應當具備的最基本的素質,這就需要從小學階段開始進行培養。
三、結束語
總的來說,在小學階段,許多學生都沒有任何專業的足球基礎知識以及運動能力。也正是處于這個階段的學生,才有更多的可能性,因為他們擁有豐富的潛力,能夠在教師的引導之下,被深入的發掘出來。小學校園足球隊員選拔應當注重隊員自身所具備的速度以及靈敏度這方面與運動能力關系特別緊密的特性,尤其是在足球運動之中,這兩種特性對于足球運動的水平與足球技術的掌握有著非常重要的作用與緊密的關聯性。
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