開放式運(yùn)動(dòng)技能學(xué)習(xí)原理在高職院校體育技能學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)機(jī)制中的應(yīng)用

陳啟鴻

中圖分類號(hào)：G804文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A文章編號(hào)：1009-9328（2020）07-112-03

摘? 要? 運(yùn)動(dòng)情境是運(yùn)動(dòng)技能分類的重要指標(biāo)，在開放式運(yùn)動(dòng)技能教學(xué)中要考慮情境因素與學(xué)生本體之間的交互作用，研究在此基礎(chǔ)上建立開放式體育技能學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)機(jī)制。在開放式運(yùn)動(dòng)技能學(xué)習(xí)原理指導(dǎo)下，高職院校體育技能學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)機(jī)制注重學(xué)生在客觀環(huán)境中思考并應(yīng)對(duì)、掌握并學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)學(xué)生在復(fù)雜的情境下靈活運(yùn)用運(yùn)動(dòng)技能的決策能力與應(yīng)對(duì)能力，為運(yùn)動(dòng)技能學(xué)習(xí)后的實(shí)際操作提供新的理論依據(jù)。

關(guān)鍵詞? ?開放式? ?體育技能? ?情境? ?本體? ?決策

隨著時(shí)代發(fā)展，體育教育事業(yè)不斷更新著教育教學(xué)體系內(nèi)容，體育技能學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)機(jī)制是教學(xué)過(guò)程中必不可少的一部分，對(duì)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能、學(xué)習(xí)態(tài)度、運(yùn)動(dòng)精神、學(xué)習(xí)習(xí)慣、合作意識(shí)等多方面有著指引作用。傳統(tǒng)體育技能學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)機(jī)制中評(píng)價(jià)體系、指標(biāo)單一，易造成學(xué)生的心理落差，降低學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣與積極主動(dòng)性。開放式運(yùn)動(dòng)技能學(xué)習(xí)原理注重情境與學(xué)生主體之間的交互作用，學(xué)生對(duì)于情境的認(rèn)知與判斷、掌握與學(xué)習(xí)能力是其關(guān)注的重點(diǎn)。因此在開放式運(yùn)動(dòng)技能學(xué)習(xí)原理背景下的高職院校體育技能學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)機(jī)制應(yīng)更突顯情境因素對(duì)于學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能學(xué)習(xí)的影響力，對(duì)于學(xué)生在情境中思考認(rèn)知學(xué)習(xí)成果的評(píng)價(jià)是其重點(diǎn)。

一、開放式運(yùn)動(dòng)技能定義

運(yùn)動(dòng)技能與運(yùn)動(dòng)技術(shù)是辯證統(tǒng)一的存在，運(yùn)動(dòng)技能與運(yùn)動(dòng)技術(shù)相互聯(lián)系又相互區(qū)別?！?br>