我國大學生三對三籃球聯(lián)賽賽制研究

陳華

摘要：我國大學生三對三籃球聯(lián)賽已經(jīng)初步具備成為有自身文化特色和品牌效應的學校體育賽事。我國大學生三對三籃球聯(lián)賽競賽制度和辦法應符合大學生這個目標群體的高?；@球競賽的組織管理規(guī)律，這樣才能更好的吸收更多的在校大學生積極參與進來，也能鍛煉身體和培養(yǎng)個人的運動技戰(zhàn)術(shù)水平，更能培養(yǎng)和輸送三對三籃球方面的后備人才。

關鍵詞：大學生三對三籃球聯(lián)賽;競賽制度;競賽辦法

近年來，我國學校競技體育發(fā)展勢頭迅猛，特別是新興的中國大學生三對三籃球聯(lián)賽，已經(jīng)成為深受高校大學生喜歡和關注的一年一度的重要賽事。筆者從競賽制度和競賽辦法這兩個角度去分析研究我國大學生三對三籃球聯(lián)賽的賽制。

一、研究對象與方法

（一）研究對象

以我國大學生三對三籃球聯(lián)賽賽制為研究對象

（二）研究方法

1.文獻資料法

在論文的前期準備過程中，根據(jù)論文研究目的和研究內(nèi)容的需要，通過對萬方數(shù)字圖書、“中國知網(wǎng)”中國學術(shù)期刊網(wǎng)絡出版總庫等進行資料的搜集整理有關我國大學生三對三籃球聯(lián)賽宏觀環(huán)境及其價值取向研究的期刊文獻資料書籍，了解其研究現(xiàn)狀，為本文的研究提供參考及理論依據(jù)。

2.專家訪談法

依據(jù)研究目的和實際需要，合理有效設計訪談提綱，向聯(lián)賽管理人員、虎撲體育、新浪體育的賽事總監(jiān)以及相關研究方向?qū)＜疫M行訪談，獲取相關信息和資料。

3.歸納與演繹法

通過查閱文獻、整理訪談提綱和調(diào)查問卷，把整理出來的資料、數(shù)據(jù)統(tǒng)計結(jié)果，運用歸納和演繹、分析與綜合等方法對所研究對象和訪談中所反映的情況進行思維加工，由此及彼，由表及里客觀的反映出事物本質(zhì)及內(nèi)在規(guī)律，然后再進行歸納和分析

二、聯(lián)賽競賽制度分析

籃球競賽的方法是根據(jù)籃球項目客觀的規(guī)律和特點，制定出規(guī)范的競賽等級劃分、組織形式、競賽周期等，使之能夠有組織系統(tǒng)的推動制定科學與社會化的競賽體系。通過訪談將競賽制度分為三個層次的比賽。

基層賽由于參賽隊伍眾多，采用單淘汰的競賽方法。到了分區(qū)決賽和全國總決賽的時候采用混合式的先分組循環(huán)再進行單淘汰的競賽方法。

（一）基層賽

基層賽包括校園海選賽、城市冠軍賽以及省級冠軍賽這三項賽事，在規(guī)定時間期間內(nèi)根據(jù)具體情況制定賽制和賽程并組織競賽，具體安排由各省、自治區(qū)、直轄市的基層賽組委會來組織，并將比賽成績和名次以及晉級的大學球隊報送我國大學生三對三籃球聯(lián)賽組委會確認。

（二）分區(qū)決賽

由于我國大學生三對三籃球聯(lián)賽與CUBA性質(zhì)一樣，同屬于大體協(xié)，是積極組織每年度的大學生的籃球賽事的組織單位，只是賽事形式不同，一個是傳統(tǒng)的全場五對五，另一個則是新興的半場三對三賽事形式。針對于分區(qū)，認為聯(lián)賽的分區(qū)及參數(shù)單位應采用CUBA的形式。

根據(jù)賽事發(fā)展的需要把我國廣闊的區(qū)域，根據(jù)其地址位置把賽區(qū)分為四個賽區(qū)，分別是東南區(qū)、西南區(qū)、西北區(qū)以及東北區(qū)。如表1，各省、自治區(qū)、直轄市的情況。

分區(qū)決賽根據(jù)具體參賽隊伍數(shù)量分成兩個組進行單循環(huán)小組賽。每組取前兩名進行下輪冠亞季軍的爭奪。四個分賽區(qū)的決賽分別在分區(qū)決賽承辦院?；蛏贽k院校進行，在分區(qū)決賽結(jié)束后，中國大學生體育協(xié)會組織全國總決賽16強的抽簽儀式。

（三）全國總決賽

每個分區(qū)決出前四名隊伍，四個分區(qū)一共十六支隊伍參加全國總決賽，總決賽一共分為A、B、C、D四個組，每個組四支隊伍，進行分組單循環(huán)比賽，決出每組積分前兩名，再進行交叉的淘汰比賽，決出四強和總冠軍。

三、聯(lián)賽競賽辦法分析

為了能夠廣泛的推廣高校的三對三籃球比賽，讓更多的人參與到籃球運動中來。面向草根，只要符合基本的運動員參賽條件都可以報名參加，由于籃球在我國開展較早，有很多籃球愛好者，其中高校的大學生就是個大群體，會有眾多的報名隊伍，為此，需要制定合理的參加比賽辦法。

根據(jù)聯(lián)賽開展實際情況可以把聯(lián)賽制定成以下模式：聯(lián)賽分為五個階段比賽模式，按層次和先后順序分別是校園海選賽、城市冠軍賽、省級冠軍賽、分區(qū)決賽以及全國總決賽。校園海選賽、城市冠軍賽以及省級冠軍賽這三項賽事屬于基層賽。

（一）校園海選賽

全國各地級市里的高校校園組織三對三籃球比賽，其中選定一所海選示范校，示范校報名參加隊伍應不少于100支。每個學校組織比賽最終產(chǎn)生冠軍代表該學校參加城市冠軍賽。

（二）城市冠軍賽

地級市的高校產(chǎn)生的冠軍參加城市冠軍賽，在城市冠軍賽中的冠軍、亞軍、季軍代表該地級市參加省級冠軍賽。

（三）省級冠軍賽

各地級市通過優(yōu)勝產(chǎn)生的冠、亞、季三支隊伍參加省級冠軍賽，通過勝負決出前三名，代表該省參加分區(qū)決賽。

（四）分區(qū)決賽

各省級（或直轄市）的三支代表隊參加分區(qū)決賽，通過層層競賽決出最終的前四名隊伍代表分區(qū)參加最終的全國總決賽。

（五）全國總決賽

按地址位置劃分的四個分區(qū)分別是東南賽區(qū)、西南賽區(qū)、西北賽區(qū)、東北賽區(qū)，每個賽區(qū)角逐出四支隊伍，四個賽區(qū)一共十六支隊伍參加我國大學生三對三籃球聯(lián)賽總決賽，決出冠軍、亞軍、季軍。

四、結(jié)論

我國大學生三對三籃球聯(lián)賽賽制分為基層賽、分區(qū)決賽、全國總決賽?；鶎淤惙譃樾@海選賽、城市冠軍賽、省級冠軍賽，由于人數(shù)過多采用單淘汰的方法進行角逐產(chǎn)生三支隊伍參加分區(qū)決賽。分區(qū)決賽通過混合式的先分組循環(huán)再進行單淘汰的競賽方法產(chǎn)生四支隊伍參加全國總決賽。全國總決賽按地址位置劃分的四個分區(qū)分別是東南賽區(qū)、西南賽區(qū)、西北賽區(qū)、東北賽區(qū)，每個賽區(qū)角逐出四支隊伍，四個賽區(qū)一共十六支隊伍參加我國大學生三對三籃球聯(lián)賽總決賽，決出冠軍、亞軍、季軍。

參考文獻：

[1]CUBA中國大學生籃球聯(lián)賽競賽規(guī)程.http：//www.cuba.com.cn.

[2]陳曉紅.高校體育競賽改革探析[J].體育函授通訊，2002 （02）.

[3]中國大學生體育協(xié)會，2015-2016年中國大學生三對三籃球聯(lián)賽競賽規(guī)程.