淺議數控車床的維護與維修

陳琦

【摘 ? ?要】隨著數控車床使用規模的不斷擴大，“自動化”、“集成化”已成為現代機械制造工業的標志性特征。此時，數控車床的維護與維修問題也隨之而來，這給高職數控專業技術人才的培養提出了更高的要求。本文就圍繞數控車床的維護與維修的教學進行展開。

【關鍵詞】高職 ?數控車床 ?維護與維修

中圖分類號：G4 ? ? 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.12.135

數控車床是功能高度集成化的機電設備，其具有自動化程度高的顯著特點，用于生產可有效地提高生產效率，但設備損壞的概率也較大，故數控車床的維護保養也就成為高職相關專業教學的重點。高職教師需特別注意，要在教學中向學生傳授數控車床維護與維修的相關知識，這樣才能讓學生將數控車床的效益予以最大化發揮。

一、現階段數控專業技術人才培養的大方向

現階段，高職院校作為數控專業技術人才培養的主要陣地，其發展必須要由前期的“野蠻擴張”逐漸轉變為“內涵建設”。為此，高職院校必須要瞄準市場對數控專業人才的需求，弄清各大企業對數控專業人才的需求，來對現有的教學進行調整。從企業的實際發展需求來看，高職院校對數控專業技術人才培養的思路要進行轉換，除了重點讓學生掌握數控車床的操作與控制外，還需要進一步向學生傳授數控車床維護與維修的相關知識，這樣的數控專業技術人才才能夠為企業提供核心競爭力，才能成為企業發展所依仗的寶貴資源。

二、數控車床的維護與維修

數控車床在機械制造工業生產中應用時，企業會要求數控專業技術人才對每一臺車床的運行進行實時控制，以確保車床每時每刻都能高精度地運行，盡量少發生或不發生故障，以此來確保企業能夠獲得最大化的生產效益。因此，高職院校要將“數控車床的維護與維修”作為數控專業技術人才培養的一大教學重點，教會學生如何對數控車床進行定期維護以及維修一些常見故障。

1.數控車床的維護。高職院校在培養數控專業技術人才時需注意，數控車床的維護可分為“數控系統維護”與“數控車床維護”兩大方面，這些都是需要學生掌握的重點。

一方面，高職數控專業教師在向學生傳授“數控系統維護”相關知識的時候，需要對一些較為關鍵的點進行重點強調。一是要先讓學生清楚地知道數控車床的使用必須嚴格遵照車間設備操作與管理的相關制度，再對學生進行數控系統編程、操作的相關教學;二是要向學生強調必須嚴格按照車床的說明書來進行通電和斷電操作，先通強電后通弱電，先開外圍設備后開數控設備，斷電順序與通電;三是要讓學生知道數控車床相關柜門切勿隨意開關，以此來避免車間中油霧、粉塵、微屑落到電路板或電子元件之上，使數控系統得以運行得更為穩定;四是要令學生充分了解數控系統通風裝置所起到的作用，幫助學生養成每天檢查設備冷卻風扇及濾網的習慣，確保數控車床能夠在一個合理的溫度范圍長時間穩定的工作;五是要使學生養成隨時監控設備運行電壓的良好習慣，告知學生有必要時可以為數控機床配備交流穩壓設備，這樣數控車床的長時間穩定運行才能得以保證。六是要向學生強調數控車床長期不用容易損壞，讓學生能夠養成定期給數控車床及備用電路板通電的良好習慣。另一方面，高職數控專業教師還要向學生傳授“數控車床維護”相關的知識，確保數控車床得以更穩定、高效、長久地運行。一是要讓學生養成每日例行檢查的良好習慣，對數控車床外觀進行日常養護，將車床上的灰塵、油污、碎屑等清潔干凈，對車床的必要部分進行潤滑，檢查其他各項系統是否正常工作;二是要讓學生養成每周對數控車床進行全面檢查的良好習慣，讓學生檢查車床防護裝置是否出現損壞或松動，若有則需要及時進行處理;三是要讓學生養成每月對數控車床進行徹底檢查的良好習慣，對車床各部件進行一次維護，確保車床得以持續穩定運行;四是要讓學生養成每個季度對數控車床進行一次調校的良好習慣，以此來校正車床在運行過程中出現的誤差，使車床得以持續保持高精度運行;五是要讓學生養成每半年對數控車床進行一次全面檢修的良好習慣，將車床的各損耗部件進行更換，確保車床的產能得以達到最大化。

2.數控車床的維修。高職院校在培養數控專業技術人才時還需注意，教會學生維護數控車床并不代表不會出現故障，電子元件老化、操作存在的一些問題、電壓波動范圍過大等原因，都會導致數控車床出現故障。為此，高職數控專業教師在向學生傳授“數控車床維護”相關知識的時候，還應同時向學生傳授“數控車床維修”相關的知識。

一方面，高職數控專業教師要教會學生分析數控車床電氣控制電路故障的方法，讓學生學會使用萬用表來分階或分段測量線路的電壓、電流來找到電路短路的地方并予以維修以及通過測量電壓、電路、阻值的方法來找到元器件出現故障的地方并予以維修。另一方面，高職數控專業教師還要教會學生分析數控車床電器控制系統故障的方法，讓學生通過啟動、停止按鈕的按下，來確定一些較為典型的開關故障并予以維修，讓學生通過觀察數控車床儲能彈簧的變形和閉合情況、鎖鍵和塔鉤的磨損情況、熱脫扣金屬片的冷卻復原情況來確定低壓斷路器的典型故障并予以維修，讓學生通過判斷數控車床電磁鐵噪音過大產生原因來找到接觸器所發生的一些典型故障并予以維修，讓學生通過交流電源輸出情況、開關電路情況來綜合分析電器所出現的典型故障并予以維修，等等。

3.數控車床維護與維修的其他注意事項。高職院校在對數控專業技術人才進行培養時，教師為學生提供的是普適性教學引導，教給學生的數控車床維護與維修知識大多是較為關鍵的基礎，能夠滿足學生日后工作的基本需要，但不能滿足學生日后工作的全部需要，學生無法直接運用教師所教授的知識來完美地完成所有數控車床的維護與維修。因此，高職數控專業教師務必要向學生強調，不同數控車床是存在一定差異或差別的，其在使用的時候一定要仔細地去對說明書進行閱讀，并在日后的工作中不斷地探索和鉆研，從而才能夠更好地滿足企業相關崗位對數控專業人才的需求。

總之，高職院校在對數控專業技術人才進行培養的時候，除了要重點進行“數控車床操作與控制”這一部分的教學之外，還必須要對“數控車床維護與維修”及其相關部分的教學予以重視，這樣學生才會真正學會數控車床的使用，使數控車床的故障率得以控制在一個較低的水平，令數控車床的使用率和效率得以更為趨近最佳值，從而將數控車床的性能完完全全地發揮出來。

參考文獻

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