如何讓幼兒進入詩畫融合的佳境

夏彩萍

摘要：為了讓幼兒學會欣賞詩畫同境的美，體會詩畫同境的美，表達詩畫同境的美，必須要讓幼兒走進詩畫同境。通過在課堂上的朗讀理解詩的含義，并努力抓住詩畫結合的表意，再通過詩配畫與畫配詩的練習，把握詩畫融合的深意。讓幼兒體會到韻律之美，鑒賞詩詞的意象，體悟其中所包含的情感，本文將講述如何讓幼兒進入詩畫融合的佳境，談談自己的理解、教學方法和體會。

關鍵詞：詩畫融合;鑒賞詩詞;教學體會

引言

詩與畫的融合不僅是文人墨客的專屬，在這個教育事業迅速發展的時代，每個人都有機會、有能力去創作詩畫，同時它也進入了幼兒們的課堂。體會詩中所表達的情感，畫中蘊含的深意是感受作品的重點，也是教師在教學過程中的重難點，詩畫融合也是藝術與文化的融合，將他們二者融合到一起有助于幼兒更好地理解作品，下面是我提出的幾點建議。

一、讓幼兒走進詩畫同境

實際上，詩畫融合只是一種表現手法，不同之處在于他們所憑借的介質不同，文學藝術和美學藝術的本質是一樣的。想讓幼兒進入詩畫同境，首先要讓他們對此有所體會。中國古詩詞的意境是指一種強調以有形表現無形、有限表現無限、實景表現虛景，做到有形描寫和無形描寫相結合，將現實中有限的具體形象和想象中的畫面結合到一起，統一表達情感，表達其中深刻的內涵，達到統一的境界。但是這種深刻的含義對于幼兒來說十分困難，想讓幼兒理解其中的含義，需要按照以下幾個步驟逐步學習。

（一）欣賞詩畫同境的美

首先可以讓幼兒欣賞畫中的意境，再選擇時選擇一首最適合的詩為畫配上，反轉詩配畫的意境和賞析選擇。幼兒在欣賞作品的時候，不僅可以選擇古代名家的作品，也可以選擇現代優秀的作品。意境的存在不是看得見摸得著的，而是內在的，只能在兒童閱讀理解的過程中涌現和確定的。也就是說意境是三維的，它必須具有藝術思維的觀點，想象和創造。

賞析詩畫不僅可以讓幼兒豐富內心世界，還可以讓他們感受到藝術家豐富的內心世界、曠達豪邁的浪漫情懷、磊落高潔的人格魅力和深刻的思想境界，教師就是要幫助幼兒體會到這種美。

（二）體會詩畫同境的美

賞析詩的方法有很多，可以用一幅畫來賞析，也可以先讓幼兒自己理解這些詩所表達的含義，再選擇適合這首詩情景的畫。這兩種方法都是很好的賞析方法，能讓幼兒快速地進入詩畫同境中，教師在教學過程中，要注重培養幼兒的創造力和想象力，詩和畫的巧妙結合，需要我們用心去品味，對于幼兒來說，抽象的意象是很難理解的，所以教師要耐心地幫助幼兒逐漸進入到詩畫融合的佳境中。

（三）表達詩畫同境的美

讓幼兒進入到詩畫融合的佳境的目的，是讓他們品味優秀的古詩和繪畫作品。我們不僅要讓他們能夠理解優秀作品的深刻內涵，更重要的是讓他們自己能夠學會創作，這就是詩畫同境的表達。創作的前提就是理解別人的作品，通過借鑒別人的作品來明確詩和畫是如何創作的，當他們產生感悟時，教師可以鼓勵幼兒們創作自己的作品，用詩和畫來表達自己的內心情感和精神世界。在此過程中，幼兒會建立起良好的感官，善于發現生活中的美好，有利于他們在今后的成長過程中看透現象的本質，創作出更好的作品，將美傳遞到大眾面前，對于提高我國教育事業也是具有十分重要的意義的。

二、讓幼兒表現詩畫融合

繪畫離不開古詩，我們在幼時學習時，會發現課本上的詩歌都配有一副與其意境相似的畫作，這可以讓幼兒更清楚的明確詩中所表達的意境，體現出詩中表達的情感。實際上，詩所表達的就是作者的個人情感，在引導幼兒進入詩畫融合的佳境過程中，不能只通過枯燥乏味的講解，更要注重培養他們學習古詩的興趣，讓他們主動學習。

（一）抓住詩畫結合的表意

賞析詩歌的方法有很多，像朗誦就可以充分的調動幼兒的學習興趣，學習方式是將文字轉化為語音，更有利于幼兒的理解和學習。學習美術不僅要學習繪畫技巧，更要提高賞析美術作品的能力。比如我們在學習詩歌時，可以首先讓幼兒理解這個情境，可以將畫作投影到PPT上，再給幼兒逐步講授古詩詞。

（二）把握詩畫融合的深意

了解了詩歌的表層含義，還要學習其深層含義，深層含義對于幼兒來講，可能會十分困難，但是教師可以通過各種方式來幫助他們理解，此時畫的作用就更重要了，每一句古詩詞都可以對應一幅畫面，在課堂上，教師也可以提出許多問題，讓幼兒們主動思考，引導他們根據想象畫面，來理解詩中關鍵詞所表達的深層含義，最后將各個詩句組合到一起，就形成了整個作品。

結束語

詩畫本來就是一體的，他們都是文學作者，為了表達自己的內心情感而創作出的作品，讓幼兒進入詩畫融合的佳境中，有利于幫助他們更好地理解詩和畫表達的含義，同時也提高了他們的審美能力和賞析能力，從全方面培養了他們的綜合素質，陶冶情操。教師也應該多加實踐和研究，提高教學效果。

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