乒乓球運動文化展覽選題實證研究

王備唄

中圖分類號：G846? ?文獻標識：A? ? ?文章編號：1009-9328（2020）03-031-02

摘? 要? 隨著國家之間文化交流日益頻繁，如何更高水平拓展中外人文交流合作，更高質量推進博物館發展是博物館的一項重點任務。乒乓球運動文化展覽通過對調查對象進行問卷調查了解目標觀眾和他們的需求和態度，梳理反映乒乓文化特點并深受觀眾喜歡的展覽選題思路。研究發現人們對乒乓球文化豐富信息的整體需求，對賽事和人物的濃厚興趣，以及對科技和參與的特別期待。結合文獻研究和實踐經驗，展覽可考慮乒乓起源和國際交流、國際賽事和人物資料、或乒乓器材的視角。

關鍵詞? 文化交流? 博物館? 展覽? 乒乓球運動

“人類交往的世界性比過去任何時候都更深入、更廣泛，各國相互聯系和彼此依存比過去任何時候都更頻繁、更緊密，和平、發展、合作、共贏已成為時代潮流”[1]。博物館是以教育、研究和欣賞為目的，收藏、保護并向公眾展示人類活動和自然環境的見證物的場所，不斷加強展覽的研究和實踐是讓收藏的文物活起來的一種方式。1926年，國際乒乓球聯合會成立，乒乓球運動實現從娛樂活動到競技賽事的轉變。隨著乒乓球運動不斷發展，其文化也更加繁榮。中國、瑞士、德國和荷蘭等多個國家的組織或個人曾舉辦過乒乓球運動文化展覽。為進一步推廣乒乓球運動文化，提升展覽效果，本文對展覽選題進行實證研究，了解觀眾的背景和特征，以及他們的需求和態度。

一、核心概念

（一）乒乓球運動文化

“乒乓球運動文化”或本文中簡稱為“乒乓文化”指的是“乒乓球運動項目本身各個層面所衍生的文化現象和文化層次，以及其所展現出的‘影響力’，也就是乒乓球運動項目‘文化軟實力’[2]。”本文研究的文化從物質、行為、制度和精神的四個層次予以說明。乒乓物質文化指從器物層面所體現的文化品格，包括乒乓器材、場館、紀念品等有形實物。乒乓行為文化是從行為角度挖掘的乒乓文化，具體可指技戰術等。乒乓制度文化指制度層面挖掘的乒乓文化，如乒乓球運動的比賽規則、組織規章制度等。乒乓精神文化指從精神層面乒乓運動的文化品格，如“乒乓精神”的內涵。

（二）展覽

本文的展覽指的是博物館陳列展覽中的臨時展覽，是小型多樣的、短期展出的、可流動展出的展覽。臨時展覽是博物館展覽的重要組成部分，主題文化是特展的一大特點，對展覽教育起到突出重點的作用，是體現專題教育和專業服務的重要手段之一。“它可以起到補充和擴展基本陳列的作用，可以展示那些在博物館常設展覽中無法展示的文物，可以反映學術研究成果或學術前言問題，可以配合時政和社會熱點話題，可以反映社會多元觀點和思想等。同時，臨時展覽還是博物館新概念、新技術的實驗平臺。其中，更重要的是能夠吸引觀眾更頻繁地參觀博物館，吸引前所未至博物館參觀的觀眾”[3]。

二、實證研究

（一）研究對象和方法：本研究采用調查問卷的形式，對來自國內外的對象，進行量化研究統計分析，調查他們的背景和特征，以及對乒乓展覽的興趣和期望。

（二）調查問卷的設計：調查問卷的設計以博物館展覽策劃的理論為依據，綜合以往研究結論、展覽實踐，歸納設計出本研究的問卷問題。同時將問卷翻譯成為英文，經修改形成調查問卷。

（三）問卷調查的實施：調查問卷以紙質問卷、電子文檔形式和“問卷星”小程序制作的問卷的形式，通過直接、HelloTalk軟件和微信平臺發放問卷。研究對象為來自中國、意大利、法國、印度、美國、英國、瑞典、澳大利亞、巴西等12個國家的目標觀眾。收回問卷112份，經統計，有效問卷為108份。結合問卷星后臺的數據統計工具，對數據結果進行詳細地統計分析，探討選題視角。

三、實證研究結果

通過問卷調查，對所收集的有效數據進行統計分析，得出以下研究結果：

（一）目標觀眾背景和特點情況

（二）對展品的興趣

研究對象對展品的需求最大的三項是不同國家的物品（50.93%）、獎杯獎牌（49.07%）、人物相關物品（47.22%）。男性最為關注的展品為不同國家的物品（48.94%）和獎杯獎牌（48.94%）;女性的是不同國家的物品（52.46%）。20歲及以下的研究對象感興趣的物品是不同國家的物品（56.34%）;21歲至40歲的是器材（44.83%）和人物相關物品（44.83%）;40歲以上的是不同國家的物品（62.5%）和獎杯獎牌（62.5%）。

（三）對展板內容的興趣

研究對象對文字需求最大的三方面是賽事（61.11%）、人物（51.85%）和技術（51.85）。男性對乒乓技術方面（57.45%）最感興趣，女性的為賽事（67.21%）。20歲及以下的受訪者最愿意知道賽事（66.2%），21歲至40歲的是賽事（51.72%），40歲以上的是技術（62.5%）。

（四）對整體性和輔助性的需求

研究對象對展覽信息的豐富度的需求最高（62.04%），其次是對展品的精美程度（57.41%），并期待展覽能提供講解服務（55.56%）。另外，他們期待有專業人員教授打球（71.30%），展覽體現科技元素（64.81%），有器材供練習（54.63%）。

四、選題視角

乒乓文化展覽的選題可結合目標觀眾對物品和信息的需求，參考時任國際乒聯博物館館長、現榮譽館長的霍伊先生的寶貴實踐經驗，如2005年世乒賽“展覽分為三部分：技術部分聚焦乒乓球運動及其器材的發展;文化部分展示乒乓對世界文化的影響;以及國際乒聯/運動部分，呈現國際乒聯大事記和名人堂”[4]，可選取以下視角。

（一）乒乓起源和國際交流

考慮到展覽的整體性的要求，結合觀眾對展覽信息豐富性和起源信息的需求，選題可關于乒乓起源和發展，結合國際交流與傳播。分主題包括起源和早期物品，到技術等的發展，到實際操練等。“19世紀末至20世紀初是乒乓球運動的萌芽發展期，英國是乒乓球運動開展的主陣地”[5]，為乒乓球的傳播打下了良好的歷史基礎。接受良好教育的青少年越來越注重國際視野的培養和文化內涵的認知，他們期待賞析來自不同國家的物品，了解關于乒乓球運動促進國際間友好情誼和推動世界和平發展方面的事件。

（二）國際賽事和人物資料

選題關于受訪者普遍興趣濃厚的乒乓球賽事和獎杯獎牌。展覽貫徹賽事文化、乒乓人物和獎杯獎牌等的邏輯性。可考慮結合獎杯獎牌和賽事的部分，以精美的獎杯獎牌或其復制品為切入點，吸引觀眾，呈現世界乒乓球錦標賽等重要比賽、規則、組織等信息。可結合比賽視頻和人物特點，通過比賽精彩視頻展示人物技術風格，通過慢鏡頭或解說的方式進行。賽場上涌現出卓越的乒乓球運動員，展覽可展示他們的穿過的運動服、球鞋、用過的球拍等物品、打球風格和成名一戰的視頻中富含個性的闡釋信息的實物，致力于實物的特殊性。

（三）乒乓器材

展覽選題關于乒乓器材，主要體現與觀眾的相關性。觀眾可以邊看邊學為方式，觀眾既能賞析不同時期的器材，認識球拍、球、膠皮等器材的不同特點，也利于自主習得有用的信息，挑選適合自己的器材。在條件允許的情況下，展覽將乒乓運動和科技元素融合，使用最新研發的發球機、5G+VR的手段讓觀眾體驗，呈現器材的制作過程和質量檢測，或者是乒乓游戲等科技元素。觀眾習得打球的基本知識，并通過專業人員指導和科學測量，挑選器材，實際操練，觀眾參與度將大大增加。

五、結論

乒乓球運動早在一百多年前便已流行世界。展覽可將乒乓文化帶到更多人們身邊，讓更多的觀眾認識乒乓球運動風靡世界的起源、跨越國界的友誼、精彩紛呈的比賽、卓越超群的人物、不斷創新的技術等方面文化，切身感受乒乓帶來的樂趣以及科技和乒乓融合的魅力。

參考文獻：

[1]中共中央宣傳部.習近平新時代中國特色社會主義思想學習綱要[M].北京：學習出版社，人民出版社，2019：208-209.

[2]荊雯.我國乒乓球運動項目文化發展研究[D].遼寧師范大學，2014：29.

[3]陸建松.博物館展覽策劃：理念與實務[M].上海：復旦大學出版社，2017：11-13.

[4] Chuck Hoey. Showcase in Shanghai[J]. The Table Tennis Collector， 2005（38）：8.

[5]李榮芝，肖煥禹.乒乓球運動的萌芽及傳播研究[J].體育文化導刊，2012（3）：137.

作者單位：? 上海體育學院