探究計算機應用技術對高校教學管理的優化作用

摘要：在對高校開展教學管理時，可以在其中應用計算機應用技術，借助該項技術對高校教學管理實施優化調整，使得高校教學管理符合教育行業實際發展要求。同時還可以利用計算機應用技術彰顯高校教學管理優勢，降低高校教學管理出現問題的幾率。本文就高校教學管理展開研究，首先簡要概述計算機應用技術，之后闡述計算機應用技術在高校教學管理中的優化作用。避免高校教學管理問題持續惡化，從而提高高校教學管理水平。

關鍵詞：計算機應用技術;高校教學管理;優化作用

引言

對于高校教學管理來說，在開展該項管理工作時容易受到外在因素干擾，這就應通過計算機應用技術對高校教學管理缺陷實施優化處理，彰顯高校教學管理現代化內涵，確保計算機應用技術優化作用全面表現出來。同時，必須保證高校管理人員對計算機應用技術有所了解，確保相關人員可以靈活應用計算機應用技術對高校教學展開優化管理。調整高校教學管理中不合理地方，為高校教學管理提供高新技術支持。

1計算機應用技術的概述

針對計算機應用技術展開研究，了解該項技術是指依托計算機應用主體而形成的技術手段。而在信息化時代不斷發展條件下，該項技術在各行業中也取得了廣泛應用。通過計算機應用技術不僅可以促進各行業蓬勃發展，對于提高各行業實際管理水平和現實優化效果也有重要作用。為此，必須強化計算機應用技術在高校教學管理中應用力度，為提高高校建設和各項智能化工作實施效果提供技術支持。當然通過計算機應用技術還可以將高校范圍內工作、學習和生活等系統融合到一起，繼而形成一體化高校校園，充分發揮高校整體應用服務系統，更好提高高校整體教學管理水平。而且計算機應用技術還具備信息數據共享和分析等優勢，這就可以在很大程度上實現高校技術工作優化完善目標。在計算機應用技術支持下還能將云計算技術、虛擬化技術和大數據平臺融入到高校教學管理當中。降低高校教學管理難度，繼而推進教育行業向著信息化方向發展穩步發展。

2計算機應用技術對高校教學管理的優化作用

2.1優化高校教學管理模式

在教育行業不斷發展條件下，高校傳統教學管理模式缺陷日益鮮明，這就應在計算機應用技術支持下對高校教學管理模式實施優化調整，從而避免高校教學管理在具體實施過程中受到外在因素干擾，確保高校教學管理符合現代化教育行業良性發展要求。而且通過計算機應用技術還可以避免高校開展教學管理時出現基礎信息失真等問題，保障各項信息實效性和現實作用，充分發揮各項信息在高校教學管理中作用效果，使得高校教學管理中各項問題得到優化調整。此外，利用計算機應用技術還可以為高校創設標準化教學管理平臺，以此保證各項規章條例在高校教學管理中實行力度，提升高校教學管理可行性和現實作用，將高校教學管理在具體開展過程中出現各項問題的幾率降到最低。此外，借助計算機應用技術和網絡平臺開展高校教學管理，還能強化高校教學管理層次化效果，提高高校教學管理合理性和有效性。

2.2優化高校考核系統

由于高校教學管理工作較為復雜，在開展各項管理工作時可能會因為外在因素干擾而出現問題。這就應通過計算機應用技術優化高校內部考核系統，并在考核系統支持下對高校教學管理問題展開全面優化，避免高校教學管理問題持續惡化，使得考核系統在高校教學管理中作用效果全面表現出來。而對于高校考核系統在實際運行過程中出現的問題來說，也需要有關部門通過計算機應用技術對高校考核系統實際運行缺陷實施優化調整，發揮計算機應用技術數據分析能力，調整高校考核系統在具體實施過程中出現的各項問題。當然通過計算機應用技術還能保證高校考核內容完善效果，將高校考核系統積極作用全面發揮出來，使得各項考核內容貼近高校教學要求，這對于優化高校整體教學管理缺陷也有重要作用。

2.3優化教學資源管理

由于高校涉及的教學專業比較多，這就應保證各項教學資源的全面性和準確性，借以提高高校各專業教學質量和學生綜合學習水平，避免高校各專業教學因基礎資源不合理而出現問題，確保高校各專業教學質量和教學資源作用效果有所提升。由于高校內部涉及的教學資源錯綜復雜，這就應利用計算機應用技術優化教學資源管理，避免各類教學資源在實際管理過程中受到外在因素干擾，同時引導學生和教師按照自身需求查詢各項資源，以為提高高校資源管理效果和各項資源安全水平提供有力支持。此外，利用計算機應用技術開展高校教學資源管理，還可以避免各類教學資源出現遺失和應用價值下降等問題，同時在信息化手段支持下豐富各類教學資源。提高學生在日常學習過程中基礎資源獲取速率，為促使高校各專業教學順利開展提供充足資源支持。

2.4提高高校教學管理效率

在對高校開展教學管理時可能會因為各項基礎因素干擾而出現問題，嚴重影響高校教學管理效率和現實作用，對于高校綜合建設水平也有很大影響。基于此，就應強化計算機應用技術在高校教學管理中應用力度，借助計算機應用技術提高高校教學管理速率，避免高校教學管理出現問題。加上計算機應用技術也表現在多個方面，這就可以利用各項基礎信息技術對高校教學管理中涉及的數據信息展開有效分析，促使相關人員利用數據信息及時解決高校教學管理中各項問題。保障高校教學管理系統安全性和完善性，以為高校教學管理提供標準化系統環境。降低高校教學管理難度，確保高校教學管理效率有所提高。當然利用計算機應用技術還可以對高校教學管理缺陷展開全面優化，發揮計算機應用技術作用和應用價值，使得高校教學管理優化水平和綜合管理速率得以提高。

結語

就高校教學管理而言，在開展相應管理時必須保證其中各項工作合理性和有效性，同時強化計算機應用技術在高校教學管理中應用力度，避免高校教學管理在具體實施過程中出現問題，使得高校教學管理優勢全面表現出來。而且上文還通過多個方面介紹了計算機應用技術在高校教學管理中的優化作用，提升高校教學管理信息化內涵，使得高校可以按照現代化教育行業發展要求規劃標準管理模式，更好突出高校教學管理優勢。

參考文獻：

[1]賀雯.計算機信息技術在高校教學管理中的應用[J].求知導刊，2018，（34）：149-149.

[2]王玲，馬海鳳.計算機應用技術對高校教學管理的優化作用[J].電子世界，2018，（17）：98-99.

[3]魏然.淺析計算機技術對高校教學管理的影響[J].信息記錄材料，2019，20（2）：158-159.

[4]劉媛.計算機網絡技術對高校教學管理的優化作用分析[J].南方農機，2018，49（21）：131-132.

作者簡介：崔競（1982.5-），男，漢族，河南孟州人，西安交通大學碩士研究生，武警工程大學講師，主要研究方向：計算機應用、學校信息化建設。