3 至6 歲幼兒舞蹈啟蒙教育活動研究

黃娟娟

摘要：舞蹈啟蒙教育是幼兒教育的重要組成部分，對幼兒的身心健康發展、綜合素質的提升具有重要作用。本文就3至6歲幼兒舞蹈啟蒙教育活動作了相關分析、

關鍵詞：幼兒舞蹈;啟蒙教育

引言

隨著舞蹈事業的蒸蒸日上，舞蹈啟蒙教育也受到了高度關注，學習舞蹈出現了熱門話、低齡化的趨勢。3至6歲是一個比較特殊的年齡，對這一階段的幼兒進行舞蹈啟蒙教育，不僅可以讓幼兒享受舞蹈帶來的樂趣，同時也有利于幼兒身心健康發展。作為教師，要積極開展舞蹈啟蒙教育活動，引導學生積極參與舞蹈啟蒙教育活動。

1、3至6歲幼兒舞蹈啟蒙教育的重要性

幼兒是祖國的未來，要想促進幼兒的全面發展，做好啟蒙教育尤為重要。舞蹈啟蒙教育是幼兒教育的重要組成部分，開展舞蹈啟蒙教育意義重大。啟蒙是啟蒙教育的核心內容，可以讓幼兒學到舞蹈入門基礎本市，讓他們對舞蹈有一定的認識。同時，舞蹈講究的動作協調一致，對幼兒進行舞蹈啟蒙教育，可以幫助幼兒強身健體，促進身心健康發展。另外，舞蹈是一門藝術學科，通過對舞蹈肢體語言的了解，可以給幼兒的性格帶來一定的改變，促使其形成開朗活潑的性格。同時，組織幼兒參與舞蹈訓練，還有利于幼兒智力發育，為幼兒今后的發展打好基礎[1]。

2、3至6歲幼兒舞蹈啟蒙教育活動策略

2.1引導幼兒親身體驗

在幼兒舞蹈啟蒙教育活動中，只有讓幼兒親身體驗，感受到舞蹈的樂趣和妙用，才能更好激發幼兒的學習主動性和積極性。因此，教師要結合3至6歲幼兒的特點，創設各種有趣的舞蹈啟蒙教育活動，引導他們親身參與體驗。在幼兒舞蹈啟蒙教育中，教師要尊重3至6歲幼兒的身體生長規律，讓幼兒認識身體的各個部位，在了解自己身體的基礎上在引導幼兒舞蹈，配上相應的動作，讓幼兒感受到舞蹈魅力，進而喚醒幼兒身體的功能性，主動地參與到舞蹈啟蒙教育活動中來[2]。

2.2巧用多媒體

長期以來，教師在舞蹈啟蒙教育中采取的是口頭傳達這種方式，但是這種方式比較機械，對3至6歲幼兒的吸引力不大，所起得效果比進入任意。3至6歲這一階段的幼兒視覺感比較趕，要想提高舞蹈啟蒙教育的有效性，教師應從視覺、感官等引起幼兒的注意，使幼兒對舞蹈產生興趣。多媒體結合了視頻、音頻、圖片、文字等多種功能，在幼兒舞蹈啟蒙教育活動中巧用多媒體，可以帶給幼兒視覺、感官等體感，最大程度地激發幼兒的學習欲望。如，教師可以借助多媒體，讓幼兒觀看舞蹈啟蒙教育的動畫視頻，結合視頻中的音樂來指導學生學習舞蹈發展，讓幼兒主動去學習舞蹈。

2.3引導幼兒主動模仿

3至6歲這個階段的幼兒都有助于自己的身心特點，有的活剝好動、對新鮮事物充滿好奇，有的想象力豐富、善于模仿，結合幼兒的這些特點，教師在幼兒舞蹈啟蒙教育時，要盡量引導幼兒多模仿，指引幼兒以身體動作來表達。如，情緒變化時的喜怒哀樂，教師可以示范面部表情或肢體動作，然后讓幼兒通過模仿來表達相應的情緒，讓幼兒學會思行合一[3]。另外，教師在向幼兒教習肢體動作中，要對幼兒進行正確的審美引導，教會幼兒分辨美與丑、好與壞，從而讓幼兒將舞蹈工作完美的表現出來。

2.4情景教學

在舞蹈啟蒙教育中，將幼兒置身于一定的情境中，可以加深幼兒的情境體驗，激發幼兒的探知欲望，使幼兒積極參與到舞蹈啟蒙教育中來。在3至6歲幼兒啟蒙教育中，教師要結合幼兒的性格特點，創設與啟蒙舞蹈教育相符的情境，將幼兒其剩余舞蹈情境中，讓幼兒感受舞蹈魅力。另外，教師要充分發揮幼兒的想象力和觀察力，讓幼兒在情境體驗過程中發揮能動性，鼓勵幼兒即興創作，從而更好地發展幼兒的個性。在幼兒即興創作過程中，教師要及時給與評價，幫助他們掌握正確的舞蹈技能，樹立學習自信心[4]。

2.5加強專業教師的培養

幼兒舞蹈啟蒙教育對教師有著很大的要求，如果教師能力不足，就會影響到幼兒舞蹈啟蒙教育質量。因此，要想提高3至6歲幼兒舞蹈啟蒙教育的有效性，全面提升教師的能力素養尤為重要。一方面，引進專業的幼兒舞蹈教師，壯大舞蹈教師隊伍;另一方面，積極開展幼兒舞蹈教育研究，使教師掌握科學的幼兒舞蹈教育方法。作為教師，不僅要深入學習舞蹈啟蒙教育，不斷豐富自己的知識結構，更要深入了解3至6歲幼兒的性格特點，進而在此基礎上有針對性地改善教育。

3、結語

綜上，3至6歲是一個比較特殊的年齡段，做好這一階段幼兒的啟蒙教育尤為重要。舞蹈是幼兒教育的一部分，開展幼兒舞蹈啟蒙教育，不僅可以促進幼兒智力發育，同時也有利于幼兒身心健康發展。作為教師，要結合3至6歲幼兒的特點，有針對性地開展舞蹈啟蒙教育活動，積極引導幼兒參與舞蹈訓練，讓幼兒體驗舞蹈魅力，進而激發幼兒的學習熱情，使幼兒主動去學習，提高幼兒舞蹈啟蒙教育實效。

參考文獻：

[1]施驍娜.淺談幼兒舞蹈的教育與作用[J].藝術評鑒， 2019（17）：78-79.

[2]王程芳.幼兒舞蹈啟蒙教育分析[J].黃河之聲， ?2016（12）：14-15.

[3]柳艷.試論幼兒舞蹈啟蒙教育的重要性[J].求知導刊，2015（13）：121.

[4]李韻葳.3至6歲幼兒舞蹈啟蒙教育活動的實踐研究[J].藝術教育，2015（02）：160-161.