傳統節日讓幼兒園美術活動充滿魅力

劉興敏

摘要：中國的傳統節日具有悠久的歷史與深厚的底蘊，同時有著多種多樣的藝術作品，因此在幼兒園美術活動開展教學的過程中，為了能夠使其充滿魅力，教師需要合理的將端午節融入美術活動，并開展以端午節為主題的美術活動，引導幼兒積極參與，加深幼兒對端午節的了解，確保幼兒能夠更加高效的了解節日文化內涵，感受獨特的審美意境?；诖?，本文分析了端午節融入美術活動的重要性，并闡述了傳統節日如何讓美術活動充滿魅力，僅供參考。

關鍵詞：端午節;美術活動;充滿魅力

引言：新課標要求各階段都需要注重學生綜合能力的培養，而幼兒園作為教育的基礎階段，為了能夠提高教育的效率，則需要注重挖掘兒童的創造力。在幼兒園美術活動教育的過程中，教師可以合理的將傳統節日融入到活動當中，并以端午節為例為學生展示具備豐富民族文化習俗的藝術品，這樣能夠培養學生的審美能力，提高幼兒園教育效率，確保能夠引導幼兒積極參與美術活動，并充分發揮自身的能力，為拓展幼兒的審美視野提供有力幫助。

一、幼兒園美術活動融入傳統節日的重要性

由于幼兒園學生都要年齡較小，較為喜歡色彩鮮艷以及種類多樣的圖片，但幼兒在課上也極其容易出現溜號以及不注意聽講現象，這樣不僅無法提高幼兒教育效果，同時會限制幼兒綜合能力的提升。因此，在幼兒園實際開展美術活動的過程中，為了能夠調動學生學習美術的興趣，教師需要融入傳統節日，從而幫助學生加深對傳統節日習俗以及內涵的了解，培養幼兒的審美能力，確保幼兒能夠積極參與美術學習，并展現自身的創造能力。所以，幼兒教師可以適當的以端午節為主題開展美術活動，并引導幼兒事先掌握端午節的習俗，從而能夠發揮自身的創造力繪畫與端午節相關的作品，提高幼兒美術活動開展的效率。

二、以端午節為主題開展美術活動的對策分析

（一）鼓勵幼兒自主表現

在幼兒園實際開展美術活動過程中，為了能夠加深幼兒對端午節知識與習俗的了解，教師需要合理的為幼兒展示有關藝術品，引導并激發幼兒自主表現的欲望，從而提高本節課教學效率。幼兒只有積極主動參與美術活動，才能夠發揮融入傳統節日的作用。還需要重視開展禮儀教育，引導幼兒掌握端午節的傳統禮儀。與此同時，教師可以將幼兒分為若干個小組，并事先開展以小組為單位進行美術創作，這樣幼兒能夠在小組中發表自身的意見，同時能夠吸收他人的繪畫經驗，并不斷完善自身的不足，這樣能夠鼓勵幼兒自主表現，并提出有效意見，確保能夠幫助小組制作更加優美的節日作品。

（二）調動幼兒好奇心，注重傳統節日藝術形式的展現

傳統節日通常以民俗活動而寄托美好的寓意。例如，在實際端午節為主題開展美術活動時，教師可以事先為幼兒展示龍舟制作的視頻，充分利用幼兒好奇心強這一特點，引導幼兒對端午節習俗產生一定的興趣，并通過教師的講解更加了解端午節獨特的民族習俗，從而能夠有效鍛煉幼兒的審美能力，確保幼兒在參與美術活動時能夠充分發揮自身的潛力，提高美術作品創作的效率。

（三）引導幼兒直觀的感受傳統節日藝術內涵

雖然幼兒具有一定的好奇心，但為了能夠提高傳統節日融入美術活動的效率，教師需要引導幼兒直觀的感受傳統節日的藝術內涵。因此，教師可以運用絢麗多彩的造型以及具備端午節特色的龍舟、香包、布老虎、肚兜等。而且運用此次活動可以將端午節傳統習俗與藝術作品融入課堂，并讓幼兒真實感受傳統節日的氛圍，從而提高美術活動教學的效率。而且，教師在開展美術活動的過程中，還需要重視禮儀教學，并提出問題“什么是禮儀？”引導幼兒積極參與回答，教師作為補充，告訴幼兒可以與同學相互送禮，并尊重家長、教師、同學，同時可以適當的帶領學生繪畫、制作手工，并將其送給同學，進而能夠展現我國古老的文化禮儀，發揮引導幼兒的作用，傳承愛國的精神。需要注意的是，幼兒教師融入端午節習俗時，還需要分析幼兒的理解情況，確保能夠不斷調整教學模式，并為幼兒創設自主繪畫的機會，確保幼兒能夠主動參與學習，避免始終處于被動的學習狀態影響幼兒對美術的熱情。

（四）引導幼兒表達自己的看法

在幼兒園實際開展美術活動教學的過程中，教師不僅需要注重傳統節日的融入，同時還需要讓幼兒根據觀察以及教師的引導自主表達看法，這樣能夠充分發揮幼兒的主體性。而且教師可以為幼兒創設針對性訓練活動，引導幼兒根據自身的喜好繪畫與端午節習俗相關的作品，并對幼兒的作品進行評判，確保幼兒能夠充分發揮自身的潛力，提高美術繪畫的效果，并充分發揮傳統節日的藝術美感。

（五）拓展美術活動開展模式

眾所周知，本節課是以端午節為主題開展的美術活動，為了避免美術活動開展模式的單一性，教師還可以融入一系列活動。例如，教師可以帶領幼兒開展包粽子的活動，并讓幼兒充分發揮自身的想象力包不同餡的粽子，同時可以適當的將粽子繪畫，充分發揮美術活動開展的效率，同時能夠拓展美術活動開展模式，確保幼兒園美術活動能夠充滿魅力，促使幼兒能夠積極參與并掌握更多民族節日習俗。

結束語：總而言之，在幼兒園實際開展美術活動的過程中，為了能夠提高活動開展的魅力，教師需要合理的將端午節融入到美術活動當中，并引導幼兒融入生活，同時培養幼兒的審美能力，確保能夠調動幼兒創作美術作品的興趣，并根據自身的理解能力創作與端午節有關的美術作品。與此同時，幼兒園美術教師還需要注重鼓勵與獎勵，促使幼兒能夠積極表現自我，并在藝術創作的過程中感受到樂趣，提高美術活動開展的效率。

參考文獻：

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