教育信息化環境下中等數學教學改革

劉珣

摘要：技術的快速發展急速推動人類學習方式的不斷演進，信息素養的培養等方面產生深刻的影響，隨著計算機網絡平臺、交互式電子白板、多媒體交互動畫、虛擬仿真實驗室等信息技術產品逐漸走進課堂教學環境，互動媒體所帶來的雙向信息傳播、非線性互動模式、多維感官刺激，使其在教學過程中更有效地促進師生交互和協同學習，推動教學模式的改革和教學方法的創新可以總結出基于多媒體技術學習的以下要點和原則。因此，我們有必要對信息化學習方式的本質和發展進行深入的理解和探討，對推動人類學習方式變革、提高人類個體和整個社會的學習與創新能力有著深遠的意義。

關鍵詞：教育;信息化;環境;中等數學;教學;改革

1.信息化學習方式的定義和發展

信息化學習方式的信息技術進入在信息技術車輪馳過之處，過往傳統教學中教學程序按部就班、信息單一傳輸、學生被動接受、知識傳播渠道狹窄等問題逐漸得到改善，形成特點明確的信息化學習方式。回顧信息化學習方式的歷史可以發現，人類對媒體工具的應用、對技術的認識和對技術應用于學習的追求推動了信息化學習方式的更新和變革。

近年來，計算機、多媒體、移動設備作為學生認知工具的意義越來越得到教育界的重視。認知工具在學習中的應用變革對學生學習方式產生了巨大影響，其中，基于互動媒體的學習方式、基于多媒體技術的學習方式、基于移動技術的學習方式以及信息化學習僅僅有技術的物質性支持是不夠的，我們還應該關注學生在信息化學習過程中的思想支持，這些都值得一線教師、教育管理者和教育政策制定者深入思考。……