幼兒園保教中的家園互動策略

楊璇

摘要：家庭教育是幼兒教育體系中不可或缺的一環，家園的良好互動可以使家庭教育和幼兒園教育高度匹配，更有利于幼兒的健康成長，同時也是幼兒園保教工作順利開展的強有力的保障。因此，要重視家園互動在幼兒園保教工作中的極大價值，積極采取措施打破家園互動壁壘，強化家園互動，為幼兒的健康成長作好全方位的保障。

關鍵詞：幼兒園;保教;家園互動;策略

幼兒的教育和健康成長不能只依賴于幼兒園，孩子所在家庭的家庭教育對他們的影響也是不可忽視的，只有建立長效的、良性的家園互動機制，家園協作，創造有利于幼兒成長和發展的生活環境。然而，在現實的保教工作中，限于種種因素，家園互動不得不跨越層層阻礙，使得家園互動收效甚微，家長和幼兒園之間因為溝通不暢而產生矛盾時有發生，對保教工作的順利開展形成阻礙。因此，保教工作中要主動出擊，創建多元化的家園互動模式，全方位加強家園互動，增進家長和幼兒園的互信、協作，共同創建高效的家園互動，為孩子的健康、快樂成長保駕護航。

1 幼兒園保教中家園互動的作用

幼兒教育綱要中明確提出幼兒園要積極調動家庭、社會等各種資源，強化資源的綜合利用，為幼兒創造一個有助于其發展的環境。而家園互動是把幼兒園教育和家庭教育緊密相連，有效的家園互動可以增進家長和幼兒園之間的了解，優化家長和幼兒園之間的關系，有利于保教工作的順利開展，同時也可以使家長更加的了解孩子的學習、生活，便于家長和幼兒園更好地相互配合為學生創造良好的生活、教育環境，共同促進幼兒的健康發展。

2 幼兒園保教中家園互動現狀

2.1 家園互動意識不強

現階段，雖然新幼兒教育理念的浪潮已經到來，呼吁“家園”共建，共同為孩子創造良好的發展條件。然而一些幼兒園和家長仍秉持保守的教育理念，幼兒園忽視家園互動在幼兒教育中的巨大作用，與家長的交流互動只停留在表面的家長會、微信群等，而缺乏長效的、穩定的互動。此外，很多家長依舊認為幼兒教育的主要責任人是幼兒園，家長只要照顧好孩子的生活就可以了，無需跟幼兒園有太多的交流，有的甚至會因為忙于工作而拒絕幼兒園的溝通邀約，使得幼兒園和家長的溝通無法順利進行，不利于為孩子營造和諧、良性的生活、生長環境。

2.2 家園互動形式單一，效率低下

新階段很多幼兒園開展“家園互動”多采用家長會、微信群、親子活動等較為傳統的形式。這樣固有的交流形式在施行一段時間之后，很難再調動家長參加的熱情。此外，由于很多家長沒有意識到家園互動對孩子成長的重大作用，在參加了幾次活動之后覺得對孩子沒什么顯著的作用，之后就會忽視幼兒園的互動邀約，有的家長甚至不愿意同老師多做交流，對于教師利用微信群建立的交流平臺直接采取屏蔽或者不關注的態度，使得各種交流手段都無法發揮真正的效用。

3 新形勢下加強電力物資計劃管理的對策

3.1 強化家園互動意識

思想意識是行動的先驅，要想實現高效的家園互動，首先要強化幼兒園和家長互動雙方的“家園互動”意識，只有雙方都積極參與，才能使得“家園互動”發揮真正的價值。因此，幼兒園首先要強化自身對“家園互動”認知，主動與建立家園互動平臺，開展“家長課堂”活動，提升家長對“家園互動”這一事物的認知。其次，要幫助家長構建系統的家庭教育知識體系，例如：依據家長的對于家庭教育、育兒方面的訴求合理的選取教材，聘請幼兒教育專家、育兒專家、幼兒園園長、優秀幼兒教師等開展諸如專題講座、知識論壇、育兒課堂等多種形式的家長學習活動，讓家長們擁有科學的家庭教育理念，能夠和幼兒園在幼兒教育方面達成共識，主動進行交流溝通，共同促進幼兒健康成長。

3.2 多元化的家園互動形式，深化家園互動

傳統的家園互動主要是家長會、親子活動等，互動形式單一，活動模式僵化，很難達到家園互動的真實效果。新時期，幼兒園應充分利用各種有利家園互動的資源，應用多元化的互動形式，多層次、全方位地深化家園互動，保證家園互動質量。

新型的“家園互動”形式有家園聯系欄、微信群、QQ群等網絡交流社群、班級博客、建立家長委員會等。其中家園聯系欄是極為常用的一種形式，家園聯系欄是幼兒園主動向家長展示幼兒在園內的學習、活動情況，宣傳、普及教育知識理念的主要場地，家長可以通過聯系欄中展示的幼兒在園區內的各種活動及活動計劃來了解孩子們在園內的情況，有的幼兒園還會在聯系欄中專門為家長開辟出一個專欄，展示一些家長關于家庭教育、育兒等方面的文章，從而吸引更多的家長關注聯系欄，提升家長的參與度，促進家園互動。

3.3構建家長參與保教的平臺，讓家長了解保教工作

現階段在保教工作中常出現幼兒園與家長產生誤會，相互不理解而產生諸多矛盾，嚴重阻礙了保教工作的順利開展。究其原因，主要是由于幼兒園與家長溝通較少，家長對保教工作了解太少，從而引發家長和幼兒園之間相互不理解。因此，幼兒園應當加大幼兒園的開放程度，積極構建家長參觀保教工作的平臺，讓家長更加了解保教工作，推動他們主動參與家園互動，提升家園互動效果。

構建家長參觀保教工作的平臺，從下面兩方面入手：一是：觀摩教學，強化幼兒園與家長間的觀摩項目與時間，豐富活動內容，讓家長能夠在參觀教學中看到孩子最真實的情況，更細致、全面達到了解子女在學校的生活、學習，促使家長和老師之間的相互信賴與交流;二是，活動參與，幼兒園多舉辦類似于親子活動的需要家長參與的集體活動，此類活動不僅可以增進家長和孩子的感情，教師還可以通過活動中家長和孩子的表現來了解其家庭教育情況，可據此進行有針對性的工作優化，提升工作質量。

3.4家園共同參與管理，升華家園互動

幼兒園的保教工作質量直接影響著幼兒的發展，因此，幼兒園應當廣開言路、集思廣益，不斷優化教學管理，提升工作質量。幼兒園應當重視家長在幼兒教育中的作用，主動聽取家長對于保教工作的一些看法和建議，組建家長參與管理的平臺，鼓勵家長為保教工作獻言獻策。如此才能家園一體，強化了家園互動，還可有效減少家長和幼兒園之間的矛盾，提升保教工作質量。

4 結束語

綜上所述，幼兒園保教工作中實現良好的家園互動絕非易事，幼兒園應當主動出擊，采取多種方式打破原有的家長和幼兒園溝通障礙，推動家長和幼兒園之間的溝通交流，提高幼兒園開放程度，鼓勵家長參與管理，促進家長和幼兒園的相互理解，共同為孩子們創建良好的成長環境。

參考文獻：

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