初中語文教學中學生口語表達能力的提升對策探究

曾璐璐

摘要：隨著新課程改革的不斷推動下，在當前課程教學中對于學生綜合素養(yǎng)越來越重視。隨著時代的進步和發(fā)展，對于學生能力要求越來越高，學生在以后的發(fā)展過程中其綜合能力的提升必然會對其發(fā)展有幫助，學生在成長和發(fā)展中口語表達能力是非常關鍵的，可以將學生的想法充分表達出來，因此我們在初中語文教學中提高學生的口語表達能力，為學生未來的發(fā)展奠定堅實的基礎。

關鍵詞：初中語文;口語表達能力;對策

1.引言

在新時代發(fā)展中人與人之間的距離通過網(wǎng)絡不斷拉近，在我們的生活中我們可能會與形形色色的人物打交道。所以在這個過程中就體現(xiàn)出了口語表達的重要性。在交流過程中如何將一個人的情感充分表達出來是比較關鍵的，通過對語言的應用能夠讓我們更好地與他人進行交流，拉近彼此的關系。對于口語表達能力培養(yǎng)來說，最直接的方式就是語文教學。因此在本文中筆者分析口語表達能力提升對于學生的重要性，同時針對口語表達提出相應的措施。

2.口語表達能力提升的重要性

語言表達是人們之間溝通和交流的一種行為，在當前社會發(fā)展當中口語表達能力的高低可以直接決定發(fā)展的高度。對于當前競爭激烈的社會中，一個人擁有良好的語言表達能力，可以很好地表達自己的一些想法。并且能夠在提升口語表達能力的過程中鍛煉自己的邏輯思維能力，對別人說的話能夠有更深刻的認識。對于我們每個人來說口語表達能力都不是天生就存在的。而是通過后天的不斷努力，去獲得的一種能力。對于學生而言在當前學習的過程中不僅要學習文化知識，同時還需要提高自身的綜合能力，在今后的發(fā)展過程中能力提升對于學生的幫助是具有深刻意義的。對于初中階段的學生而言，在當前階段中提高自身的口語表達能力對其發(fā)展是十分有幫助的?？谡Z表達能力提升的過程中也是將學生情感代入的過程同時也是提高學生邏輯思維能力的一個過程。讓學生能夠在閱讀學習中對于文章的理解更加深刻，同時在作文寫作的過程中能夠使用更多的詞匯去表達自己的情感。不僅在學習上有幫助，同時提高學生口語表達能力，也能夠構建良好的班級氛圍，學生能夠在班級當中與其他同學溝通交流中注意自己講話方式，建立深厚的友誼關系。在語文學習中學生通過口語表達能力的提升，讓學生能夠鍛煉自己的語言綜合能力，同時讓學生提高自身的邏輯思維能力，對于學生而言在其他課程學習上也是非常有幫助的。所以通過學生口語表達能力的提升能夠幫助學生有更加出色的表現(xiàn)，同時也能夠為今后的發(fā)展奠定堅實的基礎，讓學生能夠在未來發(fā)展中有理想的成就。

3.情景代入教學

在口語表達能力提升的過程中，我們需要激發(fā)學生的情感，讓學生能夠?qū)⒆约旱那楦斜磉_出來。在我們語文教學過程中許多教師在教學中都沒有將學生的情感進行激發(fā)。教師讓學生進行朗讀的過程中也只是完成任務。在朗讀的過程中學生沒有將自己的感情投入進去，在整個過程中學生僅僅在朗讀而已。作為教師也沒有在教學工作中做好準備，為學生做好情感鋪墊的工作。我們在語文課堂教學中應該幫助學生做好情景代入的工作，讓學生能夠在朗讀的過程中去激發(fā)自己的情感，在朗讀中能夠和作者描述的人物達到共鳴。我們通過這種朗讀的方式讓學生學會代入，將自己的情感表達出來，從而有效地提高學生的口語表達能力。

比如在”阿長與《山海經(jīng)》“中教師就可以讓學生有代入感的進行朗讀，首先教師幫助學生解析每個角色的性格特點，比如長媽媽這個角色，就是給人一種不拘小節(jié)，卻對魯迅非常好的一個人物。然后學生了解完這個角色后，讓學生想象當時的環(huán)境，然后讓學生進行分角色進行朗讀，在朗讀中去豐富自己一個情感表達的過程，在朗讀中去不斷提升自我。同時也能夠在朗讀中去不斷提升和鍛煉學生的口語表達能力，讓學生能夠在今后的表達過程中學會去創(chuàng)設語境，然后進行交流，在這個過程中就是學生去了解對方想法的過程，能夠讓整個溝通交流工作更加流暢。

4.引導學生進行口語表達的工作

在日常的教學工作中，作為教師要學會引導學生，讓學生能夠在學習工作中積極去提高自身的一些口語表達的能力，對于學習工作來說，我們更加希望學生有一個主動的意識，這樣學生能力的提升才會更加有質(zhì)量。在日常學習中學生存在一個比較關鍵的問題就是比較對于口語表達是比較不自信的，自信是這個階段學生一種重要的品質(zhì)。因此我們可以在課堂當中讓學生通過話劇的方式去鍛煉自己的口語表達能力。我們可以在課堂上主動讓學生在同學們面前表演，我們也可以通過抽簽的方式讓學生進行表演，在這個過程中我們的目的是能夠讓學生在學習活動當中提高自己的自信心，從而幫助更好地提高學生的口語表達能力。比如在“黃河頌“中，教師就可以通過其比較慷慨激昂的語句讓學生通過語言來表達出來，學生在同學面前肯定是膽怯的，所以教師可以和學生配合去完成這項工作，學生在讀的過程中教師可以給其一定的引導，讓學生能夠用正確的方式表達出來，在朗讀中提高學生的自信心。在日常的學習工作中教師也可以舉辦一些小活動，提供給學生一個表現(xiàn)得平臺，讓學生能夠在這個平臺當中能夠去提升自身，在活動當中去不斷提高自身得口語表達能力，讓學生能夠在語文學習中真正得到提升和鍛煉。

5.結(jié)束語

綜上所述，在語文教學中提高學生口語表達能力是比較重要的，對于學生而言在今后的發(fā)展中口語表達能力是非常關鍵的，對于學生而言在學習過程中應該努力提高自身的口語表達能力，能夠幫助學生更好地學習語文知識，同時也能幫助學生在學習中去提高自身的綜合素養(yǎng)，為今后的發(fā)展奠定堅實的基礎。

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