人性的再現 自我的覺醒

唐明慧

陳衡哲在《西洋史》中曾說：“（文藝復興）這是中古與近世分界的一個重要的關鍵;他是歐洲人民對于人生觀的一個大的變遷。”文藝復興運動使歐洲人民由匍匐在上帝的腳下，到重視人的價值和尊嚴。資本主義經濟的發展，新興的資產階級與宗教神學的矛盾不可調和，展現了人性的復蘇。文藝復興的代表人物但丁、達·芬奇、莎士比亞，用自己的作品進一步闡述了文藝復興的核心人文主義，促進了自我的覺醒。本課內容以人性的再現與自我的覺醒為主題，進行如下的教學設計。

視頻導入：播放巴黎圣母院和比薩大教堂。

教師：巴黎圣母院，高、聳、直的特點，使人感到渺小恐懼而祈求得到上帝的保護。而比薩大教堂，層層拱形的設計，使人在龐大的建筑面前感到親切而悠然自得。這種變化無時無刻不體現出：對人的生命、尊嚴和價值的高度重視。中世紀之后這種對人的尊重、對人性的肯定，從文藝復興運動開始。

一、人性與現實的沖突

展示14世紀前后歐亞主要商路圖、視頻介紹文藝復興運動起源地意大利。

設計意圖：借助地圖幫助學生養成時空觀念素養，明確意大利的地理位置和優勢。幫助學生跨越時空，透過絲綢之路，建構起古代中西方交流的橋梁。

通過文字和視頻的介紹設置歷史情境，引入歷史人物喬凡尼·美弟奇。

師：喬凡尼·美弟奇的行為與與基督教的主張產生了矛盾，而喬凡尼·美弟奇是特例嗎？

展示材料： 意大利，那里的新興資產階級——大商人、企業主...他們要求物質享受和優美的藝術欣賞，這就需要為他們服務的教師，醫生，建筑師，藝術家等為他們的現實生活增添樂趣。這客觀上需要促使一種不同于封建文化的新文化產生并且發展起來…….? ——李純武《簡明世界通史》

師：由此可以看出喬凡尼·美弟奇的煩惱并不是特例，伴隨著資本主義經濟的萌芽，新興資產階級要求追求物質享受，渴望不同于封建文化的新文化的產生。

設計意圖：一定的文化是一定的社會政治經濟在意識形態上的反映，這類學生難以理解的知識點，可以通過歷史人物設置情景，使歷史更鮮活、生動。

師：這種彰顯人性的要求卻不符合基督教神學，教會神學試圖禁錮人們的思想，扼殺人性。在基督教神學的統治下，人類失去了真實的自我和真實的生活。

設計意圖：經濟基礎決定上層建筑，正是歐洲幾個世紀經濟和社會的發展，特別是商品經濟的發展資本主義萌芽的出現，新興的資產階級要求建立一種以人為中心的生活哲學。

教師總結：資產階級的新觀念卻與當時的基督教精神統治產生了深刻的矛盾。同學們能說說兩者的不同之處嗎？

學生：中世紀封建教會主張以神為中心，提倡神權至上、壓抑人性、禁欲苦行。

新興的資產階級主張以人為中心，提倡人性至上，發揚個性，追求現實生活。

師：新興資產階級為盡情享受人世的生活，必須沖破教會設置的各種清規戒律。這種以人為中心的思潮就是人文主義思潮。文藝復興是一場反對教會“神權至上”和提倡人文主義的新文化運動。

設計意圖：把書本的結論材料化，展現在學生面前的不再是毫無溫度的陳述，而是切身的體驗，有利于學生感悟歷史。

展示材料：歐洲文藝復興的文化策略是溫故以立新，彰往以察來。……總之，文藝復興是基于歐洲自身的思想資源基礎上的再創造。 --《歐洲文藝復興與中國新文化運動的比較》

師：文藝復興是基于歐洲自身的思想資源基礎上的再創造，是繼承并創新。恩格斯說：“文藝復興這個名字沒有把這個時代充分表達出來。”這是一個什么樣的時代呢？

設計意圖：歷史需要思辨，通過設計有梯度的問題，培養學生的歷史思維能力，提升學生論從史出的能力，展現歷史的深度。

二、人性的弘揚

師：恩格斯說“文藝復興是一個需要巨人而且產生了巨人的時代。但丁、達·芬奇、莎士比亞等一批思想文化巨人向教會宣傳的愚昧和無知發起了猛烈的抨擊挑戰，進一步宣揚了人文主義精神，促進了自我的覺醒。

根據作品快速搶答：

問題1：但丁對以教皇為首的天主教會持怎樣的態度？但丁崇尚什么？

問題2：與中世紀僅僅描寫宗教神學相比，文藝復興的繪畫對象有什么變化？

問題3：與中世紀作品相比，達芬奇《最后的晚餐》中人物神態有何變化？反映了文藝復興的核心思想是什么？

問題4：莎士比亞在文中贊美了什么？

師：文藝復興的作品有著一個共同的主題：人文主義，你能說說什么是“人文主義”嗎？

生：人性解放、追求真理、重視人的價值、重視人的力量。

它促使了歐洲人從以神為中心過渡到以人為中心，在于人的覺醒，使人們把關注的重點從來世轉移到現世。它喚醒了人們積極進取的精神、創造精神以及科學試驗的精神。? ? ? ? ? ? ?——《圖說天下世界歷史系列：文藝復興》

設計意圖：文藝復興促進了人性的解放，喚醒了人們積極進取的精神，人們開始擺脫蒙昧，用理性的眼光打量著世界。

三、悟文明之道

展示材料：文藝復興就是高舉人文主義這面思想解放的旗幟，打破中世紀神學桎梏…創造了遠比千年中世紀更多、更絢麗多彩的成就，對歐洲文化寶庫做出了巨大的貢獻。? ——康天意《文明的狂飆疾進時代》

文藝復興使歐洲沖破了中世紀巨大束縛，為西歐步入資本主義時代做了前期準備。? ? ------劉德斌《國際關系史》

設計意圖：精選史料理解文藝復興的影響，培養學生史料實證素養，使學生領悟“論從史出，史論結合”的歷史思維方法。

展示材料：新文化時期的中國與文藝復興時期的歐洲都面臨著一個追求思想解放與社會變革的時代，這兩個時代的社會精英們都完成了歷史賦予的使命。 --《文藝復興與新文化運動的比較》

設計意圖：文藝復興宣揚人文主義思想，新文化運動宣揚民主與科學精神、促進馬克思主義傳播。中西方的兩場思想運動都解放了人們的思想，推動了社會的變革。通過兩個時代的社會精英的貢獻，培養學生個體對共同體的責任意識和擔當情懷，弘揚家國情懷。