小學校園足球聯賽開展現狀及推廣策略分析

梁春釗

小學體育中足球項目是重要的組成部分，小學開展足球聯賽可以檢驗教師的教學成果，同時提高學生的綜合素質，相互之間加強溝通和合作，對于創新小學體育教學模式具有重要意義。目前由于體育教師的教學理念以及教學方式的陳舊，校園足球聯賽的開展與預測不同，因此本文主要從開展現狀的問題和推廣策略角度進行分析，希望可以促進校園足球的發展，提供相應參考。

足球運動是一項健康的、重要的娛樂形式，不僅可以鍛煉學生的身體素質，同時可以提高學生之間的合作意識，有利于學生的長遠發展。因此足球項目在中小學中每年都會開展相應的活動，舉辦校園足球聯賽。中小學校園足球聯賽的開展現狀不容樂觀，因此要提高對足球的重視，并且制定推廣策略，針對不同地區制定針對性的足球聯賽方案，提高適用性，加大宣傳力度。

1 小學校園內開展足球聯賽的現狀

足球運動是一項世界性的體育運動，足球運動在校園中的開展可以促進學生的全面發展，因此足球運動的組織和開展非常重要。足球運動的開展存在一些限制條件，比如部分小學操場的面積不夠大，操場無法供學生開展足球運動，基礎設施不完善嚴重影響足球運動開展的質量。小學階段學生對于足球的了解不夠深入，因此需要體育教師的引導，但是小學體育教師中專業的足球教練數量非常少，因此在教學過程中足球知識的講解不夠深入，缺乏專業性，對于人員的隊伍分配等不夠合理，足球運動開展不夠規范。隨著教育部門以及體育部門對足球運動的重視程度提升，對于學校中的各種限制因素有了一定的程度的改善，對于足球運動的開展制定了相應的規則，更加規范化和專業化，為了有效開展校園足球聯賽，相關部門提供了資金支持。

小學校園足球聯賽在部分發達地區得到了很好的開展，發達地區的教育資源比較雄厚，并且資金充足，場地的限制較小，因此對于開展足球聯賽具有很大優勢。并且部分小學被選作校園足球聯賽實驗基地，這對于校園足球聯賽的推廣具有重要的表率作用，并且在試驗點開展足球聯賽可以將存在的不足進行完善，各地在參考的過程中結合當地的實際情況，合理開展足球聯賽。校園足球聯賽可以將足球運動得到普及，提高學生的學習興趣，同時可以培養相關足球人才，有效改善當前去運動參與人數過少以及優秀人才缺失的現象，推動我國足球事業的發展。但是在實際開展中由于目前教育體制的制約，學生對于體育的重視程度不夠，側重學習，因此參與到足球運動的人員較少。專業的足球教練員較少，難以為學生提供專業的指導。教師、學生以及家長對于足球運動的了解程度不夠，足球文化的普及度不高，因此校園足球聯賽的舉辦缺乏號召力。

學生的足球技能以及身體素質需要教練對其制定相應的訓練方案，強化學生的競技能力，但是目前可供學生進行足球訓練的時間非常有限，訓練指導缺乏專業性，無法有效提高學生的運動成績。校園足球聯賽的宣傳推廣力度不夠，媒體宣傳落后導致聯賽相關的各方面都不盡人意。

2 小學校園內推廣足球聯賽的策略

2.1促進社會力量的大力參與

校園足球聯賽的開展需要大量資金的支持，體育局對于校園足球運動重視程度提高，因此對于學校開展校園足球聯賽，體育局會提供一定的經費支持。隨著定點實驗的學校數量增加，開展足球聯賽區域面積擴大，體育局的資金支持仍然難以滿足學校的需求。校園足球聯賽需要對基礎設施、教師資源、比賽運營等各方面進行準備，需要大量的資金支持，單純依靠體育局的經費難以維持學校的足球聯賽順利開展。因此學校應該擴展思維，通過多種形式籌集資金，吸引社會資金的注入。目前部分學校已經意識到了這一點，通過加強宣傳推廣引起社會的關注，社會加大資金投入，可以有效改善這一問題，從而滿足學校的資金需求，確保足球聯賽的順利開展。

2.2加強對足球教練員的培訓

小學階段學生對于足球的了解不深，并且小學階段正是培養學生基礎的重要階段，因此教練人員的素質以及專業水平直接影響學生的足球水平。教練人員是校園足球聯賽的主要參與者，在發達國家，足球運動的成功除了加大資金以及設施投入外，還需要有教練人員的投入，教練員在訓練過程中給予正確的、專業的指導，可以提升學生的足球技能，加深學生對于足球文化的理解，更加積極的投入到足球訓練中，因此應該對足球強國的訓練方法進行借鑒和參考，同時引進成功的經營模式，可以很大程度改善我國的足球教學現狀。提高教練人員的專業素養需要加強培訓，并且到足球強國進行交流和學習，國外的訓練方法已經成熟，并且已經取得了成果，因此要取長補短，結合我國小學足球教學的實際情況對教學模式進行調整，同時提高自身教學水平，實現高質量的教學。

2.3加強層次性的校園足球聯賽推廣

構建層次性的校園足球聯賽推廣就是循序漸進，在初級的基礎上上不斷擴展和成熟，最終形成規模化。首先，對于足球聯賽的規模應該從校級聯賽開始，校園足球聯賽的目標是將足球運動向社會普及，提高社會對足球運動的重視。我國的校園足球聯賽正處于初級階段，因此在聯賽的開展前需要制定目標，做好相應準備。小學校園足球運動鼓勵全體校園同學參與到足球運動中，但是聯賽的開展對于人數的限制非常嚴格，僅限于報名人數的20人，給與學生參加的機會比較少，打擊了參與積極性，因此為了解決這一問題需要開展多層次的足球聯賽，從校級足球聯賽開始，這種比賽形式讓更多的學生參與到足球運動中，有助于推廣足球知識，擴展足球文化，提高學生對于足球的熱情。傳統的足球聯賽以市級為標準，為了改變這一現狀可以以試點學校校級聯賽作為校園足球聯賽的主要形式，構建完善的足球聯賽體系，制定規范化的足球聯賽制度，加大對校級足球聯賽的資金投入。其次，校級足球聯賽是高級聯賽的基礎，市級足球聯賽是學校之間相互交流和切磋的重要平臺，通過市級足球聯賽可以了解到各自的不足，在今后的訓練中不斷完善訓練模式，培養高質量的足球人才。高級聯賽的開展是校級聯賽中選出優秀的、極具潛力的運動員組成校隊參加高級足球聯賽。

2.4開展趣味性活動創建校園足球聯賽氣氛

小學生正處于學習知識的初級階段，足球需要啟蒙和教育，趣味性校園足球活動可以提高學生的積極性，加深學生對于足球知識的學習和了解。營造良好的足球學習和比賽氛圍可以培養學生的基礎技能。小學可以開設具有創新性的、形式種類多樣的足球活動，提高學生的興趣，在趣味活動中學習足球技能，培養足球運動人才。

2.5創建校園足球聯賽保障體系

校園足球聯賽需要資金、場地以及時間，體育部門以及交友部門要意識到足球教育的重要性，加大資金支持，并且鼓勵學校開設足球相關活動。學校要擴大訓練場地，建設基礎設施，保障足球教學可以順利開展。

3 結語

綜上所述，小學校園足球聯賽的開展對于培養優秀運動人才以及推廣足球運動具有重要意義。校園足球通過提高學校對足球的重視開展相應的比賽，讓學生積極參與到足球運動中，加深對足球文化的了解，在足球聯賽中可以培養合作意識，增強體質，推動校園足球運動的普及。

（作者單位：南寧經濟技術開發區八桂綠城小學）