論整合教育裝備資源 增強體育教學效果

林歷元

【摘要】隨著時代的發展，現代化體育器材逐步走進了體育的課堂，得到了廣大體育教師的認可。在新課標理念的指導下，我們應當整合教育裝備的資源，不斷提高體育教學的實效性，逐步培養學生的體育感知能力。結合筆者的實踐經驗，本文主要探討了如何整合教育裝備資源，以期為廣大學者和讀者朋友提供參考。

【關鍵詞】整合教育;裝備資源;增強體育;教學效果

引言

隨著體育教學的改革，我們應當堅持體育新課程的標準，建立學生的全面素養培育目標。在新時代的要求下，體育教學必須讓學生作為主體，關注每一個學生的個體特點，在教學中采取多樣化的教學方法。體育教學的過程是一個全面培養學生素養的過程。教師要找和現代的教育資源，充分融合體育課堂教學，不斷優化體育的教學結構，激發學生的興趣愛好。學生在教師的引導下，進一步提高了體育課堂的主觀能動性，成為了體育課堂的主體，提高體育水平。

1.改變傳統教學模式，樹立現代教育理念

隨著時代的發展，體育教學的模式變得多種多樣，但現在信息技術的幫助之下，體育教學改革迎來了重要的時機。在體育教學的過程中，我們可以利用多種多樣的多媒體技術，向學生展示豐富多彩的視頻，不斷提高體育教學的有效性。教學的過程中，教師必須要抓住學生的學習特點，呈現更多圖文并茂的體育資源，改善傳統體育教學的弊端，逐步提高學生的學習水平。比如在講解體育相關發展歷史的時候，教師可以利用現代多媒體技術，讓學生對具體的發展歷程有一個清晰的了解。在講解體育設備參數或者體育考試標準的時候，也能夠利用現代多媒體技術，讓學生直觀看到體育數據的變化，利用這種方法，學生進一步感受了考試的每項數據在后期的訓練之中也能夠找到自己的訓練目標。在講解具體球類發展過程的時候，可以利用現代多媒體技術的音頻功能向學生展示籃球場的具體位置以及比賽規則，還可以播放一些學生感興趣的籃球比賽視頻，提高學生在課堂的興趣，逐步培養學生的體育理論素養。在平時多媒體課件的展示過程中，可以插入一些超連接，引入經典的動畫視頻，讓學生充分感知體育運動的魅力。學習的過程中是一個全面培養學生素養的過程，只有提高學生的參與熱情，才能夠讓學生不斷提高學習的效果。為進一步提高學生的主觀能動性，教師可以設置一定的問題情境，讓學生通過小組討論的方式進行解答，在整個課堂開始以前，通過小組分工的方法去網上查詢資料，最后有整個小組來進行匯總，利用上課的時間，每個小組之間可以匯報交流，學生之間也可以互相更正或者是互相補充。通過這樣的方式改變了傳統教學課堂的弊端，進一步提高了教學的有效性。[1]

2.利用現代教育技術，整合裝備課程資源

在體育課堂的學習過程中，教育裝備資源是非常重要的。為了培養學生的綜合素養，教師就要提高資源的運用能力，不斷增強體育教學的效果。在日常學習的過程中，可以利用現代的教育技術讓學生愉快地進行體育學習，積極主動了解體育發展的電視，從而了解學習體育的好處，逐步掌握自己的體育技巧。學習體育不僅可以幫助學生增加全面素養，還能夠強身健體，弘揚體育運動的文化。在現代教育技術的幫助下，學生的學習環境有了進一步的改善，幫助學生更加全面的理解體育教學。

2.1利用現代教育技術處理體育信息，提高學生技能水平

體育教學是一項重要的課程，這就要求教師必須要掌握高超的教育技術，處理體育的信息，讓學生可以準確把握體育教學的知識點，做好專項的練習。學生在學習的時候，在教師的引導下，掌握每一個體育的參數，對于規定的動作竟然必須掌握到位。在整個教學開始以前，就要通過現代教育平臺制定切實的計劃方案，提前分析教育方案的可行性，利用大數據技術查看學生的具體情況，分析學生的運動過程。利用現代教育平臺的統計功能，給學生逐步完善成長的檔案，定期對測評成績進行匯總。學生在現代教育技術的幫助下，進一步提高了項目訓練的準確度，提高了自己的訓練水平。[2]

2.2整合現代教育資源，突破體育難點

在體育學習過程中，不只是對基本的動作進行練習，還有可能涉及到較為復雜的項目。為進一步提高學生的專項練習水平，教師要利用現代的資源，進一步提高學生的動作規范度。比如在進行團體體操訓練的時候，每個學生的具體身體情況各不一致，很難規范的完成整個體操運作。特別是對于一些體操的難點項目，學生沒有完全理解消化，在實際開展訓練的時候，很難感受到學習的重點。[3]這時候到時就可以提前做好動作視頻，讓學生可以在現代媒體技術的幫助下，逐步理解每個節拍的動作，培養了現場的真實情境感覺，在現代多媒體技術的作用下，學生可以感受到體操學習的樂趣，最終達到理想的教學效果。[4]

結束語

綜上所述，體育教學資源是豐富多彩的。在實際教學的過程中，體育教師要遵循學生的個體發展特點，結合現代體育教學技術，整合現代教育資源，實現學生的體育實踐水平提升。

參考文獻：

[1]馬麗，向蓉.我國學前教育裝備的現狀與展望——基于30個省份教育裝備政策的文本分析[J].教育探索，2020（02）：21-26.

[2]張景峰.推進教育裝備均衡發展? 建設現代教育強市——2008—2018年長春市教育裝備建設發展回顧[J].中國教育技術裝備，2020（01）：6-7+12.

[3]鞠開端. 中小學教育技術裝備績效評估研究[D].華中師范大學，2018.

[4]李艷紅.整合教育裝備資源? 增強體育教學效果[J].中國教育技術裝備，2013（10）：24-25.

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