高效開展體質測試工作的策略

趙卷新

摘 要：隨著時代的進步發(fā)展，教育體制的革新也在發(fā)生質的飛躍，不在是以往的應性教育，逐漸的變成人性化教育。以學生的身心發(fā)展作為第一位，努力通過教學的多元化，使學生在愉快輕松的學習氛圍中改善接受各種體育運動項目。特別值得關注的就是對于農村中學體制測試的開展首先會受到多方面的因素影響。既有教育部門能否大力支持做后盾，也有校方條件的提供做保障，同時還有來自于中學生自己的重視程度做基礎。

關鍵詞：中學體質測試;措施;工作策略

在有助于學生的健康教育為基礎，大力開展體質測試，既有助于中學生更好的了解自身的體質狀況，也有助于教育工作者能夠更好的掌握學生的體質情況。并且通過體質檢測的結果，會更好的了解到哪些學生的情況相對有一些問題，哪些學生的情況相對更好，更適合在體育方面發(fā)展，也能夠更有傾向的針對學生而做出有效的判斷。嚴格的執(zhí)行測試標準，使學生能夠認真對待體質測試的結果，掌握更多來源于學生的省體狀況，對于教育工作者是一件很有意義的事情，即達到和學生溝通交流的目的，也在測試中拉近了和學生的良好關系。同時，針對測試結果，也有利于學生能夠更好的了解自身的不足之處，通過戶外課程的練習，慢慢改善自己的身體肌能上的某些不足。

一、教育部門的重視，積極的開展活動

對于農村的體質測試工作，實際上更多的支持來源于教育部門，原本教育部門的政策方針都是鼓勵的進行著，但往往到達農村教育部門，實施起來也會相對延時的。對于農村中學的體質測試，可能也是需要有關教育部門積極探討，研究出一些好的方案，讓農村的教師、學生們能夠更好的重視起來。例如，首先讓教師先在校園內部做一下問卷調查，看看學生對于體質測試的反響，然后把意見和建議反饋給校方，校方從中挑選有價值的信息，進行整理之后反饋給教育部門的工作者，通過真實的問卷調查，教育部門的人員有針對的探討，給出具體方案。只有這樣，才會展示出教育工作者對于體質測試這項工作的重視。只有教育人員都先重視起來，學生才會明白這種測試的重要性。才會使得體質測試會在農村中學的教學中更好的開展。并且通過體質測試，也能夠達到改善學生的身體狀況的目的。

二、教師的配合協(xié)作，高度宣傳倡導

在教師這個環(huán)節(jié)上是至關重要的，首先需要做的就是對校方提供的機器設備能夠熟練的操作，其次是在熟悉的同時能夠在學生進行體驗的時候，做到邊測試邊和學生進行必要的溝通。只有學生在放松的情況下，才能做到積極配合。并且在要進行測試之前，最好是能夠給學生進行普及知識，讓他們也熟悉一下這些器材所能展示的功能，到哪部該怎么配合，只有做到這樣，才能讓學生發(fā)揮的更好。同時，更應該做的就是針對測試的項目，進行課程的訓練。例如，讓學生有序的進行跑步訓練、體操訓練、練習仰臥起坐、練習立定跳遠，這些都是在學生能力范圍內可以進行練習的項目。同時要進行記錄每次學生的成績，有助于他們正式測試的時候能夠發(fā)揮的更好。最好能夠把每次的體能訓練結果告知學生們，讓他們能夠在一種比拼的感覺中做的越來越好。還有，也要告知他們在每次測試之前做的熱身運動也是至關重要的，只有熱身運動積極對待，才能夠在正式測試時發(fā)揮出自己的最好水平。

三、學生的主觀認識，積極參與主動配合

學生是這件事最根本的受益人員，只有讓學生自身先意識到這件事情的意義，才能夠更好的開展工作。所以當對學生進行問卷調查的時候，一定要讓他們明確的第一件事情就是認真對待。只有他們思想先出發(fā)，才會收到事半功倍的效果。在填寫問卷調查的時候，讓他們先要懂得什么是體質測試，對于這個概念是否明白，在他們知道具體內容之后，才會做出他們自己的判斷，才能收到最真實的來自于學生的心聲。并且，教師最好在拿出問卷調查表之前，先給學生上一堂關于體質測試的理論課，讓他們能夠從多個層面進行了解，更好的體會體質測試對于他們是有利于身心發(fā)展的。雖然農村的教育體制相對于城市有所差距，但只要是有利于學生身心發(fā)展的事情，都是有必要傳達給每一位學生的。

結論：在社會日益進步的今天，無論是農村的教育還是城市的教育，對于學生們，他們的健康成長是第一位的。并且農村的這種體質測試更應該多開展，既能夠鍛煉學生了解新事物的能力，也能夠讓他們鍛煉出好的身體。讓學生不單單只是懂得書本中的樂趣，也能夠從身體力行中獲得快樂。使得學生們都能夠成為德智體美勞各方面都很優(yōu)秀的當代中學生！既鍛煉出好省體，還能夠通過戶外練習，使得身心放松下來。讓中學的學習生涯多了一抹別樣的色彩。這樣也是每一位教育工作者最愿意看到的結果，也是每一位學生自己美好篇章中一道亮麗的風景線。讓學生在其中從鍛煉身體形態(tài)入手，一點一點的越來越感興趣，進而使得身體機能得到提升，運動能力有所加強。這些所有的完美展示都是有助于農村中學學生在成長過程中快樂體驗的方向。

參考文獻

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