流行音樂對黑龍江省中小學音樂教育的影響及對策研究

王藝丹?王博

摘要：流行音樂是陶冶情操的一種方式，能夠表達情感和藝術，在新時期內，相關部門越來越重視流行音樂教育。在大眾的音樂空間里，充斥著多種類型的流行音樂，受到中小學生們的追捧甚至癡迷。黑龍江省的中小學流行音樂教育發生了變化，流行音樂越來越占據主流地位。因此，有必要進行深入探究。

關鍵詞：中學音樂教育;新時期流行音樂;對策

中小學音樂教材中的內容大部分是一些古典音樂、民族音樂等經典曲目，這些音樂的教學目的性比較強。但由于缺乏新穎性、大眾性，一些學生對這些音樂賞析課不重視、不投入，無法融入氣氛;他們喜歡音樂但是不喜歡上音樂課，無法體會音樂中的情緒，學習起來較為吃力，學習興趣淡薄。

一、流行音樂融入黑龍江省中小學音樂教育的價值

（一）滿足中小學生對音樂的喜好心理

將流行音樂元素引入中小學音樂賞析教學中的運用，有利于提高中小學生對音樂的學習興趣。引入符合社會喜好和欣賞程度的流行音樂，不僅有效豐富了教學內容，而且提高了中小學生對音樂學習的興趣。在現代社會中，流行音樂是我們日常生活娛樂不可缺少的一種方式。在眾多的音樂類型中，流行音樂無疑是最流行、傳播最廣、最受人民大眾喜愛的一種。

（二）能夠使學生心理順應藝術發展潮流

短期內，流行音樂的引入有效地實現了中小學音樂教學的全方位滲透，有利于為學生營造良好的音樂學習的氛圍，使他們既能學習音樂的基本知識，又能感受到音樂的潮流趨勢，從而培養他們的音樂審美能力和審美素質。特別是新課改以來，素質教育已經深入到了教學的每一個環節。中小學音樂賞析教學對學生綜合素質的提高是一個必不可少的因素。

二、流行音樂對黑龍江省中小學音樂教育的影響

（一）流行音樂對黑龍江省中小學生的正面影響

流行音樂能夠產生許多的積極影響，為學生們傳播健康向上的價值觀，豐富學生的課外生活。通過這些流行音樂，學生們的感情和能量得以釋放，身心得以愉悅，文化品位也得以提高。此外，流行音樂以其優美動聽的旋律，比較容易得到大家的喜愛，將流行音樂引入中學音樂教學課堂，老師也會很容易接受流行音樂，更重要的是，流行音樂迎合了學生的喜好，使得學生積極主動的參與到課堂中，課堂氛圍會變得比較活躍輕松，學生愿意聽取老師的指導，師生之間有共同的話題可以交流，他們的溝通越來越多了，關系越來越融洽，有利于中學音樂教育的發展。

（二）流行音樂對黑龍江省中小學生的負面影響

流行音樂也會對學生產生一些消極負面影響，不利于學生價值觀的形成。近些年來，流行音樂歌曲的質量良莠不齊，內容不夠健康，這些內容的傳播，不利于學生的成長。一些流行音樂來自于西方的資本主義國家，里面甚至出現了黃色內容，為中學生的成長帶來危害。一些流行歌星已經上升為國民偶像，他們被包裝成天王，但是自身素質極差，他們吸毒，酗酒，違法犯罪，這些行為都給學生們傳遞了不正確的價值觀，如以前流行的殺馬特造型，非主流穿戴。學生們受到了這些不健康歌曲的毒害后，與同學的人際關系受到影響，成績下降，甚至與父母的關系產生裂痕。

三、流行音樂對黑龍江省中小學生音樂教育的影響

（一）流行音樂對黑龍江省中小學生審美心理教學的影響

流行音樂基于世俗化審美。在如今的21世紀，流行音樂代表了大眾文化，是一種主旋律音樂，具有很強的現實主義。內地制作的流行音樂地位越來越高，產生了大量的優美歌曲，出現了越來越多的商業娛樂活動。流行音樂大多傳遞輕松愉快的氛圍，告別了過去沉重的理論，形成了世俗化音樂審美心理。

引導中學生的審美心理趨于世俗化。

（二）流行音樂對黑龍江省中小學生教學的影響

音樂教學可以對學生進行培育，開闊學生的視野，讓學生們在音樂中學會知識，開發智力。流行音樂會隨著大眾的審美不斷的更新，音樂

雖然不再流行，但仍然是人們心中的美好回憶。

中學為了進行音樂教育，會組織許多音樂欣賞活動，這種音樂欣賞活動能夠培養學生聽懂音樂的能力，通過感知音樂來實現情感的共鳴，從而提高情趣。欣賞音樂也可以提高學生的想象力，加深對音樂的理解，全面提升音樂素質。在實踐活動中，學生們更容易接受對音樂地欣賞，通過音樂表演活動，學生們的情感得以陶冶，精神生活更加滿足。欣賞音樂可以使人們保持崇高的道德，使學生變得更加聰明，符合國家精神文明建設的要求。學生們通過耳朵來感知音樂，能夠提高理解力和創造力，滿足對音樂的想象，從而使音樂鑒賞水平逐步提高。在中學的音樂教育過程中，離不開音樂欣賞教學。

三、黑龍江省中小學開展流行音樂教學的對策

（一）銜接音樂教學與流行音樂

通過相應的手段來提升學生的音樂審美情趣，結合當下流行音樂的積極向上的、經典的、耳熟能詳的曲目，引入課堂結合音樂教學，促進學生領悟、感知、分辨音樂的美丑，從而增進學生的音樂學習熱情。

（二）強化流行音樂教學的效率

要在中小學音樂教育的理論教學中不斷強化實踐教學，以此來提高課堂教學的高效能。去除那種固執認為流行音樂一定會對中小學生產生不良影響的錯誤觀點，應當隨著音樂教育的不斷革新而進行改觀。 我們的音樂教師要積極培養中小學生的鑒賞能力，多去選取一些積極向上的優秀曲目來豐富我們的課堂內容。

（三）引入積極的流行音樂元素

在教學活動中教師應該充分利用學生對音樂的感知能力， 在立足于教材本身的同時，選擇和教材主題相匹配的流行音樂元素，將它們融入到課堂教學中，通過營造良好的教學氛圍，讓學生在傾聽的過程中正確把握音樂節奏和內容。

四、結論

流行音樂對中學生和中學音樂教學產生了極大影響，國家應該重視對學生的素質教育，引導和發展流行音樂，幫助學生正確的看待流行音樂，不忘記自身的社會責任感，教師應該堅持教學原則，豐富學生的音樂教學課堂，多使用多媒體設備，開展專題活動，提升學生審美能力，陶冶情操，促進我國的音樂教學發展。

參考文獻：

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項目來源：黑龍江省藝術科學規劃項目，項目編號：2017B053，項目名稱：《黑龍江省流行音樂發展存在的問題及對策研究》