識(shí)解視角下的言語幽默分析

摘要：本文以識(shí)解理論為視角，根據(jù)Langacker提出的影響識(shí)解的三因素：轄域、視角和詳略度來闡釋2020年春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上的小品節(jié)目中言語幽默的成因，以期幫助大家更好的理解言語幽默的形成機(jī)制。

關(guān)鍵詞：識(shí)解;言語幽默;小品

在人們的日常生活和交流中，幽默可以給人帶來歡樂，引人深思。因此，它成為美學(xué)、哲學(xué)、語言學(xué)等諸多領(lǐng)域的研究對(duì)象，并在不同研究領(lǐng)域都取得了巨大的成果。隨著認(rèn)知語言學(xué)的發(fā)展，人們開始分析幽默的認(rèn)知機(jī)制。本文將從識(shí)解理論的角度出發(fā)，基于轄域、視角和詳略度三個(gè)參數(shù)，分析2020年央視春晚小品中的言語幽默。

在認(rèn)知語法中，Langacker將識(shí)解比作“焦點(diǎn)調(diào)節(jié)”的過程。在他的重要著作中，Langacker區(qū)分了影響焦點(diǎn)調(diào)節(jié)的三個(gè)參數(shù)（Langacker，2008），即轄域、視角和詳略度。這些參數(shù)提供了不同的方式來集中注意力和解釋場(chǎng)景，以便進(jìn)行語言編碼。

一、轄域

"轄域決定了場(chǎng)景的哪些域是被關(guān)注的."（ Langacker，2008）. 此外，即使在一個(gè)域內(nèi)，一個(gè)表達(dá)也能產(chǎn)生不同的識(shí)解。換句話說，如果人們想理解一個(gè)表達(dá)，他們需要知道它的背景或經(jīng)歷。喜劇小品經(jīng)常通過兩個(gè)人對(duì)他們談?wù)摰氖虑橛胁煌J(rèn)識(shí)的理解來制造喜劇效果。

例1：《父母愛情》

妹妹：八一是什么日子？

江德福：建軍節(jié)嘛！

妹妹：那你跟我嫂子是哪一天結(jié)的婚？

江德福：那我能忘了嘛？我跟你嫂子說，“我們結(jié)婚，得找一個(gè)好記點(diǎn)的日子。八一多好記呀！”沒記住，哎呀！

這節(jié)對(duì)話的核心是今年8月1日的重要性。作為一名軍人，江德福習(xí)慣于把8月1日視為中國的建軍節(jié)，所以他買了很多酒菜，并邀請(qǐng)了他的戰(zhàn)友準(zhǔn)備小酌。然而，對(duì)他的妻子來說，今年的8月1日意味著結(jié)婚50周年。江的妹妹知道這一天對(duì)她嫂子的重要性。因此，她急于給江德福一個(gè)暗示。日期的不同意義是因?yàn)橐婚_始他們選擇的域不同，他們的生活經(jīng)驗(yàn)不同。

例2：《快樂其實(shí)很簡單》

閆妮：這是我一天的流水，我就怕你看不懂。

孫濤：你懷疑一個(gè)洗車工看不懂流水？看到我后面這四個(gè)大桶沒？一共是六噸水，每天我都讓它們流完。這些年我是專業(yè)玩流水的。來讓我看看你流幾噸，真是的。

鑒于閆妮的背景，”流水“即“銀行流水”，意思是銀行活期賬戶的存取款交易記錄。然而，在孫濤的生活經(jīng)驗(yàn)中，“流水”表示“流動(dòng)的水”。轄域源于不同的社會(huì)地位和經(jīng)濟(jì)狀況，本質(zhì)上他們談的是不同的東西。觀眾從全知的視角可以很清楚的知道二者之間的區(qū)別，從而覺得好笑。

二、視角

從不同的視角觀察事物會(huì)得到不同的結(jié)果。一個(gè)經(jīng)典的例子就是“橫看成嶺側(cè)成峰”。在言語幽默中，當(dāng)視角轉(zhuǎn)變，幽默也隨之產(chǎn)生。

例3：《婆婆媽媽》

公? 公：要我說你倆這個(gè)事啊，它就不分個(gè)對(duì)錯(cuò)，是不？你們倆今天就站在對(duì)方的角度來思考問題。咱比如說，你現(xiàn)在是兒媳婦，你現(xiàn)在是婆婆，身份互換了，針對(duì)這個(gè)事，你們倆怎么溝通？

張小斐：我現(xiàn)在是婆婆？

賈玲：我是兒媳婦？

公公：對(duì)，還是這個(gè)事，你們倆站在對(duì)方的角度重新溝通一次。來，開始。

賈玲：我是兒媳婦。媽，我錯(cuò)了，我這個(gè)兒媳婦當(dāng)?shù)奶×耍∥易约簯校牍蛡€(gè)保姆。哎呀，我太猥瑣了。

張小斐：我這個(gè)婆婆也不值得人尊敬啊。我什么忙也幫不上，還總說你，我簡直是齷齪至極啊！

婆媳關(guān)系經(jīng)常很復(fù)雜。在這個(gè)小品中，張小斐飾演的角色是兒媳，賈玲飾演的角色是婆婆。她們?cè)跒楝嵤聽幊场９吞岢鼋ㄗh，讓他們站在對(duì)方的角度思考。她們思考了兩秒，似乎明白了什么，突然就口無遮攔地再次爭吵起來。她們確實(shí)站在了對(duì)方的角度思考問題，但是卻站在對(duì)方的角度批評(píng)對(duì)方。觀眾設(shè)想她們會(huì)因?yàn)橐暯堑霓D(zhuǎn)變而更加寬容，實(shí)際演員的表演超出了他們的預(yù)期，喜劇效果被推上高潮。

例4：《快樂其實(shí)很簡單》

閆妮：你養(yǎng)一個(gè)孩子能有多大的壓力呀？

孫濤：哎呀，不食人間煙火。現(xiàn)在養(yǎng)個(gè)孩子容易嗎？那就相當(dāng)于是發(fā)射衛(wèi)星，花十幾年的功夫，你得保證各種零部件和信息的準(zhǔn)確。一朝發(fā)射成功，孩子考上大學(xué)，衛(wèi)星就消失在了茫茫的外太空，偶爾會(huì)傳過來一些微弱的信號(hào)：給點(diǎn)錢，給點(diǎn)錢，給點(diǎn)錢……

閆妮飾演的角色非常富有，她很難理解普通人撫養(yǎng)孩子的艱辛。孫濤沒有直接說撫養(yǎng)孩子有多難。相反，他用一種很委婉的方式將自己撫養(yǎng)孩子的行為比作發(fā)射衛(wèi)星。觀眾會(huì)覺得這個(gè)視角新穎，在會(huì)心一笑之后又會(huì)覺得描述恰當(dāng)，確實(shí)如此。

三、詳略度

焦點(diǎn)調(diào)節(jié)也與場(chǎng)景描述的詳略度有關(guān)。詳略度即分配到場(chǎng)景上的注意力的多少。注意力越多，描述就會(huì)越詳細(xì)。在喜劇小品中，演員會(huì)運(yùn)用語言技巧控制詳略度，來達(dá)到一定的喜劇效果。

例5：《機(jī)場(chǎng)姐妹花》

黃曉明：我要兩套紫米煎餅， 一套煎餅不放蔥， 一套煎餅只放蔥。五套綠豆煎餅，兩套套加啥也不加辣，兩套加辣啥也不加，剩下的啥啥也不加。五個(gè)茶葉蛋，兩個(gè)笨雞蛋，三個(gè)鵪鶉蛋，五個(gè)荷包蛋。荷包蛋兩個(gè)單面煎，三個(gè)雙面煎。單面煎的放醬油，雙面煎的放辣椒醬。原味豆?jié){，三杯熱乎的，兩杯涼颼的，一杯溫吞的，一杯溫吞的，還有一杯溫吞的。三杯黑豆豆?jié){，一杯加冰不加糖，一杯加糖不加冰，一杯加冰又加糖。所有原味豆?jié){都要大杯的，所有黑豆豆?jié){都要小杯的，所有加冰的都要中杯的。記住了嗎？

金靖：記住了！

黃曉明：那你給我再重復(fù)一遍。

在這個(gè)片段中，金靖飾演的角色是機(jī)場(chǎng)的地勤，黃曉明則飾演是一個(gè)非常挑剔的顧客。黃曉明對(duì)于想吃的食物說出了很多細(xì)節(jié)，故意為難金靖。當(dāng)觀眾聽到這一段貫口時(shí)，也會(huì)明確黃曉明塑造的人物形象，從而對(duì)這一匪夷所思的要求哄堂大笑。詳略度的運(yùn)用是增加語言幽默的有力手段。

例6：《走過場(chǎng)》

王鐵牛：我都說了我演不了，我演不了。

馬麗：你怎么就演不了？多簡單的事呀！你就往床上一躺，實(shí)在不行，你話都不用說。領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)來跟你握手，你就伸手夠他。但是你中毒了，渾身無力，胳膊都抬不起來。這個(gè)時(shí)候你就用肩帶肘，肘帶腕，腕帶手，夠他。領(lǐng)導(dǎo)要是問你：“小伙子，家里有沒有困難需要幫助的？”根本不用理他，繼續(xù)夠他。這只手累了，你就換只手夠，但是切記千萬不要兩只手一起夠，這樣容易嚇著他。

在這個(gè)片段中，王鐵牛沒病，但被迫要裝病。馬麗給他做了一個(gè)如何裝病的示范。一大串語言和肢體動(dòng)作來描寫“夠”的姿勢(shì)，非常詳細(xì)和生動(dòng)，從而引發(fā)笑點(diǎn)，同時(shí)也充滿了濃濃的諷刺意味。

幽默在人們的生活中起著非常重要的作用。它也是一種語言交流的藝術(shù)，在不同的場(chǎng)合創(chuàng)造了很多歡樂。本文以2020年央視春晚的喜劇小品為素材，從識(shí)解理論的視角探討言語幽默的形成機(jī)制，以期幫助人們從不同的角度欣賞語言藝術(shù)。

參考文獻(xiàn)：

[1] Langacker， R.W.（2008）. Cognitive Grammar： A Basic Introduction. Oxford： Oxford University Press.

[2] 楊信彰.話語中的識(shí)解因素與語境[J].外語教學(xué)與研究，2003（02）：97-101+161.

作者簡介：

趙晨莉（1995.08—），女，漢族，河南新鄉(xiāng)人，陜西師范大學(xué)，2019級(jí)研究生在讀，研究方向：外國語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)。