初中語文教學中保證學生身心健康發展的有效措施

陸從書

摘要：初中是一個非常關鍵的階段，在這個階段，學生的身心趨于成熟 隨之會出現很多棘手問題，比如男女之間交往的度、學生發育過程中敏感的心思等等，這些都是學生在成長過程中一定會遭遇的一些問題。而作為一名初中語文教師，教師一定要重視學生心理上的成長，讓學生順利地度過初中階段，并在這個階段使學生身心得到發展，成為一個德智體美勞全面發展的優秀青少年。

關鍵詞：初中語文;健康發展;品德教育;開展主題班會;發現異常

教師不僅僅要教導學生書面知識，還要關注著學生心理健康問題，保證學生身心健康發展是以每一位教師的責任，這對于學生的成長也是非常關鍵的一環，教師千萬不能疏忽大意。在本篇文章中，我結合多年的教學經驗，從結合課文開展品德教育、借助主題班會進行德育教育、及時發現學生心理異常并做出相應的對策這三個角度來闡述保證學生身心健康發展的有效策略，希望這些策略的各位教師有所幫助。

一、結合課文進行品德教育

很多語文教師都會選擇結合課文進行德育教育，在課文的引導下，讓學生懂得禮義廉恥，懂得愛過，懂得更多的精神，這其實是不錯的一種教學方法，既能培養學生對課文的分析能力，又能對學生開展品德教育可謂是一舉兩得。在遇到一些立意比較深刻的課文，教師也可以借此向外拓展一下，讓學生對這些精神有著更加深入的了解，并借此機會潛移默化的影響學生，讓學生向著這個方向不斷地前進發展。

例如，在進行講解《消息二則》這一節內容時，我會帶領學生了解這些新聞所表達的內容，并且讓學生熟悉新聞這種題材，在講解完這些基本內容之后，我會記住今天這節內容讓學生來了解一下過去那些先輩為我們付出的鮮血與汗水。在遼沈，淮海，平津三大戰役結束后，人民解放軍在全國取得勝利已經成為定局，但是國民黨仍然負隅反抗，在4月21日凌晨發起了渡江戰役，這兩則消息就是在報道前線的最新狀況。雖然這兩條新聞都提到了我軍取得的勝利，但是可想而知在這勝利的背后，也一定有著鮮血與犧牲，我在這里就是想帶領大家深入了解一下當時先輩們的革命精神，潛移默化地影響學生，換句話說會在這節課上對學生進行德育的培養，這樣的課堂講解可以讓學生德智體美勞全面發展，不僅讓學生擁有出色的成績，還能增強學生的思想道德。

二、定時開展相關主題班會

除了借助課文開展教學以外，教師還可以選擇主題班會作為教育學生的主要陣地，也許很多人會疑惑班會是由班主任主持的，沒錯班會絕大多數都是由班主任來主持的。但是作為教師的我們也可以向班主任提出建議，或是提出一些有關于主題的意見，或是幫班主任補充一些具體的實例讓班會更加真實可信，作為任課教師也可以為班會出一份力，讓學生在班會上能夠獲得更加深刻的認知，也希望這份認知可以影響到學生。

例如，在進行講解《從百草園到三味書屋》這一節內容時，從這里可以了解少年兒童的學習狀況和成長經歷，感受他們的童真、童趣，作者寫百草園以“樂”為中心，描述了一個妙趣橫生的兒童樂園，而三味書屋則是一個完全相反的世界，在這里要受到規矩的束縛。這篇文章的結構清晰，語言也是生動形象且流暢，并且向我們展現了孩子們熱愛自然、天真活潑的形象，但隨著年齡的增長，這些特質都會逐漸消散，在成長過程中會有著種種煩惱，這不禁讓我想起了現在的學生，他們在這個階段已經成熟，但還存在一些不足，可以說學生在這個階段經歷著成長的酸甜苦辣。我會建議班主任開展一個主題為“成長”的班會，帶領學生了解成長帶來的變化，并讓學生正視這些變化，積極克服一些不利的因素，比如男女之間的關系等等，成長為一個更加優秀的青年。

三、關注學生及時發現異常

很多時候學生在遇到一些糟糕的事情或者是心理狀態有所波動時，多多少少會有一些外在的表現，如果教師在這時能夠立刻發現學生的異常，并及時與學生進行談心，則可以最大程度上避免大問題的出現。所以教師在日常也要關注學生，如果發現哪位學生最近情緒異常，或是變化過大，教師一定要深究其背后的原因，確保學生能夠身心健康地順利發展，這也是對每一位教師最為基本的基本要求。

例如，在進行講解《桃花源記》這一篇文章時，我會讓學生進行全篇背記，并在課堂上讓學生進行默寫，以此來檢查學生的背記情況，在更改背記的課文時，我發現一位平時表現非常好的學生卻背寫得非常糟糕，這讓我感到非常奇怪。我會找其他的任課教師了解這位學生的表現，其他教師也反映學生在學習上有著明顯的退步，這些反常的情況會讓我格外注意，我會先私底下觀察，然后和家長進行積極聯絡，尋找學生如此反常的原因，并及時將其遏制在搖籃中。在成長的過程中，學生可能遇到各種各樣的事情，從而導致學生發生很大的轉變，這些轉變有好有壞，教師需要關注著學生的成長，學生一旦出現明顯的變化，教師需要第一時間了解具體的原因，以便根據這些原因作出相應的對策。

總而言之，保證學生的身心健康發展是一件非常必要的事情，如果獲得了無與倫比的知識，但是卻在道德上有所缺陷，這樣的人對我們社會所作出的貢獻是有限的。所以在教育的各個階段，教師都要重視學生的品德培養，關注學生的身心發展，確保學生可以成長為一個對國家，對社會都能做出貢獻的優秀青年，每一位教師都需要高度重視學生的身心健康發展。

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