產(chǎn)學(xué)研合作中隱性知識(shí)轉(zhuǎn)移影響因素研究

摘要：本文基于扎根理論研究方法，以中國(guó)產(chǎn)學(xué)研合作促進(jìn)會(huì)官網(wǎng)中的案例資料作為主要數(shù)據(jù)來(lái)源，探索了產(chǎn)學(xué)研合作中隱性知識(shí)轉(zhuǎn)移過(guò)程。通過(guò)“開(kāi)放式編碼—主軸編碼—選擇性編碼”的編碼路徑，本文對(duì)收集到的資料進(jìn)行了逐級(jí)濃縮與歸納，共得到12個(gè)初始范疇、4個(gè)主范疇以及1個(gè)核心范疇，最終構(gòu)建出產(chǎn)學(xué)研合作中隱性知識(shí)轉(zhuǎn)移的過(guò)程模型。

關(guān)鍵詞：知識(shí)轉(zhuǎn)移;隱性知識(shí);產(chǎn)學(xué)研合作;扎根理論

當(dāng)今世界科學(xué)技術(shù)日新月異，知識(shí)經(jīng)濟(jì)蓬勃發(fā)展，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，在這樣的時(shí)代背景下，企業(yè)單純依靠自身力量已無(wú)法滿足發(fā)展需求，某些特定資源又無(wú)法從市場(chǎng)中直接獲取，必須借助外部力量來(lái)保持競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，而產(chǎn)學(xué)研合作就是一個(gè)理想的選擇。產(chǎn)學(xué)研合作的本質(zhì)是知識(shí)在不同組織間的轉(zhuǎn)移與共享，而決定產(chǎn)學(xué)研合作走向成功的關(guān)鍵一環(huán)就是組織間隱性知識(shí)的高效轉(zhuǎn)移[1]。在面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手時(shí)，隱性知識(shí)的不可模仿性為企業(yè)帶來(lái)了持續(xù)且獨(dú)特的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，但正因?yàn)槠渲豢梢鈺?huì)、不能言傳的特點(diǎn)，使得產(chǎn)學(xué)研各主體間的隱性知識(shí)轉(zhuǎn)移過(guò)程存在諸多阻礙因素。因此，深入研究產(chǎn)學(xué)研合作中隱性知識(shí)轉(zhuǎn)移問(wèn)題，提高隱性知識(shí)轉(zhuǎn)移效能對(duì)產(chǎn)學(xué)研合作的深入開(kāi)展具有重要意義。

1.隱性知識(shí)轉(zhuǎn)移

知識(shí)轉(zhuǎn)移的定義最早由Teece在1977年提出，他認(rèn)為企業(yè)可以在國(guó)際間通過(guò)技術(shù)轉(zhuǎn)移，積累各國(guó)的知識(shí)，擴(kuò)展知識(shí)的應(yīng)用，最終實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)[2]。此后，國(guó)內(nèi)外學(xué)者們逐漸將目光聚焦于知識(shí)轉(zhuǎn)移研究領(lǐng)域，尤其是這一領(lǐng)域中的隱性知識(shí)轉(zhuǎn)移成為了學(xué)者們熱議的話題。……