探研中學生行為學

田貴軍

【摘要】在多年的教學實踐中，教師們應該都深刻的體會到：學生所養成的學習習慣對于學生進行知識的學習，語言能力的培養，治理水平的提高等多個方面都有重要的促進作用。由此可知，學生的學習行為不僅僅影響到學生當前進行的學習活動，而且對學生的以后的學習，工作乃至未來的發展都有巨大的影響作用。故而，教師應從現在開始就將研究學生的行為作為自己教學活動中的一項重要任務。作為學生未來發展的的引路者，教師們對學生不僅要教授生活學習知識，更應該要教導學生如何做人，為社會的未來進步培育全面發展的建設性人才。

【關鍵詞】學生行為;課堂學習;習慣;調整

學生的主要行為表現是課堂行為和學習行為，這兩種行為都是在課堂情境中的社會性行為。當前學校的教學模式中，課堂教學是學校教育的主要形式。在課堂教育中，學生的行為是評判教師教學活動質量和學生學習質量的重要標尺之一，其決定著課堂教學效率的高低。所以，研究學生的課堂行為對于教師了解學生學習中的真實狀態，學生對教學的相關建議，并相應的做出教學方式調整，從而正確的認識和改善學生的日常學習行為，最終達到提高學校課堂的教學效率，促進學生全面發展的目的。

一、學生的課堂傾聽行為

相關研究表明：聽在人們日常的交往方式中所占比例最高。由此可知：聽是人們在生活中獲取信息的主要途徑，同時，聽對人們的社會交往能力有著最為直接的影響。換言之， 對于學生而言，聽課就是學生進行學習的重要方式，是學生接受知識的重要途徑。在實際的課堂教學中，不管是學生講、教師講還是進行討論，這些活動的開展都需要有人處于“聽者”的地位用心傾聽。傾聽是一種良好的生活習慣，一個懂得傾聽他人心聲的人必定會受到別人的喜愛，此外，傾聽也是一種學習習慣，課堂高效教學的實現也離不開學生們的對教師的有效傾聽。

傾聽對于學生的學習開展和未來生活的進行具有重大意義，教師在實踐教學中應該注重對學生課堂傾聽行為的培養， 讓學生認識傾聽，學習傾聽，最后主動傾聽。學生的內心還很稚嫩，不諳世事，所以大部分學生是靜不下下心來傾聽的， 他們往往會在教師的教學過程中就開始進入神游狀態，思緒飛到外太空去了。在這種情形之下，教師要教導學生：授課時，同學們的眼睛要看著老師的臉，神情要專一，如果老師講的與自己的想法一致時，學生們可以對老師報以微笑，輕輕點頭表示贊同，讓學生明白，當別人講話時，自己不是一個看熱鬧的閑人，而是要有目的的去聽，在腦子里先問幾個為什么 ？ 同時，教師要讓學生知道當別人沒有講完時，不要著急，耐住性子，不能隨意的打斷別人的發言，在別人說完后，仔細的想一想，自己的意見與他不同于何處，為什么會出現這種不同。如此以往，注意學生的傾聽行為，讓學生在傾聽中養成思考的習慣。

二、學生的口語交流行為

交流行為是表現學生核心素質素養高低的一個重要方面，尤其是口語表達行為培養，其對學生的思維能力、心理素質、語言組織能力和表達技巧等多個方面的發展具有重要意義。為此，教師需要注意學生的日常口語交流行為，將鍛煉學生的語言交流作為教學目標融入到教學實踐中的各個環節，構建一種立體化的模式，讓學生的口語交流符合當代社會發展的需要。注重培育當代學生的口語交際能力是社會發展的需要，在生活中的各種交際活動中，口語交流行為對學生的影響非常巨大，研究學生的口語交流行為能讓學生明確的進行人際溝通與社會交往，養成合作精神。

每個人從小到大的生活環境都不盡相同，因而每個人的口語交流行為也不一樣。針對這種情況，老師在平常的教學活動中要仔細觀察每個學生的交流行為，對不同的學生采取相應的方法指導。例如：教師可以通過讓學生自我介紹、口述見聞、爭辯問題、主持班會等多個途徑進行交流展示， 隨后再針對不同的學生自身存在的不同問題進行針對性的指導，在指導過程中，教師不能只是一味地說教，而是要激發學生的興趣。在適當性的教授學生一些可行的改變辦法，根據學生的的表達能力進行引導評價，最后要加強對學生的考核，保證原先的口語教授起到了真實的作用。

三、學生的日常生活行為

學生的日常生活行為影響著學生以后的學習生活的正常進行。生活行為是一種后天養成的一種固化了的生活學習工作的行為方式方法，當行為成為習慣時再想改變時幾乎是不可能的了。學生身心健康發展、教授知識的充分把握、健全人格的形成都受學生自身的行為影響。自然，不良行為也會使學生與社會、家庭朋友都格格不入，甚至使學生的生活與工作都受到影響。杜克說過：每個人每天都有接近一半的行為不是決定促成的，而是出于習慣。因此可見好的生活行為對學生的發展影響巨大。

家庭是孩子開始社會生活的第一站，家長的日常行為對孩子的未來發展有著極大的影響作用。父母的言行舉止表達著自己的行為態度，這種表現是一種無意識的行為，容易被學生模仿。所以，身為孩子的家長，必須在生活中處處以身作則，為孩子的性格形成樹立好的榜樣。例如：當家長埋怨學生熬夜打游戲時，是不是應該先想一想自己為什么也熬夜看電視劇，家長的一言一行對學生的行為形成具有重要意義，父母的壞行為在一定程度上為學生的行為形成做了示范作用，所以當家長約束好自己后，才能要求孩子達到自己的要求。

總之，學生當前處于品格形成地重要時期，其行為習慣都對學生未來的學習生活具有重要意義。所以教師需要對學生的行為給予足夠的重視，加強對學生的學習了解，積極引導學生行為向適時化發展，促進學生全面穩定發展，為社會的發展提供實用性人才。

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貴州省威寧縣小海中學