文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)對視覺傳達(dá)設(shè)計教學(xué)的影響

李鑫 張巧靈 王煜棟 張藝

摘要：創(chuàng)新是社會發(fā)展的動力。文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)是視覺傳達(dá)設(shè)計發(fā)展的基礎(chǔ)，視覺傳達(dá)設(shè)計可以培養(yǎng)具有文化創(chuàng)造力的人才。文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)對視覺傳達(dá)設(shè)計也有深遠(yuǎn)的影響，影響著視覺傳達(dá)設(shè)計教學(xué)的改革。本文分析了文化和創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)對視覺創(chuàng)意設(shè)計的特定影響，對課程模型，基礎(chǔ)設(shè)施和教職員工進(jìn)行了改革，探索了視覺傳達(dá)設(shè)計教學(xué)的新方向，并不斷提高了教學(xué)質(zhì)量和水平。

關(guān)鍵詞：文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè);視覺傳達(dá)設(shè)計;教學(xué);改革

中圖分類號：G4? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? 文章編號：（2020）-28-045

隨著創(chuàng)意經(jīng)濟時代的到來，不斷強調(diào)文化創(chuàng)意的發(fā)展和加強視覺傳達(dá)設(shè)計的教學(xué)可以促進(jìn)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)是指藝術(shù)業(yè)，建筑業(yè)，電影業(yè)，音樂業(yè)，廣告設(shè)計業(yè)，動漫業(yè)和游戲業(yè)。為了適應(yīng)時代的發(fā)展，美術(shù)教學(xué)必須建立多門專業(yè)，以滿足社會的需要。在視覺傳達(dá)設(shè)計教育中必須引起高度重視。為了適應(yīng)時代的發(fā)展，有必要對教學(xué)課程和教學(xué)方法進(jìn)行一系列的改革，以不斷促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高，培養(yǎng)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的人才。

一、推進(jìn)視覺傳達(dá)教學(xué)課程模式的改革

我國的視覺傳達(dá)人才數(shù)量很少。為了不斷提高人才素質(zhì)，必須注意課程設(shè)置。課程設(shè)置應(yīng)合理，并結(jié)合社會實踐的需要，主要側(cè)重于技術(shù)培訓(xùn)和創(chuàng)造力的培訓(xùn)。視覺傳達(dá)設(shè)計專業(yè)的特色，建立針對性的專業(yè)課程。為了培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新能力，視覺傳達(dá)專業(yè)的學(xué)生提供手冊課程，以提高學(xué)生的動手能力，滿足社會需求，開設(shè)攝影實踐課程，為以后的工作提供經(jīng)驗，以及提高學(xué)生的視覺傳達(dá)專業(yè)技能核心競爭力。視覺傳達(dá)教學(xué)是藝術(shù)和創(chuàng)造力的教學(xué)，需要扎實的藝術(shù)基礎(chǔ)。視覺傳達(dá)設(shè)計的基礎(chǔ)課程包括素描，顏色，構(gòu)圖，裝飾畫和軟件課程。培養(yǎng)專業(yè)的視覺傳達(dá)人才，必須重視基礎(chǔ)課程的培訓(xùn)。第一步是充分掌握基本設(shè)計和圖紙基礎(chǔ)。視覺傳達(dá)設(shè)計的基礎(chǔ)課程應(yīng)包括綜合的基礎(chǔ)課程，包括素描和繪畫。等等，對基礎(chǔ)課程進(jìn)行改革，將基礎(chǔ)和創(chuàng)新相結(jié)合，將基礎(chǔ)素描課程更改為設(shè)計素描課程，在基礎(chǔ)素描教學(xué)之后，增加素描設(shè)計的實踐，以及素描設(shè)計的任務(wù)被分配給學(xué)生。學(xué)生利用他們的想象力獲得創(chuàng)新的成果，同時也為素描打下了基礎(chǔ)。加強基礎(chǔ)課程的練習(xí)和增加戶外素描訓(xùn)練可以提高學(xué)生的繪畫技能，并加強基礎(chǔ)訓(xùn)練以提高他們的創(chuàng)造力。

二、建立視覺傳達(dá)教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施

文化創(chuàng)造力的發(fā)展離不開實踐。只有不斷練習(xí)，我們才能了解市場需求，滿足市場需求，根據(jù)市場需求設(shè)置課堂任務(wù)，建立校外實踐基地，即與校外公司聯(lián)系。專門為公司提供實習(xí)方面的優(yōu)秀人才，采用新的社會經(jīng)驗和實踐教育教學(xué)模式，使學(xué)生可以在公司的社會環(huán)境中進(jìn)行充分的鍛煉，從而使學(xué)生在實踐中發(fā)現(xiàn)自己的不足和優(yōu)勢，并繼續(xù)發(fā)揮自己的優(yōu)勢，彌補自身的不足，為今后的職業(yè)發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)，為社會的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。在與校外公司聯(lián)系時，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的特點和自身的文化素養(yǎng)，通過輔助任務(wù)實現(xiàn)教育教學(xué)的目的，以達(dá)到理想的教學(xué)效果。同時，它還可以實現(xiàn)實踐教學(xué)的目的，擺脫傳統(tǒng)的口語教學(xué)模式，讓學(xué)生擁有全方位的視覺，聽覺和感官知覺，并在三維上認(rèn)識視覺傳達(dá)設(shè)計。實踐教學(xué)還可以根據(jù)社會需要實現(xiàn)課程的社會化，將重要的理論知識運用到實踐中，并在設(shè)計中起指導(dǎo)作用，從而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)綜合型人才。學(xué)生可以在工作室完成自己的課堂任務(wù)，并且可以不斷提高他們更好，更快地適應(yīng)社會的能力。

三、促進(jìn)教師的優(yōu)化配置

文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，不僅可以促進(jìn)視覺傳達(dá)設(shè)計課程的優(yōu)化，而且可以提高教師的文化產(chǎn)業(yè)意識和觀念，增強教師的終身學(xué)習(xí)觀念，不斷提高教師的文化素質(zhì)和教育水平，這將有助于教師拋棄書本，生活起來，以實踐的形式開展教學(xué)活動，不僅可以提高學(xué)生的實踐能力，而且可以提高教師的實踐能力，了解市場的情況和發(fā)展?fàn)顩r。并隨時更新教學(xué)內(nèi)容，這對雙方都有好處。同時，學(xué)校往往忽視教師的教育水平，這很容易造成教學(xué)差距。因此，文化創(chuàng)造力的發(fā)展可以促進(jìn)教師增強創(chuàng)新思想和認(rèn)識，不斷提高自身素質(zhì)，參加講座和講課，從而不斷提高自身的教學(xué)質(zhì)量。文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的興起和發(fā)展可以不斷改善學(xué)校教師資源的調(diào)整，促進(jìn)教師自身不斷增加自身的教學(xué)知識，將過去的僵化教學(xué)形式轉(zhuǎn)化為實踐教學(xué)，并繼續(xù)利用過去的教學(xué)經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為實際知識，促進(jìn)教師的巧妙組合，最大限度地利用教師的能力，提高教師的專業(yè)知識。通過文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，教師還可以不斷提高自身的實踐素質(zhì)，使教師的搭配更加合理，讓教師將自身的經(jīng)驗和知識融入課堂教學(xué)中，促進(jìn)師生之間的交流，傳達(dá)觀念。新穎的視覺傳達(dá)設(shè)計，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

四、結(jié)論

在這個快速發(fā)展的時代，文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的浪潮影響著視覺傳達(dá)的設(shè)計，改革的步伐也在不斷加快。通過改進(jìn)課程的設(shè)計和安排，完善基礎(chǔ)教學(xué)和專業(yè)教學(xué)，學(xué)生可以提高各個方面的技能，文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的發(fā)展也可以增加學(xué)生的實踐機會，更快地適應(yīng)這個社會。從實踐中獲得更多經(jīng)驗，順應(yīng)時代發(fā)展，了解視覺傳達(dá)設(shè)計的改革方向，不斷發(fā)展，同時促進(jìn)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，為文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的發(fā)展注入新的力量，并不斷培養(yǎng)大量的專業(yè)人才。

參考文獻(xiàn)

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張巧靈.女.1998.06.16. 河南省平輿市.大連工業(yè)大學(xué)視覺傳達(dá)設(shè)計

王煜棟.男.1997.11.10.河北省石家莊.大連工業(yè)大學(xué)視覺傳達(dá)設(shè)計

張藝.女.1999.07.13.遼寧省大連市.大連工業(yè)大學(xué)視覺傳達(dá)設(shè)計