弘揚愛國主義精神，做新時代好少年

周乃潤

中圖分類號：G4? 文獻標識碼：A? 文章編號：（2020）-28-056

培養愛國主義情感，發揚愛國主義精神愛國主義是我國優秀的文化傳統。通過學校教育，利用歷史唯物主義的觀點，對學生進行愛國主義行為的教育。對于當代學生，尤其要注重進行國情教育，使他們熱愛黨，熱愛社會主義祖國，啟發學生的革命理想。愛國主義不僅體現了一個國家和民族的凝聚力，而且歷來是鼓舞人們建設祖國，保衛祖國，為祖國貢獻一切的強大的精神力量。偉大的革命導師列寧曾說：“愛國主義就是千百年來鞏固起來的，對自己祖國的一種最深厚的感情。”而這種最深厚的感情應該是具體體現為熱愛祖國的山川河流，熱愛家鄉，熱愛社會主義祖國，熱愛祖國優秀的文化遺產。在班隊會上集中進行愛國主義教育班隊會是學校實施德育的主要陣地，是傳播思想，激發情感引導行動的最佳時機。

案例一

主題班隊會上的愛國主義教育。近年來，我們按照學校《愛國主義教育實施意見》的安排，擬定了一周一次主題班隊會制，并國繞國情，結合實際制定了愛國主 義教育系列專題，按系列專題要求，定期開展教育活動，收到了會一得的教育效果。如：在《祖國在我心中》主題班會中，同學們講述了夏禹冶水，在外九年，三過家門而不入;李冰父子克服重重困難，修成都江堰;扁鵲深入民間為民治病;黃道婆傳授紡織技術等中國古代勞動人民的故事。又講述了林則徐反帝禁煙，洪秀全反清抗清，孫中山建立中華民國以及抗日戰爭、解放戰爭等中國近代現代故事。結合教育文本講述真實的歷史故事，激發了同學們的愛國情操激起同學對中國歷代勞動人民的熱愛之情。

案例二

《尊敬國旗、國徽，會唱國歌—愛國主義教育主題班會》活動方案活動目的：通過主題班會，對學生進行愛國主義教育，培養學生對國旗、國徽的崇敬之情，會唱國歌。懂得尊敬國旗、國徽，會唱國歌也是愛國的表現。活動形式：朗誦、演講、演唱。活動準備：排練相關的朗誦、演講、演唱等節目。

活動過程

一、導入出旗儀式（略）

簡要介紹國旗、國徽、國歌，主題班會正式開始。

二、了解國旗的由來和象征意義

三、了解國徽的由來和象征意義

四、知道會唱國歌也是愛國的表現

舉例：《北京青年報》日前做了一個關于唱國歌的調查，該調查顯示：多數小學生升國旗時不唱國歌。在一個小學的升旗儀式上，這些小學生唱國歌，有一半是只張嘴不出聲。有位男生說，他們大多數就沒記住歌詞，所以有些人就是跟著國歌伴奏曲“哼哼”而已。

有的學生唱國歌的聲音更小，還有約一半的學生連嘴都不動，有些學生還東張西望或交頭接耳。

五、班級特色才藝活動展示

六、輔導員講話，主題班會結束

愛國主義的情懷是可以相互效仿、渲染的。就如站在天安門前觀看升旗儀式，每個人都是嚴肅而激動的，無一例外。集中教育是愛國主義教育中一種重要的形式，班隊會就是一個絕好的機會。案例中講到的一周一次主題班隊會形式，將愛國主義教育持續進行，起到了持續、集中教育的作用。

我們在班隊會上對學生進行愛國主義的集中教育，要講究方法，不要變成簡單的說教，要讓學生有參與的機會，將課堂變成師生互動，甚至是學生主導的時間。我們講究教育方法可從下面幾方面考慮 。

（一）寓教于活動，生動活潑我們力求寓教育于形式多樣、生動活潑的活動之中，引導學生積極認識愛國主義思想，培養愛國主義精神。可以有講故事、誦唱、文藝主題會、繪畫寫字、寫讀后感、搶答、對答等活動，使少年兒童在競爭中學習，在活動中受教育，從感性到理性，弘揚愛國主義 精神。

（二）寓理于形象，動情曉理。愛國主義不僅是枯燥的理論，其中的內涵要通過大量感人的事例才能讓學生真正領悟。因此，我們通過組織學生參觀、看影像、聽故事等，讓他們動情曉理，收到成效。

（三）在日常教學過程中滲透愛國主義教育愛國主義教育不是空泛的、籠統的，而應該貫穿于各科實際的教學中，聯系具體知識，將愛國主義教育具體化、實際化。

案例三

在音樂教學中滲透愛國主義教育。

2019年12月20日是澳門回歸祖國20周年的紀念日。所以教師在教學活動中在充分利用教材的同時，也可以結合當前國際形勢對孩子進行講解，激發孩子的愛國情懷。告訴學生，澳門本來就是我們國家的一部分，但它從1557年開始就一直被葡萄牙人占據著，為了收復澳門，我國政府與葡萄牙政府進行了多次談判，1987年4月13日簽署了《關于澳門問題的聯合聲明》，1999年12月20日，中國政府正式恢復了對澳門所行使的主權，澳門終于回到了祖國的懷抱。這樣不僅學會了《七子之歌澳門》這首歌，同時也讓孩子們順理成章的了解了中國近代史，讓孩子們知道這首臉炙人口的歌曲，一直傳唱在群眾中間，為了澳門人民的心聲，也成為了我們祖國大陸人民期盼澳門回歸的心聲的原因。一位年僅7歲的澳門小姑娘能用她那充滿童貞的動人聲音演唱的《七子之歌澳門》，打動了億萬炎黃子孫的心的原因何在，那就是一顆火熱的中國心。所以，學生們在學習這首歌曲時都會情緒激動，愛國之情油然而生，教師讓學生用寬厚舒展的歌聲、悲壯激昂的情緒來表達澳門人民熱愛祖國的情操，具有很強的感染力。

音樂教育的最大特點在于培養學生的審美情操。教師應根據教材中提供的優秀作品進行思想教育、審美教育，同時進行音樂知識與音樂技能的訓練，運用多種有效的教學方法，充分揭示音樂作品中豐富的內涵和音樂的藝術形象，盡善盡美地再現音樂作品的思想內容，從心靈深處來感染、教育學生。

總之，愛國主義教育不僅僅是空乏的理論教育，只有知行統一，讓學生真正在行動中踐行愛國主義的思想，這樣才能收到良好的教育效果，產生對祖國深厚的情感。